spss期末数据分析

1、SPS班教育研究中的应用某大学学生对本校的满意度调查学院：教育学院专业：课程与教学论学号： 201411000156姓名：李平2014 年 12 月 13 日1、 研究问题的提出 32、 研究内容与方法 3（ 一 ）研究内容 3（ 二 ）研究方法 33、 调查对象及人数 44、 问卷分析 5（1） 回收情况 5（2） 信度分析 55、 数据统计与分析 7（1） 数据输入 8（2） 数据分析 81. 描述统计 9（ 1）多选题描述统计 9（2）单选题描述统计 112. 推断统计 15（1） 独立样本T检验 15（2） 单一样本T检验 17（3） 3）单因素方差分析 20（4） X2检验 233.

2、 相关分析 25（ 1）变量间相关分析 25（ 2）维度间相关分析 266、 结论 297、 附录 30、研究问题的提出学生的学校生活和成长密切相关。我们通过对他们的大学生活满意度的调查 结果向有关部门提出建议，并希望能引起学校对这一系列问题的关注， 最终希望 大学生对其大学的满意度有所提升，大学生是一个庞大的群体，特别是近几年， 随着高校的扩招，我国越来越多人能够上大学。上大学是很多人的梦想，他们都 憧憬着大学校园的生活，然而当他们进了大学后才发现大学生活并非所想的美 好，取而代之的却是对校园生活的不满， 大学生是十分宝贵的人才资源，他们对 校园生活的体验和感受，与他们的更好的学习。二、研究

3、内容与方法（一）研究内容了解学生对于学校的师资水平、环境、日常管理等各方面的满意度。（二）研究方法1 .问卷编制本研究采用自编问卷，问卷共由两部分组成：基本情况部分包括被调查者的 性别、年级等，问卷主体部分包括师资水平、学校环境、日常管理三大维度，细 分为12个三级指标（见表2-1）,问卷采用五点制计分法，即“非常满意”、“满意”、“一般”、“不满意”、“非常不满意”，分别赋值5分、4分、3分、2分、1分。表2-1某大学学生对本校的满意度测评指标体系级指标一级指标（潜在父量）三级指标（观测变量）对师资水平对教师教学方法、对教师工作态自己度、对教师人品修养、对师资配备学学校划、境对学习环境、对就

4、餐环境、对居住校的意环境、对校园绿化环境满日常管理对专业课时安AE、对收费标准、对度指数奖、助学金制度、对学校治安2 . 数据处理使用SPSS13.0对数据进行处理。三、调查对象及人数本调查从辽宁师范大学选取本科生进行研究，随机抽取大一、大二、大三、大四的学生60 名。调查对象的具体分布如表3-1 、表 3-2 、图 1-1 ：表 3-1 调查对象的性别分布情况如表所示，本次调查抽取的样本包括23 名男生，占样本总数的 38.3%， 37名女生，占样本总数的61.7%。表 3-2 调查对象的年级分布情况表ALJUAnbAJ上一大二大三人卬鳏图1-1调查对象的年级分布情况如表3-1、表3-2及图

5、1-1所示，本次调查抽取的样本包括大一学生19人,占样本总数的31.7%;大二学生14人，占样本总数的23.3%;大三学生16人， 占样本总数的26.7%;大四学生11人，占样本总数的18.3%。四、问卷分析（一）回收情况共发放问卷60份，回收60份，回收率100%有效率100%调查时间为2014 年12月11日。（二）信度分析对问卷的三个维度分别进行信度分析并对问卷整体进行信度分析，结果如表4-1、表 4-2、表 4-3、表 4-4 :表4-1维度1信度分析表表4-2维度2信度分析表表 4-3 维度 3 信度分析表表 4-4 总量表信度分析表结果报告：采用a信度系数的内部一致性信度分析结果显

6、示：三个维度的信度系数分别为 0.739 、 0.681 和 0.759。 总量表的信度系数是0.814 ， 问卷的信度较好。五、数据统计与分析（一）数据输入意- SPSS Dd'j EditedHh tdn ViG'-v Obtj 1 ransform Anaze Lr白pH Utilises Wmdow He p声旧61匈-Id tied rtl圈圈段施国匍窗JameIeWitftiDecimalsLabelVilutaMsangCaLmns1片WHumerifB0hbongNoneSRi聊SljIq2性到Tumen 年B0口更1Nona,sRj引Suis3年我,Juren

7、：.B0口无一NdflE8事则Scale4第一地HumeriG60你黯历僵大学第一印彖1泡葭；NoneaR喇Scalp5第二题NumericB0是否适宜大学生活（1是举Hones附tSeals&与三比Munwiric60定舌曾经石退字想走口是1Hgno8RjitScale第四隅Mumek00敖挈户居K未诜Nonea刑tScale羊叫被FMumricR0膏理制度方面不未近：Nomti8呼3“ Ip9苇四五CMunwricBc生活环境方面C.丰御Ncrp54戟Scile彳0第四题DNumeikB0其他（C市选Were3RjitSet Ie11竽五颜总HumericB0里当膏直较力T不闻No

