大学生支教心实践经历总结

1、亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档大学生支教心实践经历总结，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相信您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档 收藏或者转发， 将是我们莫大的荣幸， 更是我们继续前行的动力。 大学生支教心实践经历总结大学生下乡支教是政府号召形成的潮流， 也是大学生自身为 祖国奉献的使命感的体现。越来越多的大学生加入其中 , 把青春 和激情奉献给广袤的西部地区 , 为西部教育事业做出巨大的贡 献。今天我们给大家整理了，希望对大家有所帮助。范文一这个暑假， 我在进行了为期 9 天的支教活动。 我被安 排担任六年级的语文老师兼班主任， 刚开始我觉得有点

2、压力， 毕 竟我面对的是已经毕业的六年级升初一的学生。 由于期间有台风 康森的阻挠，我们不得已得把 _两天的课程取消了，很多学生 都说， 老师可不可以补回被台风“吹”走的课啊。 想再为他们多 上几节课，但是没办法，还是要服从我们队的安排。很庆幸自己加入了这个团队， 9 天的时光虽然很短暂，但是 我却收获很多。虽然我们住的条件不是很好， 也不算很差， 这也 能够锻炼到我们的生活自理能力， 有空去帮阿姨洗洗菜， 饭后收 拾盆子。我们都很团结，互助，在共同的工作中，我们一起克服 困难，增进了解，增进友谊。一开始， 孩子们有些腼腆， 对于我们这些初次见面或者见过 一次的大哥哥大姐姐们有些拘束。 可是他

3、们身上的朝气和渴望是 无法遮掩的。 学生们从见面会的不肯靠近， 到与我们互相嬉戏打 闹，再到临别的依依不舍，这个过程记录着我们之间的情谊。美好的时间总是短暂的， 一眨眼 9 天就过去了， 支教的生活 很充实，虽然天气很热，每天晚上我们几乎都呆在教室 （ 我们睡 觉的地方 ） ，想着这时候我的好多朋友都在家里吹着空调玩着电 脑，多么闲适开心 ! 而我们，在教室里，吹着我们的只有几台电 风扇，说真的，还真挺艰苦的， 二十几个出国留学网女生挤在一 个教室里，没蚊帐、没床，大家打着地铺，席子紧靠着席子。我 几乎每天早上都是冷醒的， 最不幸运的是有很多飞蛾， 结果我中 招了，皮肤烂几处了。 但是当我看到

4、那一双双清澈的大眼睛， 我 觉得再苦再累也值得。 刚开始时， 我在第一节自我介绍中发现孩 子们不敢大胆表现，明显缺少自信 , 于是我和同学们互相交流互 相沟通 , 在教学中不断完善自己的教学方法，培养他们的自信， 努力让孩子们有一个轻松快乐的暑假。有幸自己也能亲身提前体会一下做教师的滋味， 锻炼一下自 己。当我第一次踏上讲台，沉着地看着台下几十双求知的眼睛， 一股暖流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕 幕在课堂上大多数学生的主动性还是不够高， 有的同学甚至 不肯站起来回答问题，有些同学爱开小差，喜欢说话等等问题， 这都需要我们想出一定的对策去解决的。 每次上课， 都会有老师 在教室后

5、面听课的， 而我没上完课也都会向听课的老师了解自己 上课的优点和不足，以便改正，提高自己的师范技能。虽然这只是一次实践活动， 我们只做了 9 天的教师， 但我知 道我们肩上的担子并不轻， 要上好每一堂课， 让这些调皮的学生 对我们上的课感兴趣， 这并非是件容易的事， 况且是对于我们这 帮自己还是学生的老师，一切都得靠自己去探索，去研究。支教的日子里虽然很辛苦， 但也是快乐的。 毕竟和这些孩子 年龄本来相差不大， 我们就像他们的哥哥姐姐一样。 他们会在课 余时间和我们聊天， 或放学后留下来和我们几个老师聊天， 唱歌， 会和我们说他们的心里话。 他们不禁让我们重新体会到了孩子的 纯洁真诚， 也让我

