兰州商学院：审计学试验大纲

1、兰州商学院：审计学实验大纲审计学实验教学大zr（2006年2月制订）兰州商学院会计学院使用说明一、实验课性质审计实验课是对审计专业知识的综合运用课程，涉及审计的对象、方法、 程序、审计证据、审计工作底稿、内部控制测试、审计报告等一系列实务问题。 该课程为审计专业、注册会计师方向专业实习的核心课程，面向会计学院会计 学（注册会计师方向）、审计学专业本、专科学生开设。二、实验目的通过实验课程的学习，学生应能够掌握审计学基本理论、基本原理和基本 方法；在实践工作中怎样干审计工作，在特定场合审查什么、如何进行审查； 了解现代审计程序和方法的具体应用情况；把握审计与会计以及其他专业经济 监督的关系。三、

2、实验内容本课程的实验内容以民间审计为主体、以财务报表审计为主线，通过审计 准备阶段、实施阶段、报告阶段的工作，使学生了解掌握审计业务约定书的签 定、重要性和审计风险的评估、审计计划的编制、对内部控制制度的了解和评 价、控制测试、实质性测试的执行、审计证据的取得、审计工作底稿的编制和 复核、审计报告的编写和审定等实务工作步骤。四、实验时数本课程的实验总时数为 34-36学时（第一学期为36学时，第二学期为34 学时），其中审计准备阶段为10-12学时，审计实施阶段为16-18学时，审计准 结阶段为8-10学时。五、实验方法审计属于应用经济学的范畴，因此其在理论、方法和技能等方面都有较高 的要求，

3、除传统的审计方法以外，应当尽量使用现代审计技术与方法，如抽样 审计技术、风险导向型审计程序等，以增强学生的感性认识，提高其分析问题 和判断问题的能力。六、面向专业本课程面向会计学院会计学（注册会计师方向）、审计学专业本、专科学生 开设。七、实验项目及教学安排序 号实 验基本内容实 验每 组实 验实 验项 目学 时人 数要 求类 型1审 计 学 综 合 实 验了解试验的目的和企业 的基本情况，确定审计 项目任务23-5选综 合2组成审计小组，确定审 计重要性和审计风险23-5选3编制审计计划，进行审 前培训23-5选4了解与被审计单位有关 的法律法规及内部规章 制度43-5选5了解被审计单位内部

4、控 制，初步评价控制风险23-5选6执行控制测试，进一步 评价控制风险43-5选7执行实质性测试，对报 表项目进行测试，取得 审计证据83-5选8编制审计工作底稿，复 核工作底稿43-5选9整理、分析审计证据，43-5选评价审计i吉果10整理审计工作底稿，撰 写审计报告初稿23-5选11审定审计报告，出具审 计报告23-5选合计36八、考核方式、方法及实验成绩评定方法本实验完成后由学生自主形成实验报告由 教师考核评价，课内实验考核成绩按 30%己入期 末成绩，单列实验考核成绩单独计算。九、实验教材1、刘雪清，企业会计模拟实训教程，东 北财经大学出版社，2006年修订本；2、周一虹，初级会计实验

5、教程，兰州大 学出版社，2002年3月版；3、王学龙，现代审计技术与案例，华夏 出版社，2004年6月版。第一阶段实验计划：审计准备阶段一、实验目的1、通过实验教学，可以加大实践性教学环节的力度，强化理论 联系实际的原则，有利于巩固和深化学生在课堂上学到的知识， 并且 丰富教师的教学内容，提高教学质量。2、通过审计实验教学，有利于深化学生对社会经济现象的认识， 培养学生观察、分析和解决问题的能力。3、通过实验教学，使学生了解并掌握审计准备阶段的主要工作步骤，明确审计目的、审计范围，掌握重要性的确定和审计风险的评 估，以及分析性复核方法的运用。4、通过实验教学，使学生掌握审计业务约定书的签定和审

6、计计 划的制定程序和方法，扩大学生的知识面。二、实验要求该阶段实验属于报表审计的开始阶段，首先要求组成审计小组（一般3-5人为一组），并指定一人为组长，负责编制审计计划；其 次，签定审计业务约定书，由组长与指导老师签定；再次，了解审计 对象资料，包括会计资料和管理资料，初步评价重要性和审计风险； 最后，由审计组组长编制审计计划，并报经有关人员审批。三、课时安排准备阶段实验总学时为10-12学时，按每周2学时安排。四、实验内容及步骤（一）、了解被审计单位基本情况及相关资料1、完整的会计资料及其他资料；2、被审计单位相关制度文件；3、企业历史沿革及经营背景资料；4、企业隶属关系、组织机构及职责分工

7、情况资料；5、规范化审计工作底稿空白页。（二）、制定审计计划1、签约前准备（1） 了解被审计单位基本情况，初步判断审计风险；(2)与被审计单位签定审计业务约定书。2、签约后准备(1)审计组组长(学生担任)负责编制审计计划，并报经主任 会计师(带队老师)审批；(2)组成审计小组(一般3-5人，并指派1人为组长)，进行审 计分工。(3)制定并审批审计计划。第二阶段实验计划：审计实施阶段一、实验目的1、通过审计实施，有利于巩固和深化学生在课堂上学到的知识， 提高其专业技能。2、通过审计实施，有利于深化学生对社会经济现象的认识，培 养学生观察、分析和解决问题的能力。3、通过审计实施，使学生了解并掌握审

8、计实施阶段的主要工作 步骤，明确审计目标、审计范围，掌握控制测试和实质性测试的方法 与技术。4、通过审计实施，使学生掌握审计证据的取证方法和审计工作 底稿的编制技巧。二、实验要求该阶段实验属于报表审计的核心阶段，首先要求审计小组取得被 审计单位的各种书面资料，包括会计资料和管理资料；其次，选择执 行控制测试；再次，执行实质性测试；最后，取得审计证据，编制审 计工作底稿。三、课时安排实施阶段实验总学时为16-18学时，按每周2学时安排。四、实验内容及步骤（一）、了解被审计单位内部控制，评价控制风险，确定是否执行控制测试（二）、执行控制测试，以确定实质性测试的性质、时间及范围（三）、执行实质性测试，取得审计证据（四）、编制审计工作底稿第三阶段实验计划：审计报告阶段一、实验目的1、通过审计实施，有利于巩固和深化学生在课堂上学到的有关 审计报告的知识，提高其撰写报告的技能。2、通过审计报告阶段的实验，有利于深化学生对审计事项的判 断，培养学生分析和解决问题的能力。3、通过审计报告阶段的实验，使学生了解并掌握审计终结阶段 的主要工作步骤，练习审计报告的编写与审定程序和步骤4、通过审计报告阶段的实验，使学生掌握审计工作底稿的复核 工作。二、实验要求该阶段实验属于报表审计的终结阶段，首先要求审计小组成员整 理取得的审计证据并编写审计工作底稿；其次，审计组组长编写审计 报