2016年广东省深圳市高考二模生物

1、2016 年广东省深圳市高考二模生物一、选择题 ( 每题 6 分，共 36 分 )1. 池塘内某种藻类所分泌的一种物质能抑制蝌蚪细胞中糖蛋白的合成。 该物质直接作用 的目标最可能是 ( )A. 中心体B. 内质网C. 液泡D. 细胞膜 解析：本题考查的是细胞器中其他器官的主要功能。A、中心体与细胞的有丝分裂有关， A 错误；B、内质网对蛋白质进行加工，包括糖基化、羟基化、酰基化、二硫键形成等，B 正确；C、液泡有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用，C错误；D、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的 物质交流， D 错误。答案： B2. 关于水稻叶肉细胞中

2、光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是 ( )A. 光合作用和呼吸作用不能同时进行B. 光合作用的产物都能被线粒体直接利用C. 呼吸作用产生的 ATP主要用于光合作用D. 光合作用产生的 H 不能用于呼吸作用 解析：本题考查的是光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意 义。A、所有活细胞都能进行呼吸作用， 因此光合作用与呼吸作用可在叶肉细胞中同时进行， A错误；B、光合作用的产物葡萄糖可以作为呼吸作用的原料，但只有分解成丙酮酸后才能被线 粒体直接利用， B 错误；C、呼吸作用产生的 ATP可用于各项生命活动， C 错误；D、光合作用产生的 H 只能用于暗反应，不能用于呼吸作用，

3、D 正确。 答案： D3. 关于生物进化的说法，正确的是 ( )A. 物种是生物繁殖和共同进化的基本单位B. 有性生殖为生物进化提供丰富原材料C. 捕食者的存在直接破坏了生物多样性D. 环境的变化与生物多样性的形成无关 解析：本题考查的是现代生物进化理论的主要内容；生物进化与生物多样性的形成。A、种群是生物进化的基本单位， A 错误；B、有性生殖过程中发生了基因重组，其产生的后代具有更大的变异性和更强的适应环 境的能力，为进化提供了更多的选择， B 正确；C、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，其中生态系统多样性 是物种多样性的保证，捕食者的存在可以促进物种多样性的提高， C

4、错误；D、生物多样性的形成是生物与生物、生物与无机环境相互影响的结果， D 错误。 答案： B4. 有关人体神经系统结构和功能的叙述，正确的是 ( )A. 神经冲动在反射弧中双向传递B. K+进出神经细胞的过程都需要能量C. 在寒冷环境中皮肤血流量增加D. 大脑皮层 S 区受损伤后不会讲话 解析：本题考查的是脑的高级功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的 产生和传导。A、神经冲动在反射弧中单向传递， A 错误；B、K+进入神经细胞的过程属于主动运输，需消耗能量，出细胞属于协助扩散，不消耗能 量， B错误；C、在寒冷环境中为减少散热，皮肤血流量减少，C 错误；D、大脑皮层 S区为运动

5、性语言中枢，受损伤后不会讲话，D 正确。答案： D5. 探究两种植物根系之间的竞争关系时，为了获得较好的实验结果，以下说法不合理的 是 ( )A. 需要选自不同环境的植物进行实验B. 选择的两种植株大小必须基本一致C. 不同种植株种植在一起作为实验组D. 可设置两种植株的间距来设计实验 解析：本题考查的是种间关系。A、不同环境的植物进行实验，而两种生物正常没有竞争关系，A 正确；B、选择的两种植株大小必须基本一致， 则种植在一起两种植物根系之间形成竞争关系， B错误；C、不同种植株种植在一起作为实验组，单独种植为对照组，C 错误；D、可设置两种植株的间距来设计实验，看竞争能力的大小，D 错误。

6、答案： A6. 下图是甲、乙两种单基因遗传病的系谱图，有关分析正确的是 ( )A. 4 号患甲病说明 1 号和 2号遵循基因的自由组合定律B. 6 号和 7 号与甲病有关的基因型相同的概率为C. 从 1 号个体及子女推知乙病是常染色体隐性遗传病D. 若 3 号不携带乙病基因，则乙病是 X染色体隐性遗传病 解析：本题考查的是常见的人类遗传病。A、4 号患甲病不能说明 1 号和 2号遵循基因的自由组合定律， A错误；12B、12 号患甲病为 aa，则其表现正常的双亲 7号和 8号均为 AA.4 号患甲病为 aa，则其表现正常的双亲1 号和 2 号均为 Aa，则 6 号为 AA、AA.因此 6 号和