6、们在忙碌之余、 放松之了解到自己的不足即使我们那时马上就走了也许今后都不会再见面， 可是竟然 就这么像认识许久的亲人般舍不得分离。 他们一大早就回学校帮 我们打扫好校园的卫生，帮行李，和我们拍照留念， 特别是走之 前班里的几个很熟的女生还来送我们， 陪我们聊天。 走之前也有 很多我不是我教的学生一直问我要照片、要手机号、要 Q号， 不停地写留言， 签名。 一直说着老师可不可以不要走不要走叫我 们有时间记得要去看看他们即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时， 心里也是一阵难过。 但别了依然相信， 以后有缘再聚 . 再说现 在是网络时代，联系不是问题。随着时间的流逝，我们三下乡活动在大

7、家共同努力下结束 了，大家带着一份感动与思考起程， 想想我们分别的那一幕， 想 想我们与龙塘学生共同度过的那点点滴滴， 想想我们队友们留下 的足迹，想想我们所做的每一件事真的为我的人生增添了不 少的经验和收获， 它也是这片天空下不灭的回忆， 这将成为我人 生的一笔财富， 值得我永远珍藏。 三下乡就是要我们这些大学生 好好利用自己的才能来与实践相结合，让我们实实在在感受乡 情，知道自己的责任和使命是什么。 并要在实践中肯定自己的价 值，并认识自己的不足， 这就要求我们更加努力去学习和充实自 己，去更好地为以后为人民服务作好准备， 这才是我们三下乡的 意义。范文二20_年_月 _日，华南师范大学文

8、学院 0601 支部“星星点 灯”服务队启程赴惠州博罗公庄第一中学开展暑期三下乡活动。 天的服务活动在全体队员的共同努力和公庄校方的积极配合下 取得了圆满成功，服务队队员也在这次活动中受益匪浅。作为支教组的成员之一，除了配合服务队其他组的活动外， 我主要的任务是参加支教组组织的传统教学和特色课堂活动。5在传统教学活动方面来说， 为了实现教学活动的多样性， 支教组设置了语文、英语、历史、音乐等课程。而本着方案课表与 实际情况相结合的原则，我在这次的支教活动中选取了讲授语 文、音乐两门课程。课前准备资料，备课，试讲，走上讲台真正 讲课， 所有的步骤都按照正式讲课的标准来实行， 而每一次讲课 的不足

9、又成为宝贵的经验，为下节课的改进提供了参考的依据。 讲授完所有的课程，我有以下的一些心得体会：首先，扎实的专业知识与史学知识是成为一名合格语文教师 的重要条件。 在我以前的观点看来， 一个人的专业知识是决定其 能否在所学领域中有所成就的保证。 相对而言， 其他知识是否具 备显得有些无关紧要。 而这次下乡的支教实践却证明这一想法是 有失偏颇的。诚然，要想上好一节语文课， 专业知识是最基本的 前提条件。 但是在备课的过程中， 我却感觉到只是用所学专业知 识来支撑一节课是远远不够的。 比如说赏读一首诗词， 一般要涉 及讲到该诗词作者的生平事迹， 而作者的生平事迹又是在特定的 时代背景中发生的，作者的

10、所见所闻所感必然有着时代的烙印。 要想把这些具体问题结合到一起来讲， 就要求我们必须在掌握好 专业知识的同时学好史学知识， “文史不分”这句话在实践中得 到了有力的证明。其次，学生的自主参与对教学活动的正常开展及成效保证起着非常积极的作用。 在当今的教学条件下， 传统的“满堂灌”教 学方式已经与客观的教学环境、学生主观的思维模式不相适应。 现在的学生普遍对知识怀有好奇心， 但又容易产生情绪化的心理 并且缺乏持续保持良好学习状态的能力。 因此， “填鸭式”的枯 燥教学方式会让学生产生厌烦老师讲课的心理， 因而容易出现只 是老师单方面讲课而学生开小差的情况。 面对这种情况， 老师应 该采取积极措施

