五年级英语期中考试卷

1、五年级英语期中考试卷五年级英语学习没有什么捷径可言，更多的是不断重 复，尤其是对英语单词的学习，更是需要不断重复和联系， 另外不要怕错，敢于开口，也是学好英语的一个关键。X在此整理了五年级下册英语期中考试总结，供大家参阅，希望 大家在阅读过程中有所收获！五年级下册英语期中考试总结篇1经过两个多月的时间，我完成了半学期的教育教学工 作，迎来了期中考试。现就前两个月和期中考试的整个过程， 以及今后优化教学，完善教学管理，查缺补漏，作如下总结。首先，从这次的期中考试题进行分析。本次五年级英语 考试题注重基础，体现能力，难易适中，知识覆盖广，偏难 的试题较少。从具体上来讲，第一题是补全单词。这是很基

2、础的题型，都是一些课文中更是英语日常交际中一些很普遍 的用语，但学生总体反应不是太好，这应该与他们的英语基 础，以及学习英语的态度关系很大，当然作为教师，我也有 不可推卸的责任。第二大题是英汉互译，是课文中比较典型 的一些短语的表达。五道题是汉译英，五道题是英译汉。在 这来看，学生们做的是那五道英译汉， 还是对汉语比较熟悉， 这也是肯定的，另外的五道汉译英只有极个别程度较好的才 写对一两个，成绩比较惨烈。第三大题单选题还稍稍好一点。里面涉及到的知识点都比较基础，紧扣课本的知识点，学生 们得分还是在这道题上多一点。涉及到的一些小短语和有关 第三人称动词单三形式的题，一部分同学能够答对。第四大 题

3、是用所给次的正确形式填空。以前做的题中这类题较少， 所以考试时见到这样的题不免有点不知所措，责任在教师。 第五大题是按要求写句子。其中包括一般疑问句的变化，对 划线部分提问，做否定回答和回答问题。之前做过一些有关 训练，但学生反映在试卷上的情况还是不容乐观。有学生反 映尤其是对划线部分提问这类题遇到后还是不知道往哪方 面想，这应该就是问题所在。作为老师我以后应该多跟学生 沟通。第六大题是阅读理解，判断对误。这道题就比较综合 考查学生的语言理解能力。它只能在记住所学短语句型的基 础上才能看懂，所以对于我们这样的学生， 属于偏难的题型。 但是说难也不难，问题里的好多句子都是出现文中的，所以 在文中

4、也是可以找到的。因此有一部分学生做的还是相当不 错的。这也涉及到做这种题的技巧。第七大题是写作题。这 是考察语言综合运用能力的题。而且最大的问题在于作为老 师的我没有意识到五年级英语会考到作文题，这是很大的失 误。平时就没有练过写作， 学生也写不出来。不过，卷子后， 还是有学生自己写出来的。作文题目是“My family ”，这册书第一单兀就是在描述关于家庭成员基本情况的。这单兀 出现的短语我当时也让学生们重复再重复的念，背。所以还 是有学生记住的，但这毕竟是少数。还有一部分同学实在没 办法就抄了第六大题里面的短文，那篇短文也是关于家庭成 员的。这种做法不对，但对他来说这也是最下下策的办法。总

5、之这次考试结果不理想。老师和学生两方面都做得不 够好，才出现了这样的成绩。这也让我开始反思之前的教学 和方法。之前两个月我很重视学生的读，但现在看来考试还 是靠写的。当然，这不是说我以后就不训练学生的读和念了， 是也要关注学生的写，双管齐下效果应该才好。所以以后在英语教学中我觉得应该做到以下几点。首 先，要端正学生学英语的态度，培养良好的学习习惯。倡导 “读”英语，“说”英语，“用”英语，“写”英语，让学 生在使用对话中掌握对话，真正落实到书本上，要会写。不 能仅满足于学生会读，会背。然后在自身上，我要努力钻研 教材，优化课堂教学，课堂上要培养学生学英语的兴趣，为 学生学英语营造良好氛围，努力

6、提高英语课堂效率。而且要 因材施教，在帮助提高后学困生的工作上，多动脑筋运用科 学的方法使他们更有效地提高英语水平。再有一点就是多跟 学生沟通，要去了解他们的想法，心中的困惑，对症下药。五年级下册英语期中考试总结篇 2期中考试是对学生半个学期学习情况，也是对教师上阶 段工作情况的反馈。通过分析，让我们看清自己工作中的优 缺点，确定自己努力与前进的方向，让我们能在今后的工作 把握正确的方向，走得更好。我通过对学生成绩以及试卷得 分情况的分析，对自己在前阶段中的工作总结如下。一、做好了几项工作1做好音标预习拼读工作，扎实学生的语音基础语音对于小学英语教学来说，一直是一个难点。这学期 我在预习工作中

