奥数百分数应用题

1、小学六年级奥数题一一分数、百分数应用题1 .一列火车从甲地开往乙地， 如果将车速提高20%,可 以比原计划提前1小时到达；如果先以原速度行驶 240千米 后，再将速度提高25%,则可提前40分钟到达.求甲、乙两 地之间的距离及火车原来的速度。2 .甲、乙、丙三人合作生产一批机器零件，甲生产的零 件数量的一半与乙生产的零件数量的五分之三相等，又等于 丙生产的零件数量的四分之三，已知乙比丙多生产50个零件，问：这批零件共有多少个3 .菜园里西红柿获得丰收，收下全部的3/8时，装满3筐还多24千克，收完其余部分时，又刚好装满6筐，求共收西红柿多少千克4 .服装厂一车间人数占全厂的 25% ,二车间人

2、数比一车 间少1/5 ,三车间人数比二车间多 3/10 ,三车间是156人， 这个服装厂全厂共有多少人5 .二年级两个班共有学生 90人，其中少先队员有71人, 又知一班少先队员占本班人数的3/4 ,二班少先队员占本班人数的5/6 ,求两个班各有多少人参考答案:1.甲、乙两地相距540千米，原来火车的速度为每小时90千米。5. 一班48人，二班42人六百分数应用题（2）年级 班 姓名 得分一、填空题1 .甲数比乙数少20%,那么乙数比甲数多百分之 .2 .每天水分排出量（单位为毫升）如图所示.由肺呼出的水分占每天水分排出 的百分之（400:肺呼出;500雨00:固体废物；1500:水性废物）5

3、0040015003 .有一堆糖果，其中奶糖占45%再放入16块水果糖后，奶糖就只占25%.那么, 这堆糖中有奶糖 块.4 .把25克盐放进100克水里制成盐水，制成的这种盐水，含盐量是百分之几 有200克这样的盐水，里面含盐 克.5 .一个有弹性的球从A点落下到地面，弹起到B点后又落下高20厘米的平台 上，再弹起到C点，最后落到地面（如图）.每次弹起的高度都是落下高度的80%,已 知A点离地面比C点离地面高出68厘米，那么C点离地面的高度是 厘米.777777777777777777716 .某次会议，昨天参加会议的男代表比女代表多 700人，今天男代表减少10%, 女代表增加了 5%,今天

4、共1995人出席会议，那么昨天参加会议的有 人.7 .有甲、乙两家商店，如果甲店的利润增加20%乙店的利润减少10%,那么这 两店的利润就相同，原来甲店的利润是原来乙店的利润的百分之 一8 .开明出版社出版某种书.今年每册书的成本比去年增加 10%.但是仍保持 原售价，因此每本盈利下降了 40%,但今年的发行册数比去年增加 80%那么今年 发行这种书获得的总盈利比去年增加的百分数是.9 .甲、乙二人分别从A、B两地同时出发，相向而行，出发时他们的速度比是 3:2.他们第一次相遇后，甲的速度提高了 20%乙的速度提高了 30%这样，当甲到 达B地时，乙离A还有14千米.那A、B两地间的距离是.1

5、0 .有两堆棋子，A堆有黑子350个和白子500个，B堆有黑子400个和白子 100个，为了使A堆中黑子占50%,B堆中黑子占75%,要从B堆中拿到A堆；黑 子 .个，白子 个.二、解答题11 .有一位精明的老板对某商品用下列办法来确定售价：设商品件数是N,那么N件商品售价（单位：元）按：每件成本（1+20%） N算出后，凑成5的整数倍 （只增不减），按这一定价方法得到：1件50元;2件95元;3件140元;4件185元；， 如果每件成本是整元，那么这一商品每件成本是多少元12 .盈利百分数=买出入;人彳I。%某电子产品去年按定价的80叫售，能获得20%勺盈利，由于今年买入价降低今年买入价按同