11、激发学生学习兴趣让其学会自主参与教学过程。例如，在正式讲课以前讲一些与课文内容相关的趣闻轶事作 为引入语激发学生的听课欲望， 或者在课堂中穿插讲一些小知识 之类的缓解沉闷的课堂气氛等都是一些可以参考的方法。另外， 讲课过程中很重要的一点就是要实施好鼓励赞扬机制。 学生都有 一个很鲜明的特点就是希望得到老师的肯定， 渴望老师在众同学 面前表扬自己。 老师在上课的时候可以抓住学生的这种心理， 通 过适时适当的表扬来鼓励学生主动回答问题、自主参加课堂活 动，以此达到老师、学生双方互动学习的积极效果。再次， 要注重课外与学生的沟通， 在双方的交流中获取改进 教学工作的建议。学生是老师实施教学活动的直接

12、对象，因此， 学生的课后感想、 反馈意见是评定老师教学成果的其中一个衡量 标准， 更是老师改进教学工作的动力与参考。 老师在课后应该多 与学生沟通， 了解学生对该课程的看法及其掌握程度， 为下次的教学工作提供事实依据、 参考准绳， 这对于改进老师教学工作来 说是必不可少的。而在特色课堂方面，我们主要开展了班委选举、主题班会、 师生交流会等活动。 这些活动的开展给我最深的体会就是： 作为 一名老师，要在保证正常的教学课程的同时尝试用寓理于情的特 色活动方式加强对学生的德育观念教育。而在开展活动的时候， 应该多给学生鼓励和支持， 用实际行动去感染学生， 以此达到开 展活动的目的。现在的学生都有很强

13、的自我观念， 传统的死板说教对于德育 观念教育来说已经不合时宜。 针对此情况， 老师可以考虑开展以 各种主题为主的活动，寓教于乐，寓理于情， 让学生在轻松的活 动气氛中学到课外知识。另外， 学生一般有很强的表现欲， 但也 普遍存在临场胆怯的弱点。 这时， 老师就应该给予学生精神上的 鼓励和行动上的支持。例如，班委选举，学生有竞选的欲望但是缺乏竞选的勇气， 老师可以通过带动全班同学鼓掌鼓励等措施来激发其勇气。又 如，师生交流会， 学生想通过唱歌表达对老师的感情但又羞于开 口，老师可以自己主动要求跟学生一起合唱， 以此缓解其紧张心 理。老师采取的各种措施是保证活动顺利开展的一种方法， 更是 用实际

14、行动教育学生的途径， 学生因此会在活动的过程中受益良总的来说， 三下乡支教活动是提升个人能力， 挖掘个人潜能 很好的平台。 无论是传统教学活动的参与， 还是特色活动的开展 都会对我们今后开展真正的教学活动有所启示， 我也希望自己从 下乡的总结中收获一些值得思考体会的东西。范文三为了积极响应共青团“三下乡”的号召， 使当代青年大学生 在实践中深入学习和贯彻“三个代表”重要思想， 树立和落实科 学发展观，我们团队本着“奉献青春热情， 服务新农村”的目的， 走进农村支教， 为促进社会主义新农村发展， 构建和谐社会主义 社会贡献自己的力量。 同时，也在活动中践行 _“四个新一代” 的要求。通过深入实际

15、，了解社会， 促使我们在服务人民的过程 中提高素质，在奉献社会的实践中增长才干。此次暑期社会实践活动， 我们奔赴 _省 _县_小学支教， _ 县是国家级教育资源贫乏的县之一， 而裴岭小学位于 _县北端靠 近黄河小浪底水库，背靠水库、 面朝丘陵， 地理位置偏僻交通闭 塞，当地经济较为落后。 我们的到来受到当地政府和村民的欢迎。 我们尽力做到最好， 为当地小学生们带来丰富多彩的课堂文化和 活泼快乐的课余生活。活动主要内容与流程：_月 15 日 _月 18 日，从期末考试结束 _月 15 至_月 18 日， 我们出国留学网团队所有成员从各方面搜集资料， 并整理考试前 准备的材料，认真学习准备各种才艺