8、n-e§Ri咖He12箪五繇MuimricB0人际乂住能力长未也；NonaR则Sc*U弟五耻JumoncB0自学筋二,£末选:.NanoaRightScak14菊五期'lumenc00惟第调节嘲力机未选1hone6RiskScile15第五配限Jg匕G耳他0茶接Non?5=?i血Scale怕至人加刈皿肛Bc离京近1C耒幽Non电8Ri聊Scala1/菜丸用EHmnencB0专业是辽师任均学科：c.未返.hone3Rj则Scale19第六SfiCNumeric00父母.履夕堆特但*选NotiegRiiLSc a Ie15堇六耻HuntericR0学假名声好非未选）Ho

9、me&R咖Seal-20第六题EMumericB0事他1C未选；Hchiq8Ri则ScalEiZI第七冠NumericB01二三常不青NonegRjgtScale71第'fi"左=EHumeric001非常d酒.T 一二 丁 NgfieaRi喇Seal-序号性别I年级II篦一题第二题第三题第四题启|第四题B篥四题CI第四题Dj121312011022111201013213121Qr 1Q41111201L15211120110611312。110721212110811311了0T192131201101011312011111113110111211322T110

10、13112120011142331210r 101522112工1口01141150111171431211001614211r 0r 1Q13133111T150323121112112212110（二）数据分析1.描述统计(1)多选题描述统计A.统计问题：了解学生认为学校应改善方面的分布情况。B.操作步骤：“分析”-“多重响应”-“定义变量集”HI 同修£3备知事疆计厮曾4二口单口 FfikorFile Edit Wipw D'-a-taT ra n-s'lo mn FAriayr'e | 匚 rm ph fL 1碗1出金二Ue-lip守旧a吧i1n? |

11、岸R-eE?<rtB-De-crip-trvv 各位日iti于Mun随Tafaplw,防C-cirnp-are- Mt-r-nn5*30日一L加一19产41印*Mlwed Models*Ccrrelat9*Keresiort.Log linear卜Cl a5 Killy>Dat a Re-d'Udiori.ScaleNonparAmotric T。，*T"im* 至arl-*EumglfrRO 分号fit>序号顺筑田曲A泊巴那!出112220227u133221044120II5S2201GB12201772111aB21009小2.2o1101022111

12、111100121220-1131322o0u14a1_IS162k>4 MHiR ,.尸f>r>>基.十口 ,据 rp-111rl.1SIS1Mieirig VaIuef Analynii.r Gdnplwx 5amlplen>,1111了171ia1日14T -1919233111"TT“分析”“多重响应”频数”ts |耳嵯耳QSEEJE叵腕FH ,曲，皆P号E Date FdkerFilr edit Visrw Ddita Tfjmfom f Anal/xe | Gr-plin Ulilitjei Window Help1|Q|乜I，| | | 匚

13、l&l #ReportsO*iciptig StatiEtiki,T ablwti亡口rrnpdF Mean4Onwr11gli iLInch*'ir Modol卜Mixed Models£orr03tobiRv" 中 hS 沁 RL&g linear卜。七 RrductiQn£7。*IZ01Hit TTime MerlesSurV"H卜百。：呼gGO序号性关J.磔,海四迎队* E独日1222012220133231口4412Q1s5J201!>61201772金1H21N00g920110IO231011111111001

14、212120113132Q014142Cdl_JT15152(Vllliplr RvtKjnbrM uti内由 VdiluO Aritfelyfi-ic.b. Cen-Kjlex £-mpl工D*firF 5 Hli富一1Gw1F日口17171亡口:土 tab1与“IQ181i-1；=I.1-C.结果输出:D.结果解释：大学生认为学校最应改善的方面是生活环境、管理制度方面、 其次是教学方面。（ 2）单选题描述统计A. 统计问题：大学生对学校的第一印象如何？B. 操作步骤：File Edit View Data TransformGraphs Utilities Window Help

15、曲口 昌I 奥I -d till #1 ：第十题序号性别4112222332441552661772882992101021111112121131321414215152161611717118181Descriptive StatisticsFrequencies.TablesDescriptive!.Compare MeansExplore.General Liiiear ModelCf Obbldbb.Mixed ModelsRatio.ReportsCorrelateRegressionLoglinearClassifyData ReductionScaleNonparametric

