冀教版八年级语文第一单元测试题及答案

1、课堂目标教学实验检测题及答案八年级语文（第一单元）班级姓名得分一、基础知识积累与运用（20分）1. 根据拼音写出汉字。（2分）恣 sul ()吞 shl () you ()然 怅 wang ()2. 下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（2分） 模糊 风霜高洁 莫名其妙 既使 阴诲 无穷无进 峰回路转 绅吟错别字改正3. 默写诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家名。（9分）（1）醉翁之意不在酒，山水之乐，O（）（2）后来啊/乡愁是/我在外头/母亲在里头（余光中乡愁）（3），清泉石上流。（山居秋暝）（4）我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路；, , 。（

2、鲁迅故乡）4. 请仿照例句的句式和所用的修辞方法，写出你对“家”的感受。（3分）例句：如果把人生比作一次远征，那么家是一辆舒适的马车，家是恬静的小巷，家也是永恒的驿站。仿写：如果,那么5. 一位外国学生用不太熟练的汉语表达了他对中国古典诗歌的赞叹。请你在空白处填上更贴切的词语替换“漂亮” 一词（每处不超过4字），帮他准确表达自己的意思。（4分）中国的诗词很漂亮，语言漂亮,内容漂亮,形式漂亮,读完的感受也漂亮o二、阅读（50分）（一）阅读醉翁亭记中的一段文字，完成文后各题。（11分）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐

3、；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁庐陵欧阳修也。6. 解释加点字，并翻译整个句子。（3分）树林阴翳，鸣声上下。翳：译文：7. 这段文字是对全文的归结，下面对文章主旨归纳正确的一项是（）o （1分）A表达“醉能同其乐，醒能述以文”的情怀。B. 揭示“醉”与“乐”的统一关系。C. 表达作者与民同乐的思想感情D. 寄托作者被贬后的抑郁心情。&这段文字用了很多“而”字，朗读时应分辨轻重。指出下边一句中“而”字哪个是轻读，哪个是重读。（将序号填在横线上）（2分）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。A.轻读 B.重读9. 这段文字描写了暮归之

4、时山间夕照全景，请用自己的语言把这一景色描述出 来。（3分）10. 这段文字紧扣一个“乐”字写，用之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托之乐，曲折地表达了作者的心情。（2分）（二）阅读曾巩的醒心亭记，完成文后各题。（13分）醒心亭记曾巩滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰：“丰乐”，自为记以见其名之意。 既又直丰乐之东儿百步，得山之高，构亭曰：“醒心”，使巩记之。凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望。以见夫群 山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻， 则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之北湖

5、之诗 云。噫!其可谓善取乐于山泉之间矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾 民给足而无憾于下，天下学者皆为材且良，夷狄、鸟兽、草木之生者皆得其宜，公乐也。 一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉乃公所以寄意于此也。若公之贤，韩子殁数百年，而始有之。今同游之宾客，尚未知公之难遇也。后百千年, 有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于 此者，其可不喜且幸欤而巩也，乂得以文词托名于公文之次，其乂不喜且幸欤庆历七年八 月十五日记。11. 文中的欧阳公指的是：O （1分）12. 文中提到了欧阳修建丰乐亭，从醉翁亭记所表达的作者“与民同乐”的情趣思考，那么“丰乐”的

6、内涵是：。（2分）13. 曾巩在文中认为“醒心亭”能够“醒心”的原因是什么（用文中原话回答。2分）答：14. 曾巩在本文中阐述了欧阳修的“乐”，其真正的快乐是什么（2分）答：15. 文中有“善取乐于山泉之间”，醉翁亭记中有“山水之乐，得之心而寓之酒也”，你是怎样理解欧阳修这种寄情于山水之间的人生态度的（3分）答：16. 曾巩在文中是怎样评价欧阳修的（3分）（三）阅读下面文字，回答后面的问题。（11分）当我们走向一片望不到边际的旷野，宝大娘朝远远的前面指给我看：“那就是淖沱河。” 但我并没有看见什么，哪里有淖沱河呀那里什么都没有。那是灰灰的沙滩，无知无觉地躺 在那里，除去沙土之外，尽是大大小小的

7、石头。原先说的淖沱河是横冲直撞的大水，眼前 却一点儿水都见不到。我感到异常的失望，灣沱河呀，你丢尽我的人了！我怎么会像眼前的 这个喊不应打不醒的淖沱河姐姐和宝大娘说说笑笑地在岸上的树林子里低着头挖野蒜，我怀着满腔的悲伤向她们 说的淖沱河走去。我找寻我那个失落的梦，在減沱河那里寻找我心中的淖沱河。前儿天，不断下暴雨，今天并没有云，天却令人感到是黑沉沉的，而且很低。我不歇 气地随着大人们跑着，一过关头（一段古城墙），赫然地望见了淖沱河。它不像水在流动， 是一大块深褐色的土地在整个地蠕动。看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓起 了脊背在飞奔。它们由于飞奔，一伸一缩的身躯拉长了多少倍，形成了异常