16、和教学内容。_月 19 日出发， 天遇大雨， 但因为与当地负责人王玉成校长 有约在先， 为了遵守诚信也显示我们的诚意， 全体队员在车动学 院 05 级辅导员张仲豪老师的带领下，带着简单的行李和为当地 学生准备的礼物冒雨出发。几经转车， 走过曲折的盘山路， 在中 午时分抵达目的地 _ 省_县 _小学。下午简单安排一下住宿等具体事宜。 _月 20 日-_ 月 26 日，每天上午四节课，下午 三节课。语文、数学、英语与音乐、美术、体育、动手、说话课 程相结合。课程时间表如下所示：上午：第一节 8：008：40 下午：第一节 3：003：40 第二节 8：509：30 第二节 3：504：30 课间操

17、 9：3010：00 第三节 4：405：20 第三节 10：0010： 40 第四节 10：5011： 30_月 20 日，按照王玉成校长的意思和当地的生活习惯， 我们 每天上午安排四节课、下午三节课。 今天是第一天开课，我们除 了安排语文英语外，还安排了体、音、美及动手课和游戏。我们 让王校长通知的是自愿来听课， 根据前来报名听课的学生的情况 进行了分班，一、二年级和半年级在一个教室， 三年级在一个教 室，四、五年级在一起，另外一些慕名而来听课的初、高中生则 安排在了一起。_月 21 日校园里时时回荡着朗朗的读书声和上音乐课的歌 声。我们适当的给他们布置了作业， 晚上队员在一起改作业， 争

18、 着看小学生们画的形态各异的画， 夸他们想象力很丰富， 看他们 做的干净整洁的数学和英语， 读他们写的生动形象的作文。 今天 天晴了，能上体育课了，我们教他们练太极拳， 看他们一招一式 有模有样学的都很认真。并且开展生活常识教育。_月 22 日受教育资源和师资力量的限制， 当地的小学平时上 课只注重语文、数学、英语方面的知识，而体育、音乐、美术、 动手等方面的培养则几乎没有， 前几天的课程我们安排了语数英 和体音美， 从教学的过程中， 我们发现小朋友们对体音美知识的 匮乏， 今天决定在课程表时间外每个班教一首完整的歌曲。 我们 选了几首比较有意义的教给他们， 一、二年级学蜗牛与黄鹂鸟 ， 三年

19、级学的是 国歌，四、五年级则教他们的是 好大一棵树 ， 混合班教的是相逢是首歌 。我们按照计划只要是晴天每天下 午抽一节课教他们体育。包括太极拳、健美操、广播体操、舞蹈 等健身方面的知识。_月 23 日教英语的老师都发现小学生们英语发音许多地方 不准确， 今天上午每个班都安排一节英语语音课， 纠正学生们的 发音，并且把典型单词根据发音分类，讲解后领着他们读几遍， 然后让他们记在笔记本上， 以后每天多读几遍。 并且提醒他们读 英语时不要在单词后标上汉语。 下午则在课程表中抽出一节安排 了“谈心与说话”。 出国留学网各个班都分配了老师与小学生们 谈理想和未来， 让他们自由发言长大后想干什么工作，

20、以及现在 应该怎么做才能让理想成真。 上午和下午放学后， 我们队员分组 去了几个同学家家访， 与家长和孩子们并向家长讲解了教育孩子 的几个注意事项。_月 24 日，今天每个班我们都赠送给一些礼品， 包括羽毛球 拍、乒乓球拍、跳绳、毽子、本子、地球仪等。我们来时为小朋 友们带了各种礼物， 愿打算每次上课时， 奖励给回答问题比较积 极和表现比较乖的小朋友， 大致算了一下到我们结束活动时还会 剩下一些用不完， 今天就留下以后的奖品， 把多余的分配了一下， 赠送给各个班级。 上午开展了“小小美术家”活动， 下午体育课 时我们把所有小朋友聚在一起， 让他们共同表演和复习了一下前 几天学的体育知识，又教了