6、样定价的75%B售,却能获得25%勺盈利，那么1是多少去年买入价13 .北京九章书店对顾客实行一项优惠措施：每次买书200元至元者优惠5%, 每次买500元以上者（包含500元）优惠10%.某顾客到书店买了三次书，如果第一 次与第二次合并一起买，比分开买便宜元；如果三次合并一起买比三次分开买便 宜元.已经知道第一次的书价是第三次书价的5，问这位顾客第二次买了多少钱8的书.14 .有A、B、C三根管子，A管以每秒4克的流量流出含盐20%勺盐水，B管以 每秒6克的流量流出含盐15%勺盐水，C管以每秒10克的流量流出水.C管打开后 开始2秒不流，接着流5秒，然后又停2秒，再流5秒一三管同时打开,1分

7、种后都 关上，这时得到的混合液中含盐百分之几答 案1. 20% (1-20%)=25%2. 400 (400+500+100+1500)=16%3. 16 (1-25%)25%-(1-45%) 45%=9(块)254. 含盐量是：一25 100% 20%25 100200克这样的盐水里面含盐200 20%=4加5. 68+20 (1-80%)(1-80% 80%)-68=132(厘米)6. (1995-700 90%) (1+5%+90%) 2+700=2100(人)7. (1-10%) (1+20%)=75%8. 假设每册书成本为4元，售价5元，每册盈利1元，而现在成本为4 （1+10%）=

8、元，售价仍为5元，每册盈利元，比原来每册盈利下降了 40%.但今年发行册数比去年增加80%,若去年发行100册，则今年发行 100 （1+80%）=180（册）.原来盈1 100=100（元），现在盈利180=108（元）.故今年获得的总盈利比去年增加了 （108-100）100=8%.9.相遇到后，甲乙速度之比为1 （1+20%）: 2 （1+30%）=18:13，故A、B两 地之间的距离是143 2 竺45（千米）5 5 1310 .设要从B堆中拿到A堆黑子x个，白子y个，则有：350 x400 x350 x400 x500 y 50% f/日解得 x =175, y =25.100 y

9、75%11 . 45 (1+20%) 1=12 . 75% (1+25%) 80% (1+20%)= . 1013 .第一次与第二次共应付款5%=270阮)，故第三次书价必定在500-270=230（元）以上，这样才能使三次书价总数达到优惠10%勺钱数.如果分三次购买，第三次的书价也能优惠5%,从而有:第三次书价总数为518-270=248（元）第一次书价总数为248 5 =155（元） 8第二次书价总数为270-155=115（元）14 .因60 （5+2）=84,故C管流水时间为5 8+2=42（秒），从而混合液中含盐百分数为40 20% 6 15% 60 100% 10%4 6 60 1

10、0 42“成活率” “浓度”在日常生活中和生产中我们经常会遇到一些百分数应用题。如“合格率”“利率” “利润”等。我们一旦遇到这样的问题该如何解决呢这个你不要担心，只要你掌握了分数应用题的基本解法，百分数应用题对你来说那也是小菜一碟。因为百分数应用题与分数应用题基本相似，只要找准单位“1 ” ，找到对应关系，问题就轻而易举解完了。下面要讲两个问题，浓度问题与经济问题。一起来看吧！一、浓度问题例：现有浓度为16%的糖水40 千克，要得到含糖20%的糖水，可采用什么方法分析：将浓度变大，通常首先会想到往溶液中加溶质，其实，反过来可用“蒸发”的方法减少水的质量来达到目的。 若用加糖的方法， 水的质量