16、 TestsTime SeriesSurvivalMultiple ResponseMissing Value Anaysis.Complex Samples4u1201201211100201201100201200210211201211110C.结果输出StatisticsNValid60Missing0Mean2.15Std. Error of Mean.123Median2.00Mode3Std Deviation.954Skewness-.068Std. Error of Skewness.309Kurtosis-1.486Std. Error of Kurtosis.608Ran

17、ge3Percentiles251.00502.00753.00D.结果解释：21人对学校满意，占35%说明大学生对学校第一印象比较好。11人没太感觉，占18.3%,说明对学校不关心。26人跟想象中不一样，但可以接受，占43.3%,说明大部分对学校第一印象还行。不满意的人数只有2人，占 3.3%,说明从总体上大学生对学校的第一印象比较好2.推断统计(1)独立样本T检验A.统计问题：男女生对学校的师资水平满意程度是否存在显著差异?B.操作步骤:计算维度一得分叫里回国I - I /&|由I 进行独立样本T检验血 -窜勺££鼾我工中叶丁蔺¥甩4/号口射，Edit

18、or尸 Edit Vi<fw Cwti Tr.mjJtoETi®rHh UtiHi WiMsw HHaRepoirfi Dcfnrjflfv-F %* 上电 iiX. Tflbl«GotfFjpar卧 Mr mns Geseral Ljner Mc-del Mitred Models. Co-rdate Re-re-ssi-ari Lc gjlir kl h*.C.结果输出，如表5-1、表5-2:表5-1两个组的基本描述性统计结果Group Statistics性别NMsanStd. DeviationStd. Error Mean维度一宪2315001.977,41

19、2女3715.002.302,378表5-2独立样本T检验结果innependenii Sam pies TestLevene's Test tor EQ.ual it/lanceti-test iarEQuanv ofMnnsFSig.It0T&d(2-ta悯 6MJeoHDHgrtncaSid Error Ciirrgmce95% ConfMenoeInterval erf the DI 昭encBUZWEIUppw塾展一 Equal varian c&smanc&s ncl a&sumedl4K-.14D-.1455a5a 093郎g£8

20、5-D81-.0815B0,560-1 247-12041 OBOi1,042D.结果解释：男女生对学校的师资水平满意程度不存在显著异,P=0.889,P>0.05 。(2)单一样本T检验A.统计问题：样本60名学生对学校的满意度与全校学生对学校的满意 度是否存在显著差异？B.操作步骤：计算三个维度和、三者平均数计算三个维度总体的均值进行单一样本T 检验：C.结果输出:D.结果解释：样本60名学生对学校的满意度与全校学生对学校的满意 度不存在显著差异，P=1, P>0.05。(3)单因素方差分析A.统计问题：四个年级的学生对学校的满意度是否存在显著差异？B.操作步骤：计算三个维度之

21、和(步骤略)进行单因素方差分析趋 同卷轩5犯朝踵- SPSS 口.切File Edit View Data T ranslcmAnal.iirzeGraphs UtiliiieE Window Help国旦金叟112I |&|*ReportskDeca"ipt»ve Statis-ticskTables1Coe内曾，Gereral Linear ModelMixed htodels，Corirelace卜RugnGsion卜Loa linear卜Cls?Erly，口白匕 RddMotionk*&cale*hlonparsmetrir Tests卜Time S

22、eries，Survival,Mijltiple ResponsebMiwing Va ue-4山河人Complex»1二维堂一12序号性别iEii I 笛 imSfi A盲nn弟口,才rm m百4 I112Mm.Qne-5*mple T lest-.lr d e p erd ert- Samp les T Test.3dired-Sampes 一 Test,.Gtie-Way ANOVA.2232324d512cE&1p-1772211Sa92，001S220111ljID11221220011T一1012121011131320011d141522210116211016

23、16171 "T2201117110is1an丁111101C.结果输出，如表5-3、表5-4、表5-5、表5-6、图1-2:表5-3描述统计量表5-4方差齐性分析LeveneStatistic1.0753褪Sig56357Test of Homogeneriy of Variances 息:布度解释：各组方差齐性。表5-5方差分析表解释：各年级组土MS差异显著，P=0.015,P<0.05表5-6均值多重比较图 1-2 平均值线图D.方差分析结果表明：学生对学校的满意度存在年级差异，大一与大三学生 对学校的满意度存在显著差异，P=0.014, P<0.05;大一与大四学

24、生对学校的满 意度存在显著差异， P=0.004， P<0.01 ；总体上，大一的学生对学校的满意度与 其余年级有所不同。（ 4） X2 检验A. 统计问题：适应大学校园生活的人数是否存在显著差异？B. 操作步骤：Fl g Edit Viz DM a Mdly工2Giphf UlilitiH Window Help Id凰臭1=l C? ,Reports*Descriptive StatiEdticE：Tab 9GCompJire MHinc&«rbral Ln&ar ModelMlixe-d IM ode IsCorrelate，Rflgrcs'Eic