21、他们一套简单的舞蹈。_月 25 日，王校长和教研组的领导决定， 今天上午为我们举 行支教工作总结大会暨实践基地挂牌仪式。 村长、村支书、村会 计及别的领导和老师听说后也都来参加了。 校长和村长对我们的活动给予了肯定， 并希望我们明年能继续来支教。 而且签定了合 作协议书。 下午每个班都安排了“爱国教育”课。 上午和下午放 学，我们队员又去了几个同学家家访， 对前几天去的其中两家进 行了回访。_月 26 日，今天上午上完第三节课， 我们所有成员辞别裴岭 踏上返回 _科技大学的行程。 孩子们不约而同唱起了 祝你一路 顺风，有的小朋友们写下地址，塞给我们让我们回去后给他们 写信。许多小朋友们都给我们

22、写了留言。活动的特色与亮点：1、从实际出发，结合当地情况开展活动。_县是国家级教育资源贫乏的县之一， 裴岭小学位于 _县北 端靠近黄河小浪底水库，背靠水库、 面朝丘陵， 地理位置偏僻交 通闭塞， 当地经济落后。 按照王校长与教导主任的意思以及当地 的生活习惯，我们每天上午安排四节课、下午三节课。 受教育资 源和师资力量的限制，当地的小学平时上课只注重语文、数学、 英语方面的知识，而体育、音乐、美术、动手等方面的培养则几 乎没有， 通过与当地教研组的领导和王校长的谈话， 我们了解到 小朋友们对体音美知识的匮乏。 经过团队所有成员开会商讨， 我 们在课程安排中除了安排语文英语外， 还重点安排了体、

23、 音、美、 说话、动手课和游戏等。2、扬长避短，突出优势，因材施教。作为当代青年大学生， 我们有责任和义务利用所学知识， 发 挥青年学生科技文化优势， 传播科学技术和文明新风， 在实践活 动中进一步树立科学发展观， 通过实际行动为建设和谐社会建设 新农村发挥应有的作用。作为工科大学生，在“文化、科技、卫 生”三下乡热火朝天的开展中， 我们结合自身优势与不足， 不擅 长医疗卫生， 所学知识中关于农村实用科技知识不够深， 也不够 精。所以从中选择了文化， 而作为正在受高等教育的大学生， 我 们完全可以胜任支教这项实践活动， 再加上所选队员性格均比较 随和，喜欢与小孩子一起。 根据队员特长分配任课情

24、况，比如男 生不喜欢舞蹈，就由女生负责， 适当多分配给男生音乐课。 我们 根据当地学生因材施教， 由报名情况分了班， 又有针对性的采取 个别辅导，对于偏科的同学我们适当的加大弱科的训练和提问， 对性格内向的学生重点注意， 鼓励他们积极回答问题， 而对调皮 捣蛋的则注重劝说和“一对一辅”导。3、内容丰富，形式多样，意义深远。整个活动过程中， 我们团队通过开展一系列素质教育活动培 养孩子们良好的人文素养和科学素养， 为基层教育事业的发展和 新农村建设作出积极努力。 每天排好课表后， 再适当根据学生的 要求和我们的计划，安排附加活动。我们除了安排语文英语外， 还安排了体、音、美及动手课和游戏。(1)

25、 教他们打太极，跳健美操，学舞蹈，练广播体操，认识 冷暖色调，了解画的分类，介绍历史人物，讲英雄故事，让他们 阅读我们从图书馆借的书， 拿出我们送给他们的地图， 从地图上 让他们找 _县在哪， 告诉他们中国“五岳”在什么地方， 告诉他 们亚洲在哪一块。(2) 设“生活常识小课堂”，通过日常生活中的小例子教小 学生一些简单的自然科学知识， 让他们会用科学原理解释自然现 象，让他们热爱科学 ; 教小朋友基本的安全常识和交通规则，使 之学会在生活中保护自己，健康成长。(3) 还重点给他们上“思想品德”课和“爱国教育”课，采 取“晓之以理， 动之以情”的方式告诉他们要团结互助， 孝敬父 母; 讲解八荣

