大班主题我自己

1、大班主题我自己个别化学习活动一、主题目标1、身体真有用（ 1）、了解身体各部位都会活动。（2）、会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体 更灵活。2、和影子捉迷藏（ 1）、对身体的影子及其变化感到好奇。 （2）、在比较中感知和探索影子的基本特征。3、我和别人不一样（ 1）、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快 乐。（2）、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他 人的情绪、表情，调节自己的行为。一、 设计思路 在我自己这个大主题下，生成出了三个小主题，即：身体真有用、和影 子做游戏以及我和别人不一样， 应该说， 这是一个非常贴近幼儿经验的主题， 引 导幼儿从自身出发， 去了解一些

2、有关身体各方面的知识， 结合以上各个小主题的 目标，我们开展了一系列的集体活动，例如：我们在呼吸、红绿小人、食物的旅 行、男孩和女孩、有趣的人物表情等等，并且结合这些集体活动和主题目标，我 们设计一系列的个别化学习活动， 如：表达表现有趣的人物表情、 服装设计 师、有趣的指纹，探索发现身体上的单双数、人体器官我知道、红绿小人表达表现: 活动一：有趣的人物表情设计思路：在日常生活中，人们遇到不同的事，往往会有不同的表情，例如：生气的表 情、高兴时笑的表情、难过时愁眉苦脸的表情、惊讶的表情等等，这所有的表情 都有它们不同的特点，嘴巴画的像小船微微上翘，小朋友笑了；嘴巴画的像拱门， 小朋友马上又哭了

3、，五官不同的画法会产生不同的表情，幼儿对此产生了浓厚的 兴趣，基于以上原因，我们设计了这个个别化活动，让幼儿通过看看画画，剪剪 贴贴，不仅提高幼儿的动手能力，更能进一步掌握各种表情的不同特征。活动目的：通过活动，帮助幼儿进一步掌握人物各种表情的不同特征，并能用绘画的方式表现出来，提高动手能力。活动材料：画纸、记号笔、蜡笔、剪刀、胶水操作提示：在了解各种表情特征的基础上，画画各种不同的表情，说说在什么情况下会 有这样的表情，并用剪刀剪下画好的作品展示在墙面上， 老师在其旁边写上幼儿 的话。观察重点：1观察幼儿作画时，是否能体现各种表情的不同特征。2、提醒幼儿使用剪刀时要注意安全。活动二：服装设计

4、师设计思路：在小主题“我和别人不一样”中，幼儿对于自己和别人的性别、爱好、特点 进行了比较，我们还组织幼儿开展“小小采访队”的活动，对其他们班级的男孩 和女孩进行了采访，了解他们各自的兴趣爱好，进行对比，幼儿对此产生了较高 的兴趣，通过孩子们的观察发现，男孩和女孩之间存在着许多的区别，其中，服 装就是非常明显的一项，女孩可以穿各种各样的漂亮裙子，男孩从来不穿裙子， 女孩的衣服上长长会有好看的花朵、 蝴蝶结等等，而男孩子的衣服上经常会有奥 特曼、蜘蛛侠等图案，在颜色上也有很大的区别，因此，我们设计了服装设计师 这一个别化活动内容。活动目标：通过画画玩玩，剪剪贴贴，帮助幼儿进一步掌握男孩和女孩服装

5、 的区别，提高幼儿的想象和绘画的能力。活动材料：长薯片罐制作的男孩娃娃和女孩娃娃若干（在罐子上围上一圈白 纸）、记号笔、蜡笔、手工纸、剪刀、胶水操作提示：鼓励幼儿动脑筋为男孩娃娃和女孩娃娃分别设计不同的服装，层 次一：幼儿用绘画的方法进行操作。层次二：鼓励幼儿利用多种 方法进行操作，如：剪剪、画画、贴贴探索发现: 活动一：红绿小人设计思路：结合主题“我自己”，使幼儿对自己的身体有了进一步的认识，不仅对身体内的各器官有所掌握，同时也对身上各部位的名称和作用有了深刻的了解，在我们身上有许多对称的地方，例如眼睛、耳朵、手臂、等等，我们还能做出一些对 称的动作，区角活动“红绿小人”就是引导幼儿掌握对称

6、动作的一项活动。活动目的：通过找找拼拼，进一步掌握人体动作的对称的知识。活动材料：剪好的半个小人动作模板操作提示：第一层次一一幼儿在所有模板中，找到两个对称的小人动作模板。第二层次一一根据老师提供的半个小人动作画出另一半与之对称的小人动作活动二：身体上的单双数设计思路：随着主题的开展，幼儿对自己的身体有了进一步的了解，身体各部位的名称， 作用，身体器官的名称及其作用等等，结合属概念中单数和双数这一知识点， 我 们设计了身体上的单双数这一区域活动内容，同时，将识字和拼音的内容也 渗透与其中，使幼儿得到不同层次的发展和提高。活动目的：结合身体各部位，帮助幼儿进一步掌握单数与双数。活动材料：人体各部

7、位的名称，（分汉字和拼音两种形式），如：头、眼睛、mei mao 、shou zhi等，标有单数和双数的背景图操作提示：第一层次 认识汉字，将标有汉字的字卡判断该部位是点数还是双数，把字卡贴在单数或双数的底下。第二层次一一幼儿拼出拼音字卡，将该部位字卡贴在单数或双数的底下活动三：身体器官我知道设计思路：自从进入主题“我自己”后，我们开展了一系列的活动，其中，在集体活动“食物的旅行”、“我们在呼吸”中，我们渗透了有关身体各脏器的名称和作用， 幼儿对身体脏器的秘密非常感兴趣， 摸着自己的胸脯兴奋的说：老师，我感觉到 心脏跳动的声音了。老师原来我们的胃在这里呀？结合小朋友们对该知识点 的关注，我们设计了“身体器官我知道”这一区域活动。活动目标：帮助幼儿进一步认识人体各脏器的名称以