《用纸造一座桥》教学设计

1、用纸造一座桥教学设计教学内容科学六年级上册 P43-44P43-44用纸造一座桥教学目标1 1、 合作设计和建造一座桥，同时需要考虑造桥的要求，材料的特性和数量、形 状、结构等因素。2 2、 经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。3 3、 发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质以及尊重他人、认真倾听、敢于 发表意见的品质。教学重难点重点：知道设计和建造桥需要综合考虑许多因素。难点：能应用形状结构的知识及经验设计和制作一座美观坚固的桥。教学准备报纸一张、胶带、剪子、尺子、胶水、双面胶教学流程：一、引入师：同学们，看，老师手里拿的是什么？（报纸）它薄不薄？（薄）你们可不要小看这张小小的

2、报纸，今天我们就要利用它以四人小组为单位来 比赛造一座桥呢！二、讲解设计要考虑问题1 1、明确任务师：各位桥梁设计师们，为了赢得比赛，我们先来认真地看看比赛规则：1每组所用的材料为一张报纸。 （当然，我们可以使用剪刀、尺子、双面胶等工 具。 ）2所建的桥长为 3030 厘米，宽为 1010 厘米。不需要桥墩。（注意我们所造的桥长度 和宽度是有要求的，待会儿老师把你们的桥架在这两叠书上， 然后在桥的各个部 分放钩码来测定它的稳定性。）3比赛将评出美观奖、省料奖和最佳作品奖。（大家都知道我们的材料只有一张报纸，这个省料奖看的就是哪组所用的透明胶或双面胶最少。最佳作品奖就是集各个优点于一身。）2 2

3、、 交流怎样加强纸的抗弯曲能力师：我们知道，一张纸不做任何改变，它的抗弯曲能力是很差的。谁能利用我 们前几节课所学的知识来说说，怎样改变这张纸的形状能增强它的抗弯曲能力？（如：把纸折成瓦楞形；可以把纸卷成粗细不同的圆管；把纸弯成拱形的。 ） 师：老师看出来了，大家都是想通过增加它的厚度来增强它的抗弯曲能力。3 3、 交流选择什么形状结构的桥（1 1）师：我们说，生活才是最好的老师。生活中那各式各样的桥会带给我们无 限的灵感。我们一起来看看生活中的桥。（出示：直板桥、拱桥、钢索桥）（2 2）小组讨论师：现在，请小组讨论一下你们想选择什么形状结构的桥？为什么？注意要考 虑到我们的材料只有一张报纸。

4、（3 3）交流师：哪个小组来说说你们选择什么形状结构的桥？为什么？三、画设计简图师：现在来画画你们的设计图，在作业本的 1919 页，这里还要求我们写说明，这 个说明写的就是你们小组是如何增强桥的稳定性？如你们使用了什么形状结构 的桥，你们怎样改变纸的形状来增强它的抗弯曲能力？四、动手制作1 1、 师： 你们的设计图都画好了吗？老师给你们 1010 分钟的时间来完成你们的作品， 并给你们的桥取一个响亮的名字。时间一到，请各个小组将你们的作品放到讲台 进行参展。老师把比赛规则也打在屏幕上了。 现在请各个小组派代表上来领取报 纸。2 2、 学生分组合作做桥，教师巡回指导。五、全班汇报交流1 1、逐一测试承重能力师：我们先来看看第一小组的作品，你们给这座桥取了什么名字？我们一起来测 测它的稳定性。（放钩码）2 2、师：刚刚哪个小组设计的桥最稳？你们派个代表来说一说，你们小组是怎么 做来增强它的抗弯曲能力的？3 3、师：请我们一起来评一评，获得美观奖的小组为哪一组？老师看看，哪个小组所用的材料最省？六、全课小结今天同学们都当了一回桥梁设计师。这整个活动的过程中你有什么收获或感 想吗？（设计和建造一座桥并不是那么容易，需要考虑的因素很多，如材料的特、性和数量、形状和结构等。）虽