7、7 号与甲病有关的基因型相同的概率为 ， B错误；C、从 1 号个体及子女不能推知乙病是常染色体隐性遗传病，只能推知乙病为隐性遗传 病， C 错误；D、若 3 号不携带乙病基因，则乙病是 X染色体隐性遗传病， D正确答案： D三、非选择题 (共 39 分)7. (10 分) 回答以洋葱为实验材料的有关问题。(1) 在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中，确保细胞分散开来的操作流程是 ；根据细胞中 判断各细胞所在时期。(2) 低温诱导植物染色体数目的变化实验中，染色体数目加倍的原因是 ；用卡诺氏液浸泡洋葱根尖的目的是 。(3) 在观察植物细胞的质壁分离和复原实验中，观察的对象主要是紫色洋葱鳞片叶外表

8、 皮细胞中的 ，以及 的位置；若有部分细胞始终不能复原，其原因是 。(4) 观察 DNA和 RNA在洋葱鳞片叶细胞中的分布时，常用 进行染色。解析： 本题考查的是低温诱导染色体加倍实验； DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察植 物细胞的质壁分离和复原；观察细胞的有丝分裂。(1) 在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中，确保细胞分散开来的操作流程是解离和制 片(压片) ；根据细胞中染色体的形态和分布 (位置)特点判断各细胞所在时期。(2) 低温诱导植物染色体数目加倍的原理是：低温能抑制纺锤体 (丝) 的形成，导致染色 体数目加倍；用卡诺氏液浸泡洋葱根尖的目的是固定细胞的形态。(3) 在观察植物细胞

9、的质壁分离和复原实验中，观察的对象主要是紫色洋葱鳞片叶外表 皮细胞中的紫色的中央液泡 (液泡 )的大小，以及原生质层的位置；质壁分离及复原的前 提条件是细胞保持活性，若有部分细胞始终不能复原，其原因是(细胞) 已经死亡。（4）观察 DNA和 RNA在洋葱鳞片叶细胞中的分布时，常用甲基绿和吡罗红进行染色，甲基绿能将 DNA染成绿色，吡罗红能将 RNA染成红色。答案：（1）解离和制片 （ 压片）染色体的形态和分布 （位置）特点（2）抑制纺锤体 （ 丝）的形成固定细胞的形态（3）紫色的中央液泡 （液泡 ）的大小原生质层 （ 细胞）已经死亡（4）甲基绿和吡罗红8. （8 分） 某甲亢患者血液中促甲状腺

10、激素的浓度是正常人的 。（1）导致促甲状腺激素含量下降的原因是，患者血液中甲状腺激素的含量 （ “较高”或“较低” ），通过 调节机制，抑制了 对相应激素的合成和分泌。（2）甲状腺激素作为 分子，经过体液的运输，并与靶细胞的相结合而发挥作用，使其 提高。 解析：本题考查的是动物激素的调节。（1）甲亢患者体内甲状腺激素含量偏高，而促甲状腺激素含量偏低，说明由于甲状腺激 素含量过高，出现了反馈抑制垂体分泌促甲状腺激素。（2）甲状腺激素作为信息 （ 信号）分子，经过体液的运输，并与靶细胞的特异性受体相结 合而发挥作用，使其代谢 （物质氧化分解 ） 速率提高。答案：（1）较高负反馈 （反馈）垂体（ 或

11、“垂体和下丘脑” ）（2）信息（ 信号） 体液 特异性受体代谢（物质氧化分解 ）速率9. （10 分） 请回答生态系统的有关问题。（1）生态系统的组成成分中， 能将有机物转化为无机物。（2）生态系统中能量流动的渠道是 ，流入某一营养级的能量除未被捕食的外， 一部分通过 散失，一部分成为 而不能进入下一营养级。(3) 桑基鱼塘生产方式：利用桑叶养蚕，蚕粪养鱼，塘泥肥桑。其设计理念是从人类所 需出发，通过能量的 利用，提高生产效益。(4) 草原在遭到严重火灾或极度放牧后，恢复过程中生态系统的总能量。生物多样性的直接价值与间接价值相比，直接价值较( “大”或“小” )。解析：本题考查的是生态系统的结