11、不变； 若用蒸发的方法， 糖的质量不变。解法1：采用加糖法，水的质量保持不变。原糖水中含水40 X （116%）=（克），也就是现在糖水中也含水克，现在水的浓度就是（1 20%）,现在糖水的质量为一 （ 1 20% =42 （克）。糖水增加的质量就是要加的糖的质量， 所以要加糖42-40=2 （克）。解法2：采用蒸发法，糖的质量保持不变，原糖水中含水40X16%=（克），即为现在糖水中糖的质量。现在糖水中含糖20%,可求出现在糖水的质量+ 20%= 32 （克）。所以蒸发水40 32=8 （克）。可以加糖 2 克，或者蒸发8 克水来得到所有的糖水。方法点睛： 本题为典型的溶液混合题， 只要抓住

12、不变量， 将混合前后各个量之间的关系联系起来。有时候利用不同的不变量，会有不同的解法。、利润问题例 1 ：甲、乙二人原有的钱数相同，存入银行，第一年的利率为4%，存入一年后利率降至2%，甲将本息继续存入银行，而乙将一半本息存入银行， 一半本钱投资股市，投入股市的获利 20%。两年后，甲赚到的钱比乙赚到的钱的一半还少144 元，则甲原来有多少元（利息税忽略不计）分析：本题为利息问题，本金X （1+利息X期数）=本息。解：设甲和乙原来的钱数都是x。甲在银行存了两年，第一年利息为4%，钱变成了x（ 1 4%） ，接着再存了一年，第二年利息是2% 本息和为 x （1 + 4%） （1 + 2%）,两年

13、赚的钱为 x （1 + 4%） （1 + 2% -x = o乙先将所有的钱在银行存了一年，本息和为 x （ 1 4%） ，第二年将一半本息接着存入银行，一半本钱投入股市，存入银行的一年后本息和为 1/2 x （ 1 4%） （ 1 2%） ，投入股市的钱一年后收入为1/2 x （ 1 20%） ，乙两年赚的钱为1/2x （ 1 4%）1/2 x （ 1 4%） （ 1 2%）1/2 x （1+20%） - x=o已知甲赚的比乙赚的一半还少144元，得到（144+ x） X 2= x ,解之得x= 10000元。所以甲原来有10000 元。方法点睛：计算本息时最好写成x（ 1 4%） 。所以在计

14、算所有增加或减少分率时都应该这样处理，一般公式为单位“1 X （ 1 土增加或减少分率）。例 2：国家规定个人发表文章、出版图书获得稿费的计算方法是A 稿费不高于800 元的不纳 税；B稿费高于800元又不高于4000元的应缴纳超过 800元的那一部分的14%勺税；C稿费4000 元的应缴纳全部稿费的11%的税。今得知李老师获得一笔稿费，并且依法缴纳个人所得税 420 元， 问李老师这笔稿费是多少元又得知张老师也获得一笔稿费， 依法缴纳个人所得税 550 元，问张老师这笔稿费是多少元分析：先估计这笔稿费大致有多少元属于哪个档次再进行计算。解：第一档的不纳税，第二档的要纳税（4000800） X

15、 14哈448 （元）即李老师稿费低于 4000元，那么李老师的稿费为 420+ 14知800 = 3800 （元）张老师的所得税高于448元，应该应第三档的来计算，即张老师的稿费为550+ 11W 5000（元） 。所以李老师的稿费 3800 元，张老师的稿费为 5000 元。方法点睛：算这类型题目时，先确定档次，再进行计算。六年级奥数应用题综合例析- 百分数问题内容概述较为复杂的以成本与利润、 溶液的浓度等为内容的分数与百分数应用题 要利用整数知识，或进行分类讨论的综合性和差倍分问题典型问题1 某店原来将一批苹果按100的利润（ 即利润是成本的 100 ） 定价出售 由于定价过高，无人购买

16、后来不得不按38的利润重新定价，这样出售了其中的 40此时，因害怕剩余水果腐烂变质，不得不再次降价， 售出了剩余的全部水果 结果，实际获得的总利润是原定利润的那么第二次降价后的价格是原定价的百分之多少【分析与解】 第二次降价的利润是：%-40%X 38%）+ （1-40 % ）=25 %,价格是原定价的（1+25 %）+ （1+100%）= %.2某商品76 件，出售给33 位顾客，每位顾客最多买三件如果买一件按原定价，买两件降价10，买三件降价20，最后结算，平均每件恰好按原定价的85出售那么买三件的顾客有多少人【分析与解】3 X (1-20 % )+1 X 100% =340% =4X85

