202X年春三年级数学下册第2单元除数是一位数的除法第4课时三位数除以一位数（商是三位数）教案新人教版_第1页
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文档简介

1、精选教育第2单元 除数是一位数的除法第4课时 三位数除以一位数（商是三位数）【教学内容】 教材第17页例3及“做一做”，练习四第24题【教学目标】 1.在自主学习、合作交流中理解一位数除三位数的算理。2.在经历一系列的计算练习后，感悟多位数除以一位数的笔算步骤，并能比较熟练地进行计算。3.在合作交流中积极发表自己的意见，同时学会倾听，并从中体验探究的乐趣。【教学重难点】 重点：一位数除三位数的算理与计算方法。难点：感悟多位数除以一位数的笔算步骤，并能比较熟练地进行计算。【教学过程】 一、复习导入1.口算。18÷6 24÷4 360÷6 35÷7 12&#

2、247;63 60÷32.计算。提问：说一说你是怎样算的？81÷9的商为什么要写在个位上？54÷6你是怎样算的？二、探究新知1.创设情景：小梦和小欣既是同学，又是一对好朋友，上学期他们俩荣幸的被评为校级“三好学生”，他们高兴极了，学校还为校级“三好学生”每人发了一本相册以资鼓励。放假了，小梦和小欣商量着把他们俩的照片整理一下，插在相册里，你们看，他们俩多认真啊！2.教学教材第17页例3。（出示教材第17页主题图。）（1）提问：你从图上发现了哪些数学信息？引导学生说出：小梦和小欣一共有256张照片，用2张相册正好插完。（2）根据这两条信息，你能提出一个数学问题吗？（

3、板书：每本相册插多少张照片？）（3）怎样列式？列式：256÷2（提问：为什么用除法计算？）（4）尝试计算，探究新知。你能计算一下每本相册插多少张照片吗？引导学生说出：因为256是由2个百、5个十和6个一组成的，200÷2=100，50÷2=25，6÷2=3，100+25+3=128（张），所以256÷2=128。引导学生完整地说出正确竖式的计算过程。（5）提问：我们在计算完后，怎样知道结果是否正确呢？生：验算。师：那应该如何进行验算呢？生：将商乘以除数，看它是否等于被除数，若相等，就是正确的，若不相等就计算错了。师：你们自己试一试验算吧！学生自

4、己完成后汇报并板书：验算： 1 2 8× 2 2 5 6结果为256，等于被除数，所以答案是正确的。（6）小结：一位数除三位数竖式除法，我们应该怎样算？从被除数的最高位除起。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上。每求出一位商，余下的数必须比除数小。除完之后要验算。顺口溜：除数是一位，先从高位除，除到哪位商哪位，每次除后要比较，余数要比除数小，除完之后要验算。三、课堂作业：完成教材第17页的“做一做”。四、课堂小结：通过本节课的学习，你学会了什么？五、课后作业：教材第19页“练习四”第24题。【板书设计】 第2课时 一位数除三位数（1）256÷2=128（张）注意：余数必须比除数小除完之后要验算。【教学反思】着重抓住两个环节。第一，充分利用教材提供的现实情境，努力激活学生已有的知识和经验，鼓励学生用自己的方法计算。第二，启发学生通过同桌的合作和交流，打开思路，并通过计算方法的展示和介绍，让学生感受不同计算方法的内在联系，理

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