12、构；生态系统的功能。(1) 生态系统中，生物群落，即生产者、消费者和分解者可以通过自身的呼吸作用将有 机物转化为无机物。(2) 食物链和食物网是生态系统的能量流动的渠道。流入某一营养级的能量即该营养级 的同化能，一部分通过呼吸作用以热能的形式散失，另一部分除未被捕食的外，会成为 排出物、残枝败叶或残骸而不能进入下一营养级。(3) 生态农业可以实现能量的多级利用，提高能量的利用率，但不能提高能量的传递效 率。(4) 草原在遭到严重火灾或极度放牧后，恢复过程属于次生演替，该过程中生态系统的 总能量增加。 生物多样性的间接价值主要体现在调节气候等生态方面的作用，所以直接 价值小于间接价值。答案：(1

13、) 生产者、消费者、分解者(2) 食物链 (网)呼吸作用 (热能 )排出物、残枝败叶或残骸(3) 多级(4) 增加( 先增加后稳定 )小10. (11 分)某植物的花色受 2对等位基因 (A和 a、B和b)控制， A对a是显性、 B对b 是显性，且 A 存在时， B不表达。相关合成途径如图所示。花瓣中含红色物质的花为红 花，含橙色物质的花为橙花，含白色物质的花为白花。(1) 红花的基因型有 种；橙花的基因型是 。(2) 现有白花植株和纯合的红花植株若干， 为探究上述 2 对基因在染色体上的位置关系，实验设计思路是：选取基因型为 的白花植株与基因型为 的红花植株杂交，得到 F1，让 F1自交得到

14、 F2，若后代表现型及比例为 ，则 A和a与 B和b分别位于两对同源染色体上。(3) 据图分析， 基因与性状的关系是 和。解析：本题考查的是基因的自由组合规律的实质及应用。(1) 据题意可知，红花的基因型为 A_，故有 AABB、 AABb、AAbb，AaBB、AaBb、Aabb，共 6 种；橙花的基因型是 aaBB、 aaBB。(2) 现有白花植株和纯合的红花植株若干， 为探究上述 2 对基因在染色体上的位置关系， 实验设计思路是： 选取两纯合亲本杂交，即基因型为 aabb 的白花植株与基因型为 AABB的红花植株杂交，得到 F1，让 F1 自交得到 F2，若符合自由组合定律，则红花为 A_

15、，比例为 =×=，橙花为 aaB_，比例为，白花为 aabb，比例为，故若后代表现型及比例为红花：橙花：白花 =12：3：1，则 A和 a 与 B和 b 分别位于两对同源染色 体上(3) 据图分析，基因通过控制酶的合成来控制代谢过程间接控制性状，且生物体的该相 对性状是由两对基因控制的，并不都是简单的线性关系。答案：(1) 6 aaBB、 aaBb(2) aabb AABB 红花：橙花：白花 =12：3：1两(多) 对基因控制一种(3) 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程和生物体的性状 性状 (基因与性状并不都是简单的线性关系 )四、选考题 生物 - 选修 1：生物技术实践 11.

16、(15 分) 根据有关知识回答下列问题。(1) 果酒制作过程中，装置的温度最好维持在 。酵母菌的代谢类型是。当发酵装置中乙醇达到一定量后， CO2 不再增加的原因可能是(2) 制作果醋的过程中， 当 充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸。(3) 酵母菌和醋酸菌都具有的细胞结构是 ；细胞呼吸过程中，酵母菌中葡萄糖分解成丙酮酸的场所是 ，二氧化碳产生的场所是。酵母菌无氧呼吸不能产生乳酸的原因之一是不含有相应的 ( 物质 )。 解析：本题考查的是酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋。(1) 果酒制作过程中，装置的温度最好维持在1825。酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧。当发酵装置中乙醇达到一定量后， CO2不

17、再增加的原因可能是葡萄糖全被分解 ( 或 酵母菌被酒精杀死 ) 。(2) 制作果醋的过程中，当氧气和糖源充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸。(3) 酵母菌和醋酸菌都具有的细胞结构是细胞壁、细胞膜、细胞质(+核糖体) ；细胞呼吸过程中， 酵母菌中葡萄糖分解成丙酮酸的场所是细胞质基质，二氧化碳产生的场所是线 粒体基质和细胞质基质。酵母菌无氧呼吸不能产生乳酸的原因之一是不含有相应的酶 ( 基因 ) 。答案：(1) 18 25异养兼性厌氧葡萄糖全被分解 ( 或酵母菌被酒精杀死 )(2) 氧气和糖源(3) 细胞壁、细胞膜、细胞质 (+ 核糖体) 细胞质基质 线粒体基质和细胞质基质 酶( 基因) 生物

