浅谈小学英语词汇教学_第1页
浅谈小学英语词汇教学_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1 / 3精品文档浅谈小学英语词汇教学学阶段是学生英语学习的入门阶段，作为英语教 师，我们要重视学生在起始阶段的英语单词教学，要教会学 生用科学方法学习记忆单词，使学生学得愉快，学得轻松。 词汇作为语言素材，将直接影响对英语的学习成败。所以， 以单词教学为突破口，加强单词教学的探索，研究，势在必 行。那么，我们如何帮助学生把枯燥的单词学习好，记得牢，让他们对英语学习保持着浓厚的兴趣呢？在教学中笔者尝 试过多种方法，总结出以下步骤，教会学生有效持久地记忆 单词简单的发音规律英语是一种拼音文字，拼音文字最大的特征就是表 音，单词的读音与单

2、词的拼写之间有一种对应关系；在英 语单词的记忆过程中，语音是更加重要的记忆线索。学生掌 握了发音规律，学生不仅在拼读新词时会轻松许多，很自然 的就运用语音规律来记忆单词，记忆单词就相对容易了。我 尝试了很多方法，让学生不会把音标跟语文的拼音混淆，而 且可以利用拼音与英语的相通性，教给学生一套简便的单词 记忆法。（一）字母的发音刚接触英语时， 不少学生会用相近的拼音标在单词 下面，不但发音不准，记忆单词也只是死记硬背，即使记住精品文档了也遗忘得快。针对这种情况，我系统地分析了音标，教给 学生2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2 / 3有效的记忆方法。在学生掌握 26 个

3、字母后，教会学生 26 个字母的发音，让 学生知道常见字母以及简单字母组合的发音。辅音字母的读 音，与汉语拼音中的很相似，一般可以直接拼出来。凡事都有规可循，在教新单词时，首先应找出新单 词的发音规律，符合发音规则的，先分音节逐步出示，如“ piano ”，把英语单词的拼写和读音作为一个整体来教学， 基本可以根据其拼写形式读出其音；反过来，听到单词的发 音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。记住了词形，也 就记住了词音，记住了词音也就等于记住了这个词的拼写， 比传统的拼音死记法要强，记得快，也记得牢。（二）复合词一些复合词可以把它拆成几部分来记。例如，在教学“ football ”时，可以把它

4、拆分为“ foot ”与“ ball ”；“snowman ， 可 以把它 拆分为 “snow” 与 “ man ，“playground ”拆分为“ play ”和“ ground ” 等等。（三）抓住读音相似的词英语单词教学中，能抓住近音词，可以帮助学生将 发音相近的单词系统地记忆。例如教学：face 时，同时可以出现：cake， bake， lake，教学 too 时，出现 two，教师 领读，让学生跟读，然后启发学生找出发音规律，这样，在精品文档教会学生单词发音的同时，培养了学生的思维能力，并有利 于学2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3 / 3生的记忆。对于近音词，可以通过做语音练习，要求学 生把字母或字母组的发音相同的词找出来归类。，或

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论