17、%,所以1个买一件的与1个买三件的平均，正好每件是原定价的 85由于买 2 件的，每件价格是原定价的 1-10 =90，所以将买一件的与买三件的一一配对后，仍剩下一些买三件的人，由于3X (2 X 90% )+2 X (3 X 80%)=12 X 85%.所以剩下的买三件的人数与买两件的人数的比是2:3 于是 33 个人可分成两种，一种每2 人买 4 件，一种每5 人买 12 件共买 76 件，所以后一种其中买二件的有：25X =15(人).前一种有33-25=8(人)，其中买一件的有8+2=4(人).于是买三件的有33-15-4=14( 人 ) 3 . 甲容器中有纯酒精 11 立方分米， 乙

18、容器中有水15 立方分米 第一次将甲容器中的一部分纯酒精倒入乙容器， 使酒精与水混合； 第二次将乙容器中的一部分混合液倒人甲容器 这样甲容器中的纯酒精含量为，乙容器中的纯酒精含量为25那么，第二次从乙容器倒入甲容器的混合液是多少立方分米【分析与解】 设最后甲容器有溶液立方分米，那么乙容器有溶液(11+15- )立方分米有%* +25 % X (26- )=11,解得=12,即最后甲容器有溶液12立方分米，乙容器则有溶液 26-12=14 立方分米而第二次操作是将乙容器内溶液倒入甲容器中， 所以乙溶液在第二次操作的前后浓度不变，那么在第二次操作前，即第一次操作后，乙容器内含有水15 立方分米，则

19、乙容器内溶 液15+(1-25 %) : 20立方分米.14 立方分米的溶液，较第二次操作前减少了20-14=6 立方分米，这 6 立方分米倒给了甲容器 .即第二次从乙容器倒入甲容器的混合液是6 立方分米 .4 1994 年我国粮食总产量达到 4500 亿千克，年人均375 千克据估测，我国现有耕地亿公顷，其中约有一半为山地、丘陵平原地区平均产量已超过每公顷 4000 千克，若按现有的潜力，到 2030 年使平原地区产量增产七成，并使山地、丘陵地区产量增加二成是很有把握的 同时在 20 世纪末把我国人口总数控制在亿以内， 且在 21 世纪保持人口每年的自然增长率低于千分之九或每十年自然增长率不

20、超过10 请问：到 2030 年我国粮食产量能超过年人均400 千克吗 试简要说明理由【分析与解】山地、丘陵地区耕地为+ 2亿公顷，那么平原地区耕地为亿公顷，因此平原地区耕地到 2030年产量为：4000 X X =4692（亿千克）；山地、丘陵地区的产量为：（4500-4000 X X =2088（亿千克）；粮食总产量为 4692+2088=6780（ 亿千克 ） 而人口不超过（亿），按年人均400千克计算.共需400 X =6760（亿千克）.所以，完全可以自给自足5 .要生产基种产品100吨，需用A种原料200吨，B种原料吨，或 C种原料吨，或 D种原料192吨，或E种原料180吨.现知

21、用A种原料及另外一种（指B, C, D, E中的一种） 原料共 19 吨生产此种产品 10 吨 试分析所用另外一种原料是哪一种， 这两种原料各用了多 少吨【分析与解】 我们知道题中情况下，生产产品 100 吨，需原料190 吨。生产产品100吨，需A种原料200吨，200 190 ,所以剩下的另一种原料应是生产100吨，需原料小于 190吨的，B、C D、E中只有E是生产100吨产品。只需180吨（180 190）, 所以另一种原料为E，设 A 原料用了 吨，那么 E 原料用了 19- 吨，即可生产产品 10 吨：即 A 原料用了 10 吨，而 E 原料用了 19-10=9 吨6有4 位朋友的