25、nLeg inearClassifyDdta Redaction；GO :序号麻序号性别他第四胞A|某四旭日第四迎c工12T 2222011 |12232201( n3104+5120011c i56&1201177111S62100192?O'1110102Bcah20111111iNo rpara m etric Te stsTiimic SeriesSurvivalMultiple Rmpnns-eM；siny Vdluf Com pies Sa mplwChi Sauare.12121Binomial.LRun乐!1,上K-S.-I2 Tndeperdent SdEpI

26、g”KK Indrppndeht Sampl«,.rEF2 Related SaEpI-IC Relsred Simpks “1313214142151521616117彳r181Bi42119132231Til 1加7与NC.结果输出:D.结果解释：X2=26.667,df=1,P<0.001,所以适应大学生活的人数与不适应 大学生活的人数存在及其显著的差异。3.相关分析(1)变量间相关分析A.统计问题：考察学生对教师人品修养的满意度与学生对教师工作态度满意 度之间是否存在相关？B.操作步骤：Fii-e Edit View Data Tiransforrfii AflJily

27、i* Graphs UtiEtie>£. Wiindow Help谢口1备|国| k-旧 fclAJ jPbeportE匚9工亡Hptge号taEkbu后*T. bleaCompare Ml七曲mgbe neral Lnear Model*Mixed Models：。看1国旧R6gr«££icjini>LoglinearClassrfykData RedljettonSea IeNonpafaine'tinc Ttsts*T«me Series卜SurvivalMultiple ResponseIMiesinq t白 I l

28、ie Ans lysis.Complex 5ampJ一I23 .潴一融*M性同A联I第四题a|第四题H1_21222N2001134342121Bivariate. P昌E.l Distances.工B2110工992201101022011112131112131121220 Q0-0101414221Q151&22111615120117IT1211C.结果输出:D.结果解释：学生对教师人品修养的满意度与学生对教师工作态度满意度之间呈中度相关，相关系数为 r=0.571 。（ 2）维度间相关分析A. 统计问题： 考察学生对学校师资水平的满意度、 学生对学校

29、环境的满意度、学生对学校日常管理的满意度三者之间是否存在相关？B. 操作步骤： 分别计算三个维度的得分以维度一为例：问卷SPSSSJJSE计sav - SPSS Data EditorFile Edit View Data411gl 昌网 c1.Transform Analyze Graphs Utilities Wir Compute. RecodeVisual Bander. Count. Rank Cases. Automatic Recode. Dato/Timo. Create Time Series. Replace Missing Values. Random Number Ge

30、nerators. Run Pending Transformsidow Help|i ：雉度一第七题第第十二趟第十三题1343244435443"44454366434133484349333104441133|3至I42用同样的方法计算出维度二、维度三的得分，如表:各维度相关分析周巨曙花国航”占gV -5>P>£S Data Ldt&rFile Edif MewData Transform Analyze Graphs Utilities VWndo/tr HelpcglHlal 则1mLt_| d? 1*Reports.1D«cripti

31、v9Tables卜Comply Mb舌卜General Linear ModelkMged Modek*|i ：密度一12第七题第八题那匚题箫十三懑常十四题1334332444453554L 44444Correlate上IBivariatc.4.p4s46R ogres sic n Log linear ClfissHyData RductioniEcHNcrparanrielric Te-stsI ime SeriesSiUFVivSlIMultiple Reiponhcr Missing Value Aralysis. 匚口mplEK Sample卜1Portia! ufDlttance

32、-5.S64437333F1* K*84434493433310454441 13442312333331344344U332245155535165百1141743331：8332-14C.结果输出:D.结果解释：学生对师资水平的满意度与学生对学校环境的满意度之间呈低度相关， r=0.202,r<0.4 ；学生对师资水平的满意度与学生对学校日常管理的满意度之间呈低度相关， r=0.238,r<0.4 ；学生对学校环境的满意度与学生对学校日常管理的满意度之间呈中度相关， r=0.686,0.4<r<0.7 。六、结论（1） 大学生认为该校最应改善的方面是生活环境、管理制度方面、其次是教学方面；（2） 总体上，该校大学生对学校的第一印象比较好；（3） 该校学生对学校的师资水平满意程度不存在性别著异；（4） 样本 60 名学生对学校的满意度与全校学生对学校的满意度不存在显著差异；（5） 该校学生对学校的满意度存在年级差异，大一的学生对学校的满意度与其余年级有所不同；（6） 该校适应大学生活的人数与不适应大学生活的人数存在及其显著的差异；（7） 该校学生对教师人品修养的满意度与学生对教师工作态度满意度之间呈中度相关；（8） 该校学生对师资水平的满意度与学生对学校环境的满意度之间呈低度相关，学生对师资水平的满意度与学