18、 - 选修 3 ：现代生物科技专题 12. 根据有关知识回答下列问题。(1) 人体内的抗体是由 细胞产生的，不同抗体结构的差异体现在氨基酸的数目、种类和排列顺序以及肽链的 不同。抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的 。(2) 科学家米尔斯坦和柯勒设计了一个单克隆抗体的制备方案，主要过程如下：首先用一种 B 淋巴细胞与能在体外大量增殖的 细胞进行融合， 形成多种杂交细胞，然后放到 培养基上进行培养从而获得细胞，再经过一系列的实验处理，最终获得单克隆抗体。单克隆抗体的 最主要优点是 ，并可能大量制备。(3) 诱导动物细胞融合常用的化学试剂是 。解析：本题考查的是单克隆抗体的制备过程。(1) 抗体

19、是由浆细胞产生的； 抗体属于蛋白质， 蛋白质结构的差异体现在氨基酸的数目、 种类和排列顺序以及肽链的盘曲折叠方式和所形成的空间结构不同。 抗体可以与病原体 结合，从而抑制病原体的繁殖或对细胞的黏附。(2) 单克隆抗体的制备：首先用一种 B 淋巴细胞与能在体外大量增殖的骨髓瘤细胞进行 融合，形成多种杂交细胞，然后放到具有筛选作用的(选择性 ) 培养基上进行培养从而获得杂交瘤 (杂种) 细胞，再经过一系列的实验处理，最终获得单克隆抗体。单克隆抗体 的最主要优点是特异性强，灵敏度高，并可能大量制备(PEG)。繁殖或对细胞的黏附杂交瘤 ( 杂种)特异性强，灵敏度(3) 诱导动物细胞融合常用的化学试剂是

20、聚乙二醇 答案：(1) 浆 盘曲折叠方式和所形成的空间结构(2) 骨髓瘤 具有筛选作用的 (选择性 ) 高(3) 聚乙二醇 (PEG)考试高分秘诀是什么？试试这四个方法，特别是中考和高考生谁都想在考试中取得优异的成绩，但要想取得优异的成绩，除了要掌握好相关的 知识定理和方法技巧之外，更要学会一些考试技巧。因为一份试卷的题型有选择题、填 空题和解答题，题目的难易程度不等，再加上时间的限制，更需要考生运用考试技巧去 合理安排时间进行考试，这样才能获得一个优异的成绩。在每次考试结束之后，我们总会发现这样有趣的情形：有的学生能超常发挥，考个 好成绩，而有的学生却出现粗心大意的状况，令人惋惜。有的学生会

21、说这是“运气”的 原因，其实更深次的角度来说，这是说明考试准备不足，如知识掌握不扎实或是考试技 巧不熟练等，这些正是考前需要调整的重点。读书学习终究离不开考试，像中考和高考更是重中之重，影响着很多人的一生，下 面就推荐一些与考试有关的方法技巧，希望能帮助大家提高考试成绩。 一是学会合理定位考试成绩你能在一份卷子当中考几分，很大程度上取决于你对知识定理的掌握和熟练程度。 像最后一道选择题和填空题，以及最后两道大题，如果你没有很大把握一次性完成，就 要先学会暂时 “放一放” ，把那些简单题和中等题先解决， 再回过头去解决剩下的难题。因此，在考试来临之前，每位考生必须对自身有一个清晰的了解，面对考试

22、内容， 自己处于什么样的知识水平， 进而应采取什么样的考试方式，这样才能帮助自己顺利完 成考试，获得理想的成绩。像压轴题的最后一个小题总是比较难，目的是提高考试的区分度，但是一般只有 4 分左右，很多考生都可以把前面两小题都做对，特别是第一小题。二是认真审题，理清题意每次考试结束后， 很多考生都会发现很多明明自己会做的题目都解错了， 非常可惜。 做错的原因让人既气愤又无奈，如算错、看错、抄错等，其中审题不仔细是大部分的通 病。要想把题目做对， 首先就要学会把题目看懂看明白，认真审题这是最基本的学习素 养。像数学考试，就一定要看清楚，如“两圆相切”，就包括外切和内切，缺一不可； ABC是等腰三角形，就要搞清楚哪两条是腰；二次函