22、体重都是整千克数，他们两两合称体重，共称了 5 次，称得的千克数分别是 99， 113， 125， 130 ， 144其中有两人没有一起称过，那么这两个人中体重较重的人的体重是多少千克【分析与解】 在已称出的五个数中，其中有两队之和，恰好是四人体重之和是243 千克，因此没有称过的两人体重之和为 243-125=118( 千克 ) 设四人的体重从小到大排列是a 、 b 、 c 、 d ，那么一定是a+b =99 ， a+ c ： =113因为有两种可能情况： + =118 ， + =125 ；或 b+ c=118 a+d =125 因为 99 与 113 都是奇数， b=99- a， c=11

23、3-a ，所以 b 与 c 都是奇数，或者 b 与 c都是偶数，于是b+ c 一定是偶数，这样就确定了 b +c =118 a、b、c 三数之和为：(99+113+118) +2=165.b、 c 中较重的人体重是c ，c=(a + b+c )-(a +b )=165-99=66( 千克 ) 没有一起称过的两人中，较重者的体重是66 千克补充选讲问题1、A、B、C四个整数，满足 A+B+C=2001,而且1ABC这四个整数两两求和得到六个数，把这6 个数按从小到大排列起来，恰好构成一个等差数列请问：A、B、C分别为多少【试题分析】 我们注意到： 1+A1+B1+CA+BA+CB+C1+A1+B

24、A+B1+CA+CB+C两种情况有可能成立.先看 1+Al+Bl+CA+BA+CB+C(A-1) ： (B-1) ： (C-1)=2 ： 3： 4， A+B+C=2001A-1+B-l+C-1=1998于是 A-l=1998 X =444 , A=444+1=445;B=1998X +l=667 ; C=1998X +l=889 .再看 l+Al+BA+B1+CA+C余下=总数X 1/2 + 3克第二次=余下X 3/4 +2克从以上两项条件推出：第二次=总数X 3/8 +17/4克第二步：从最后连袋剩下24 克可以得出两次共拿出多少克，然后建立等式如下。170克一24克=总数X 1/23克+总

25、数X 3/8 + 17/4克第三步：通过数量与分率之间的均取使得等式变为：总数X 1/2 +总数X 3/8 = 170克24克+ 3克一17/4克第四步：最后通过数量与分率相对应求单位“1”(170 24+3 17/4 ) + ( 1/2 +3/8 )二、等量性质的解题思路对于这种典型的应用题我们先通过已知条件建立起等量关系式，确定单位“1”并转化统一的单位“1 ”才能解答。例如： 甲桶装水 49 升，乙桶装水46 升，如果把乙桶里的水倒进甲桶中使甲桶装满， 这时乙桶里剩下的水相当于乙桶容量的 1/3 ，如果把甲桶的水倒进乙桶里，乙桶装满后，甲桶剩下的水相当于甲桶容量的 1/2 ，求每个桶的容

26、量在解答这道题之前，我们先来了解其中的已知条件已便建立好等量关系式。甲桶装水 49 升，乙桶装水46 升甲桶+乙桶X 1/3 =49升+46升=95升乙桶十甲桶X 1/2 =49升+46升=95升解题思路：第一步：通过已知条件建立等量关系式。甲桶+乙桶X 1/3=乙桶+甲桶X 1/2-甲桶X 1/2=乙桶X 2/3第二步：确定单位“ 1 ”并统一单位。以甲桶容量为单位1:甲桶X1/2=乙桶X 2/3乙桶+甲桶=1/2 + 2/3即：乙桶是甲桶的3/4 。以乙桶容量为单位1:甲桶X1/2=乙桶X 2/3甲桶+乙桶=2/3 + 1/2即：甲桶是乙桶的4/3 倍。第三步：找出数量与分率之间相对应的等

