《第六单元组合图形的面积整理与复习》示范教学设计【小学数学北师大版五年级上册】_第1页
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文档简介

1、第六单元组合图形的面积整理与复习教学目标：1. 梳理本单元知识点，整理组合图形面积的计算方法，学会估算不规 则图形的方法并掌握较大而积单位间的换算，帮助学生建立完整的知 识体系。2. 通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及 时查漏补缺。3. 在解题过程中培养学生读题能力，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、复习回顾师：同学们，本单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下而的提纲, 回顾一下吧？分割法-组合图形面积_组合图形的面积-添补法成长的脚印正确估算不规则图形面积-公顷、平方千米 单位换算1. 组合图形面积师：大家想一想，学习组合图形面积的时候我们哪些计算面积的方 法？生

2、1：分割法：即将这个图形分割成几个基本的图形。分割图形越简 洁，其解题的方法也将越简单，同时又要考虑分割的图形与所给条件 的关系。生2：添补法：即通过补上一个简单的图形，使整个图形变成一个大 的规则图形。运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。 师：什么又是组合图形呢？生：有几个简单的图形拼出来的图形，我们把它们叫做组合图形。2. 成长的脚印师：大家刚才一同回顾了组合图形一课的相关知识，我们再来看看有关成长的脚印的知识，谁来说一说？生：能用数格子的方法，估算，计算不规则图形的而积。师：公顷、平方千米一课我们又学了哪些知识？生：较大而积单位间的换算，即1平方千米=100公顷=1000000

3、平方米 教师出示课件师：大家总结的都很到位，大家记清楚这些方法，在练习中就会减少 出错。设计意图：通过教师提问引导学生回顾本单元知识点，师生一起总结学过的方法，建立完整的知识体系。二、基础练习1.单位换算1.2平方千米二（）公顷258公顷二（）平方千米15000平方米二（）公顷4.5公顷二（）平方米2.估计下列图形的而积。（每个小方格的面积表示1平方厘米）/4L-*43 分一分,（）形和（ ）形4如图把正方形分成甲、乙两部分：甲、乙两部分的周长面积OA 相等B 甲大5求出下面各组合图形的而积。（单位：m）约（）cm230 cme Oin 寸s36学校开运动会，要制作一些锦旗,厘米的布料？如下图

4、。一而锦旗需要多少平方设计意图：基础练习要注重从学生自己的学习经验出发，让每一个学 生都能根据归纳的知识点巩固基础知识，增强学好数学的信心。三、强化练习1如图中的阴影部分是一片湿地，估一估，这片湿地的面积最接近（）公顷。（每个小方格代表1公顷）A.25B.65C.120D.1507T二ZAJ、14-1-2. 甲、乙两城之间计划修一条40 km长的公路。设计路面宽为25 m, 公路两边共留15 m作为绿化带。修路共要征用土地多少公顷？3. 如图，平行四边形中，阴影部分的面积是36.5 dm平行四边形的而积是平方分米。设计意图：通过继续渗透组合图形而积，让学生形象直观地感受求而 积的方法，体会数学的乐趣。四、拓展练习1.如图中的阴影部分是一块菜地，这块菜地的面积是平方米。2.如图，如果两个涂色正方形的周

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