7、特别做好了注音标的这项工作。在学期初的 第一节课上，我就对学生进行了音标的教学，并利用每节课 的课前一分钟进行朗读，持续了一个月。每一单元在教学之 前我都布置学生对 B部分出现的单词，书后蓝色字体单词， 以及课文中出现的新单词进行，注音标，并试着自己进行拼 读。然后在课上和学生一起进行拼读。虽然刚开始学生可能 觉得有些难度，但慢慢地，他们越来越自信，音标拼读不断 进步。而且我觉得音标的拼读对他们单词的记忆也有所帮 助。从学生的试卷上来看，辩音这一部分学生得分率还是不 错的。2做好词句默写工作，让学生牢固掌握基础知识现在的很多学生都存在懒惰心理，回家布置的作业都不 能很好的完成，特别是布置的一些

8、背诵作业。再加上家长的 教育失当，或者从某种角度来说家庭教育缺失，造成了很多 学生的默写作业常常是不完成。 作为老师，除了跟家长沟通， 学生交流外，更重要的就是帮助他们去完成这些作业。每次 默写我都会列出没通过学生的名单，然后利用时间让他们到 我身边背诵默写，争取每个人都能过关。对每个学生都不放 松，特别是基础部分的背诵默写，我要求人人都过关，这是 我对自己、也是对学生提出的要求。在这样的要求和不断的 努力下，相对于上个学期从中年级到高年级过渡时学生的不 适应，这学期我觉得学生在单词、词组、句子的默写方面已 有所进步。从学生试卷上词组默写的得分率来说也可以看出 学生的一些进步。二、有待提高之处

9、1、要进一步做好拉差补缺工作在拉差补缺方面还要再多花些时间和精力，特别是对于 待及格和刚过及格线的学生。还是要想法设法尽力去做好学 生以及家长的思想工作，争取让他们能有所进步，哪怕只是 一点。2、把教学工作做得更细致些期中这份卷子难度不是很高，学生的差异并不很明显。 但我知道，对于这三个班级来说，如果难度提高的话，就会 出现很大差距。所以，在接下来的工作中，我应该针对不同 层次学生的不同情况，因材施教，让他们在自己原有的基础 上迈好自己的每一步，稳步前进。五年级下册英语期中考试总结篇 3期中考试已经结束，从这次期中考试来看，学生的英语 基础不是很扎实，我们平时的教学工作比较认真。但此次考 试，

10、也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。一、学生的词汇不过关1、本此期中考试的语音部分失分比较多，这个问题一 直困扰着我，平时英语活动，经常讨论，但还是有问题。可 以平时应为学生归纳一点有关语音方面的内容，例如：教单 词时以旧带新，帮学生归纳语音的读音。2、学生在单词方面失分较多，尤其在单词的书写方面。 平时教学中，还是应认真钻研教材，领会三会单词和四会单 词的要求，不随意加深难度，教给学生一定的记忆方法，让 学生学得轻松一点，增加学生学习的兴趣和信心。二、学生的句型不过关1、学生在语言知识综合运用中存在问题，碰到几个语 法点在一起做练习，学生就无从下手，扣分较多。平时教学 中，必须在课上讲清，

11、讲扎实，必须在学生的理解的基础上， 综合训练时才能有效，才能达到一定效果。2、对于重点句型，在平时教学中反复强调，但学生掌 握得并不熟练。平时教学中，应渗透适当的语法教学，把教 学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让学生记 忆，可加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的新课教 学时教透，在平时适当练习。这样，每个句型教学到位了， 综合起来训练就不容易混淆。针对这些情况，我准备采取下列措施：一、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材，把握教 学的重点与难点。平时多听黄老师的课，多学习他的优秀的 教学方法。二、理解学生，教在心灵。平时与学生多沟通。努力改 善与学生的关系。因为浓浓的师爱是学生主动学习的前提。 亲其师，信其道。理解老师，勤学奋进。要提高学生的主体 参与的积极性，教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生，努力处理好与学生的关系。人际关系好坏，对学生的发展有着重要的影响，良好的人际关系，能消除同学孤独感，缓 解心理压力，振奋精神，培养其自信心，提高社会价值感，增 进社会适应能力，形成乐