二年级下册道德与法治教案2 我能这样做吗_教科版

1、?我能这样做吗?教材分析?我能这样做吗?是教科版?道德与法治?二年级下册第一单元?自己拿主意?中的第二课。本课的目的是引导学生在日常生活中 ,正确区分对错 ,遇事想清楚后果 ,坚持正确的做法 ,学做一个有主见、正直的人。让他们了解做了错误的事情之后的严重后果。从而成为一个不盲从 ,有担当的人。教学目标【知识与能力目标】1、面对问题时首先思考什么是对的 ,什么是错的；2、遇到事情多想想 ,坚持正确的做法；3、坚决不做错误的事情；4、了解错误行为带来的严重后果。【过程与方法目标】面对事情 ,慎重思考对错 ,坚持正确的做法 ,防止盲从 ,不做错误的事情 ,从而培养学生的品德。【情感态度价值观目标】正

2、确区分对错 ,遇事想清楚后果 ,坚持正确的做法 ,学做一个有主见、正直的人。教学重难点【教学重点】1、 正确区分对错；2、坚持正确做法。【教学难点】成为有主见、正直的人。课前准备教师：多媒体课件 ,创设问题 ,素材。学生：积极思考。教学过程一、激趣导入：让同学们观看教材P7 ,问同学们在日常生活中遇到过这些情况吗？这些情景哪些是对的 ,哪些是错的？遇到这些情况 ,同学们选择怎么办？为什么要这么做？这些情景在现实生活中是非常常见的 ,老师先让同学们判断这些做法的对错 ,再引导学生说出遇到这些情况时的真实做法 ,态度要和蔼不能过于严厉。教师总结出：这些情景很多同学都遇到过 ,同学们的做法也各不相同

3、 ,遇到事情 ,我们要仔细想想：什么是对的 ,什么是错的；我们应该做什么 ,不应该做什么。今天我们共同走进?我能这样做吗?。教师板书课题：我能这样做吗。二、探究新知：活动一：勇于承当： 带着同学们观看教材P8的图片 ,讲解图片内容。两个小朋友踢足球 ,不小心砸破了水果店的窗户 ,这个时候 ,一个小朋友提议 ,趁没人发现快走 ,另一个小朋友不知道该怎么办。同学们 ,图片中的小朋友的做法是正确的吗？除此之外还有什么解决的方法吗？如果是你踢破了窗户 ,你会怎么办呢？请同学们积极的分享一下自己的想法 ,老师今天带来了小红花 ,看哪个小朋友最积极 ,说得好？我就奖励他一朵最美丽的花朵 ,想不想要？1、同

4、学们积极发言 ,说出自己的想法。这个环节要注意引导学生判断哪种做法才是正确的 ,并对正确的做法予以鼓励 ,引导同学们做正确的事情 ,成为一个正直的人。3、评论 ,奖励奖励小红花。4、老师小结：有时候 ,遇到的事情会让我们很难做出选择。这个时候就更要多想想：这样做会有怎样的后果？想清楚后果 ,坚持正确的做法 ,做一个有主见、正直的人。活动二、情景预设：1、 导入：在日常生活中 ,我们会面对各种各有的问题和选择 ,假设你和小伙伴们看到别人家的枣树长到墙外来了 ,你的小伙伴提议摘几颗枣子吃 ,这是不对的 ,但是你不同意他们就喊你胆小鬼 ,而且 ,也许以后也不会和你一起玩了？这个时候 ,你会怎么做呢？

5、2、 同学们积极发言 ,说出自己的选择。3、 老师总结：同学们都有自己的想法 ,这非常好 ,很多同学都坚持了正确的做法 ,老师非常快乐 ,为你们骄傲。活动三、讨论交流：1、老师：现在网络已经成为我们日常生活的一局部了。网吧也成为了非常普遍的存在 ,但是网吧里的环境非常没有保障 ,可能会对小朋友造成很大的伤害。因此 ,未成年的小朋友是禁止进网吧的 ,但有些小朋友出于好奇的心理 ,认为玩一次没什么 ,同学们是怎样想的？玩一次有关系吗？为什么？可以和身边的小伙伴交流一下 ,然后告诉老师。2、同学们互相交流看法3、同学们积极述说自己的看法。4、老师总结：很好 ,很多小朋友都认识到了去网吧的危害。不对的事情再小也不能做 ,因为有了第一次 ,很容易有第二次、第三次最后可能会铸成大错。活动四、认识危险行为1、除了我们举得例子之外 ,同学们还知道哪些危险行为吗？愿意和我们分享一下吗？等同学们说完话 ,老师展示一下危害较大的行为 ,教育学生远离它们。2、同学们积极说出自己知道的危险行为3：老师总结：那些给他人带来伤害、危害社会的行为 ,我们坚决不能做。如果我们的行为造成了严重后果 ,监护人要承当法律责任。活动五、做正确的事： 老师：遇事想清楚后果 ,坚持正