观舞记教案设计

1、观舞记教学目标知识目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，积累文辞隽永的语句。2了解印度舞蹈艺术，丰富文化素养。能力目标1体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。2感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。3揣摩文章运用语言表现艺术形象的写法。德育目标引导学生广泛接触吸收国内外优秀文化，开阔视野，陶冶性情。教学重点研习精彩语句段，欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。教学难点调动学生丰富的想象力，体悟印度舞蹈的魅力。教学方法1诵读法。本文语言优美，用词丰富、比喻迭出，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，给人以语言和舞蹈形象的双重审美享受。课堂教学应引导学生反复诵读，深入品味，提高语言

2、感悟能力。2联想想象法。冰心以她高超的语言技巧，把卡拉玛姐妹优美的舞蹈转化为生动可感的视觉形象。为深入理解、把握文意，应激发学生的丰富想象力，深入体悟形体语言的内涵。 教具准备电脑 教学过程 一、导入新课 （播放印度舞蹈视频）同学们，刚才我们欣赏了一段优美的印度舞蹈。印度舞蹈艺术源远流长，可谓文艺花园中的一朵奇葩。华彩的服饰，颈的轻摇肩的微颤，传达出神奇绚丽的民族风情，给人以审美愉悦。今天，我们将在冰心生花妙笔的引领下，去感受这来自异域的飞动的神韵，共鸣于那生命与心灵的跃动和狂欢。（板题、作者）二、检查预习1给下面加粗字注音并理解词语的含义斗擞粲然尽态极妍花鬘嗔视

3、浑身解数褶裙雏凤叱咤风云 颦蹙2走近冰心冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有寄小读者再寄小读者，诗集繁星春水等。3小组推荐同学诵读冰心的繁星春水三、整体感知探寻美有感情朗读课文，找出描写印度舞蹈特点的语句，并用一个精辟的词语进行概括。指名学生回答，教师归结：如“深深地低头合掌”“她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢”“忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而

4、笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”“最精彩的是蛇舞，颈的轻摇，肩的微颤”等。卡拉玛姐妹表演的具有强烈宗教色彩的印度舞蹈，展示了鲜明的民族特色。可以用飞动的“美”概括。四、品味语言感受美文章运用大量的比喻、排比等修辞方法描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈，找出自己喜欢的句子和语段，大声朗读，并在小组中交流喜欢这些句子的理由。例如学生批注的精彩句段有：段用生动优美的词语如“光艳”“秀丽”写出卡

5、拉玛姐妹形体的美；段从衣饰方面写出舞蹈的美，如“细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，疾风般旋转”；段运用一组排比句，写出了卡拉玛姐妹神态的多变，舞姿的优美，舞艺的精妙；段从形体方面的美来写舞蹈的特点。如“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”。五、分组讨论探究美1为什么说卡拉玛在舞蹈的狂欢中“她忘怀了观众，也忘怀了自己”？2文中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？ 小组讨论后派代表发言，其他成员补充教师适当点拨：1卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就

6、是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。2艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通。所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养。”没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。六、拓展迁移创造美欣赏舞蹈千手观音和雀之灵片段，选其一用你的妙笔记录下你心灵的火花！温馨提示：请同学们拿起你手中的笔，学习冰心奶奶，用所学到的精致的形容词，生动的修辞手法等语言技巧，来表现自己所看到的和想到的。教师与学生共同写作后展示：二十一个聋哑人

7、用她们“至善”、“至美”、“至纯”的表演感染了无数观众，她们的汗水，她们的努力，幻化成这世界上最美丽的观音；她们的善良，她们的乐观，幻化成这世界上最慈悲的观音。她们就是“千手观音”！我应当怎样来形容“千手观音”呢？假如我是个画家，我就要用手中的画笔，勾勒出她们华丽的服装。假如我是个摄影师，我就要用相机，拍摄出她们倾国倾城的笑容。假如我是个钢琴家，我就要用音乐，谱写出她们纯洁的心灵和顽强不屈的精神。假如我是个作家，我就要用优美的文字，描绘出她们婀娜的姿态，记载下她们娴熟的动作。然而，我什么都不是！我只能用我贫乏的文字，笨拙的笔触，来描绘，来赞美我心中的“千手观音”。七、课堂小结冰心观舞记的引领，使我们从印度到中国，从现代到古典，从卡拉玛姐妹到美丽的杨丽萍，身心一次次沐浴在飞动的艺术熏陶中，充满喜悦。愿植根于民族沃土中的文艺长葆芳馨，因为生活是丰富多彩的。最后，希望同学们用明亮的眼睛去观察生活，用美好