27、式，求出单位“ 1 ” 。以甲桶容量为单位“1”：乙桶+甲桶X 1/2 = 95升一甲桶X 3/4+甲桶X 1/2 = 95升。以乙桶容量为单位“1”：甲桶+乙桶X 1/3 = 95升一乙桶X 4/3+乙桶X 1/3 = 95升。第四步：根据数量与分率之间对应先出单位“ 1 ” ，再通过单位“ 1”求另一个数量。以甲桶容量为单位 “1”：(49 +46)+(1 1/2) +(1 1/3) +1/2=甲桶以乙桶容量为单位 “1”：(49 +46)+(1 -1/3) +(1 -1/2) +1/3=乙桶三、不变量性质的解题思路不变量性质的应用题分为两大类型， 其一： 以和为不变量。 这种题型我们应以

28、和为单位“ 1 ” ，围绕单位“ 1”找出数量与分率之间的相对应。其二：以部分量为不变量。这种题型我们要先通过原来的总数求出部分不变量， 再把这一部分不变量对应到以现在的总数为单位“ 1 ”下的分率，求出现在的总数。例如： 从含盐率18 的盐水50 千克里去掉一部分的水后， 制成含盐率25的盐水，最后应剩下多少盐水这是一道以部分量为不变量的百分数应用题(也是浓度问题) ，在这道题中是以盐为不变量，让我们了解一下已知条件吧。盐水 50 千克原来的含盐率18现在的含盐率25解题思路：方程解法：通过已知条件建立等量关系式。原来的盐水X 18%=剩下的盐水X 25%解：设现在还剩下X克的盐水，依题意列

29、方程得：50 X 18 %= X X 25 %解得：X=36算术解法：先求含盐有多少克，再通过盐的数量对应以剩下的盐水为单位“1”下分率，求出剩下的盐水。50X 18%+ 25%= 9+ 25%= 36 （克）四、假设法的解题思路这种应用题多采用方程解法为普遍，但是用算术解法就需要把原题作假设了。例如：文具店购回一批圆珠笔，每支元；出售时，每支售价为元，卖出这批圆珠笔的50又20 支时，就收回成本，该店购回的这批圆珠笔是多少支方程解法：通过已知条件建立等量关系式。每支元X总支数=每支元X （总支数X 50%+20支）解：设该店购回的这批圆珠笔是X支，依题意列方程得：X X =X （X X 50

30、% +20）解得：X= 80算术解法：先把每支售价元假设为每支售价元（即缩小2 倍） ，然后在一样收回成本的条件下，每支售价元卖的支数必需是每售价元的两倍。元X （总支数x 50%+20支）=元 （总支数+40支）列综合算式为：X 20+ （+ 2） = 80 （支）五、应用题的一题多解思路为培养学生的思维能力， 引导学生探索解题思路， 可对一道题的数量关系进行分析、 对比，多角度、多层次地沟通知识的内在联系。例如：同学们参加野营活动， 一个同学到负责后勤的老师那里去领碗。老师问他领多少，他说领 55 个；又 问“多少人吃饭” ，他说“一人一个饭碗，两人一个菜碗，三人一个汤碗” 。算一算，这个同学给参加野营活 动的多少人领碗解法一：一般解法把饭碗数看作单位“ 1” ， 则菜碗数是1/2 ， 汤碗数是 1/3 ， 总碗数 55 与（ 1 1/2 1/3 ）相对应，根据 除法意义可求出饭碗数。55+ （ 1 + 1/2 +1/3 ） = 30 （个）根据题意，人数与饭碗数相同。解法二：方程解法设有 x 人参加野营活动，根据题意，饭碗数x 个，菜碗数为 x/2 个，汤碗数为 x/3 个，依题意列方程得：x+x/2 +x/3 = 55解得：x= 30 o解法三：按比例分配解法把饭碗数看作“ 1” ，则饭碗数