26、八耻，并让他们背诵，讲述抗日英雄、优秀党员和 重要战役的小故事，激发小朋友们的爱国爱党意识。4、从思想上改变，让脚步走的更远。“科教兴国、 科教兴农”是国家的基本政策， “知识改变命 运”是许多大众对“科教兴国、 科教兴农”的具体化理解， 如果 通过知识改变了村庄贫苦的命运， 改变了家乡贫苦的命运， 也就 是在具体实施“科教兴国、 科教兴农”。 我们从与村民的聊天和16询问中， 知道他们中许多人都对知识充满了崇拜和羡慕， 尽力支 持教育，但也有小部分人认识不够充分，满足于现状， 甚至有重 男轻女思想。 我们团队针对这种情况， 对小学生进行了课堂教育， 而且走访了一些家长。 让他们认识到教育的重

27、要， 教育方法更重 要。我们还向他们讲解了一些基础教育的方法。 只有让学生和家 长从思想上重视， 支教才更有意义， 孩子们理想的脚步才会走的 更远。5、文化传递，持之以恒，发展实践基地。 此次活动我们与裴岭小学签定了社会实践基地协议书， 如果 以后有机会还可以再去， 而且可以让下一届学生明年可以接着去 支教。 我们为当地小朋友们和一些家长留了地址， 以后可以互相 联系，比如小学生们在以后的学习或生活中遇到困难我们会尽力 帮助他们。在这次活动中我们深入体会社会生活，与当地领导、 老师、学生、家长建立了深厚的友谊。 发展教育“任重而道远”， 我们应该凭借新时代大学生的良好精神风貌和综合素质推动偏

28、远地区的教育发展。活动效果与意义1、在实践中深入学习和贯彻“三个代表”重要思想，服务 社会主义新农村建设。在此次实践我们认真践行“三个代表”重要思想， 我们深刻 15 体会到“三下乡”社会主义新农村建设的重要意义 ; 并帮助当地 的人树立并落实了科学发展观， 学习实践社会主义荣辱观。 通过 传播文化的途径宣传科学发展观。 此次实践活动以科学文化知识 为桥梁把学校与社会、 实践服务和时代需要联系起来， 利用所学 知识，发挥青年学生科技文化优势， 传播文化和文明新风， 为当 地小学生和家长不仅带来知识更带来思想意识的转变。2、在支教中切实服务农村，尽力让家长和学生满意。 此次支教中， 我们让王校长

29、通知的是让小学生自愿来不强求 都来，第一天天下雨， 天湿路滑道路泥泞， 因此上午来的小朋友 只有四十多个 （ 该小学共有 100 多人，除去六年级已经毕业的 ） 。 下午来上课的小学生明显增多， 大约有六十多个。 第二天来的学 生有九十个左右。 以后的几天里直到我们返回的那天， 学生人数 一直在增加。 除了裴岭小学的学生外周边小学的学生也来了， 有 的初高中生也前来听课。 我们专门开了个混合班， 让初高中生在 一起上课。 不仅当地政府和学校领导对我们的工作大力支持， 当 地有些家长为我们送东西表示感谢， 虽然没有接收， 但很高兴他 们对我们工作的肯定。3、在服务农村建设中成长，提高大学生综合素

30、质，增强社 会责任感。通过社会实践， 使我们锻炼了自身的实践能力、 创造能力和 沟通能力，提高了自身素质 ; 增强了团体协作精神和团队意识， 积累了丰富的活动策划和实施经验。 丰富了暑期生活， 积累了社 会经验，认清了自己的社会角色与地位 ; 增强社会责任感这次活 动。随着我国经济、社会的不断进步发展， 农民的生活水平有了 一定的提高。但是，农民的生活依然很苦，生活环境很差，教育 资源依然欠缺，虽然， 通过这次活动， 我们也为农村作出了一些 贡献，但这是远远不够的， 这就要求我们无论是现在还是工作了， 要关注我国的热点，关注制约我国发展的问题， 尽自己所能， 为 国家的发展作出自己的贡献。 作为一名当代的大学生， 作为一名 青年，要深入社会，全面的了解我国的现状， 增强自身的社会责 任感。活动的经验与发现的问题：1、团结合作的团队精神是做好一项工作的重要保证 此次活动中我们采取分工合作， 出现问题大家共同商量共同 解决。 每个队员都各司其职又互相帮助。 郝磊负责每天的课程安 排。王丽丽负责伙食安排， 该买什么菜买多少米