8、宽广的和谐的 节奏。淖沱河分成了明显的上下两部分。下面是凝重的水的大地，上面是飞奔的密密匝匝 一色的野兽，它们仿佛空悬地飞奔在水的大地上。我所听到的那淹没一切的声音，正是这 千千万万匹野兽的狂吼，还有它们践踏的水的大地的喘息声。17. “我找寻我那个失落的梦，在淖沱河那里寻找我心中的淖沱河”，如何理解这句话结合课文简要分析。（4分）答：18. 概括选文第三段的内容。（3分）答：19. 文章通过对淖沱河静、动两个悄景的描写，表现了減沱河所蕴藏的非凡气势和强大生命力。它既有静时的特点，又有动时的特点。（4分）（四）阅读下面的文字，回答后面的问题。（15分）病寒风呼呼作响。骑飞车的小伙子在拐弯处撞倒

9、了一个人。这老头怕有七十岁了，穿着臃肿的身子木马似的动了儿下才爬起来。小伙子慌了。他自己也伤得不轻一一老汉比他还先爬起来。他似乎被阖上来的人群慑 住了。小伙子紧张地张张嘴，还未出声，突然一个彪形大汉冲上来，粗鲁地一把揪住小伙子 的衣领吼道：“好哇一一你撞了我老爸!他有心脏病，坐骨神经痛，这回去医院照片子检查 治疗，你起码得给我五千块！ ”说完望了望老人。老人上前说话了： “孩子，让人家走算了。他像是有什么急事。小伙子，以后小心点就 是了。你走吧。”大汉长长地叹了 口气，那双死揪着衣领的蒲叶大手，好一阵子才缓缓地松开。小伙子眼眶湿润了，想说什么但终究颤了颤厚厚的嘴唇，然后推着车子慢慢消失在人 群

10、的视野中。老汉目送小伙子离开后，回过头对叹气不迭的大汉响亮地说：“年轻人啊，做人要有点 良心，别为了儿个钱就胡乱管人叫爹。告诉你，老头我今年七十有一，身子还挺硬朗，没 病。有病的是你。"观众忍不住哄笑起来。20. 给下面加着重号的字注音。（2分）臃肿（）慑住（） 21. 指出下列各句刻画人物的方法。（3分）（1）孩子，让人家走算了。他像是有什么急事。小伙子，以后小心点就是了。你走吧。（）（2）那双死揪着衣领的蒲叶大手，好一阵子才缓缓松开。（）（3）小伙子眼眶湿润了，想说什么但终究颤了颤厚厚的嘴唇。（）22. 文中老汉对大汉的称呼有什么变化为什么（3分）23. 观众为什么会“忍不住哄笑

11、起来”（3分）24. 这篇小说以“病”为标题有什么深层含义（4分）三、话题作文（30分）回报25、古语“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”说的就是动物对爱的回报。回报广泛地存在于 我们的生活中，别人帮助了我们，有恩于我们，我们要回报；父母养育了我们，我们 要回报；老师教育了我们，我们要回报回报他人，回报社会，回报祖国请以“回报”为话题写一篇600字左右的文章，文体不限，题日自拟。第一单元13略4示例：把人生比作一次漂流，家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。5. 示例：精美、典雅、优美、美妙绝伦、意蕴深厚等。凝练、含蓄、传神、生动、琅 琅上口等。丰富、多彩等。精致、考究、工整等。耐人寻味

12、、意味深长等。只要搭 配恰当即可。6. 略，表示承接，所以轻读。B表示转折，所以重读。9. 示例：不久，太阳落在西山，人影纵横散乱，这是宾客跟着太守回去了。树林变得昏暗 了，上上下下一片鸟鸣声，游人离去后，鸟儿欢乐起来。能够把大意:叙述出来即可。10. 禽鸟 太守11. 欧阳修12.丰收欢乐之意。13. 在醉心亭上可看到“群山之相环一久而忘归也”。（“则其心洒然而醒”为提示语）14. 吾君优游而无为于上-皆得其宜。（“公之乐，吾能言之”为提示语）15. 欧阳修因受排挤、打击，而屡遭贬谪，心中怨愤难平，也只有寄情于山水，才能让自己 的身心获得一时的快乐。（需结合作者的处境和被贬后的心境来理解）16. 噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。（联系“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”作答）17. 在我的梦里，淖沱河应是一条强大而壮阔的河流，是一条能和“我”的个性相通的河流, 是一条有着“横冲直撞的大水”并“很野”、“很难管束”的河流，或像是一个强