济南版七年级生物上册七上2-2-5动物在生物圈中的作用教案设计

1、1 / 5济南版七年级生物上册七上 2-2-5 动物在生物圈中的作用教案设计课标分析:本节课属于一级主题生物的多样性的二级主题动物在生物圈中的作用课题动物在生物圈中的作用2 / 5备课标具体内容活动建议概述动物与人类生活的关系。 关注我国特有的珍稀动物。 说明保 护生物多样性的重要意义。收集当地一种养殖动物的相关资料； 收集和交流有关动物资源保护的法 规。收集和交流珍稀动物的照片及相 关资料。调查当地具有重要经济意义 的动物资源，提出保护和开发利用的 建议。课程具体目标的选择:1 1、获得有关生物多样性、生物与环境等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。2 2、初步具有收集、鉴别和利用课

2、内外的图文资料及其他信息的能力。3 3、热爱自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。教材分析: :本节课内容以寂静的春天一书导入新课，通过观察讨论、资料分析等活动呈现了动物在促进自然界的物质循环维持生物的生存和稳定等方面的作用。通过前四节的学习，学生对于动物的结构特征及与人类的关系有了一个重难点教学比较全面的了解，而本节课是对前三节的知识汇总，认识动物的在生物圈中内容的选择作用，才能理解人与动物和谐发展的情感，在行动上真正关爱动物。教学重点:1 1.说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的重要作用。2 2.全面了解动物与人类的关系，形成自觉保护动物的思想情感。教

3、学难点:说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的重要作用。预测学生可能达到的程度：动物与人类的关系密切，学生对动物与人类生活学情分析的关系有一定的了解，尤其是学生已经知道动物的捕食， 蜜蜂能传的粉动物、狗能帮助传播种子，以及动物通过食物链获取有机物，将有机物分解成无机课标具体要求如下:教学中，教师要帮助学生形成以下的重要概念： 动物在生物圈中的作用，保护生物的多样性极为重要。3 / 5济南版七年级生物上册七上 2-2-5 动物在生物圈中的作用教案设计物。能初步认识动物的作用。了解学生普遍存在的冋题： 学生对动物在促进生物圈的物质循环不太理解， 通过多举生活中的例子，引导学生从生物圈是

4、一个统一整体的高度分析讨论， 达到新旧知识的迁移。知识举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、教目标传播种子等方面的作用。能力学目目标通过观察、分析、讨论，学会识图并从图中提取信息的能力标情感态1 1、让自己逐步树立生态学观点，树立环保意识，培养学生爱护动物的情感，建度价值立可持续发展的观点。观2 2、认同动物是生物圈中重要成员的观点。教学环节教师活动学生活动复备、构建动通过介绍寂静的春天描学生认真观察，并会产生强场述的情境，让我们设想一下没烈的好奇心，激发其较强的通过对寂有动物的世界将是怎样的？探究欲望。静春天的学生思考讲述：地球上没有理解唤起动物，植物因失去传粉的

5、媒学生对生介而不能繁殖，最终也必将活的热爱从地球上消失。和保护环境的决心二、自主探、究、（一）促进得生 生物圈的物匸、 质循环1 1、捕食或其三他动物2 2、分解体内观察多媒体图片：1 1、探究自然界中动物怎样获 活必需的物质和能量？教师点拨：要从动物获得营 养的角度，通过呼吸作用引导学生观察秃鹫和蟑螂的图片思考它们如何促进自然界的物质循环的？学生总结汇报：动物是生物 圈中不可缺少的重要成员之 一，由于动物的消化作用、 吸收作用和呼吸作用等生理 活动，使得有机物的转化的分解加速。所以说，动物能 促进生物圈中的物质循环。详细讲解 动物促进 物质循环的过程有机物释放多媒体展示描述动物的作用济南版七

6、年级生物上册七上 2-2-5 动物在生物圈中的作用教案设计4 / 5能量教师总结看多媒体课件三、交流探究二、维持生物的生存和稳定 教师通过多媒体课件展示蜜蜂 传粉、狗传播种子、渡渡鸟和发挥小组麻雀图片和三个资料。的力量让资料一：蜜蜂在米集花粉和花思考、分析、积极回答，观学生踊跃蜜时，会将花粉从一朵花带到看视频，认真思考，分析动发言另一朵花上；狗在活动中将苍物与动物、动物与植物的关耳等植物的果实和种子从一个系。地方到到另一个地方；很多植小组成员共同协作讨论归纳食性动物在不是过程中常狼吞总结，鼓励学生用虎咽，他们吃进的植物种子在身边的实例消化道内很难被完全消化，有来说明问题些随着粪便排出体外，散播

7、到学生能全面了解该动物与人其他环境中。类生活的关系，资料二：渡渡鸟曾是印度洋毛进行资料分析、展开讨论，里求斯岛上一种不会飞的大型结合生活经验表述交流，归鸟类，体重可达 2323 千克。由于纳总结、得出结论：它们是荷兰人登陆毛里求斯岛后随意相互依存相互制约的关系。捕杀，渡渡鸟于 16811681 年就灭绝 了。随后，人们发现岛上的大 颅榄树也渐渐少了。到了 2020 世 纪 8080 年代，这种树只剩下 1313 株了。渡渡培养学生处鸟灭绝 300300 年后，生态学家坦理信息的能布尔测定测定这 3 3 可大颅榄树力、分析和解的年轮后发现，他们的树龄正决问题的能好是 300300 年。原来，渡渡

8、鸟喜力5 / 5济南版七年级生物上册七上 2-2-5 动物在生物圈中的作用教案设计欢吃大颅榄树的果实，种子外 边的硬壳也被消化掉，被渡渡 鸟排出体外的大颅榄树种子才 能够萌发。资料三：麻雀为杂食性鸟类， 主要以昆虫和植物的种子为 食。2020 世纪 5050 年代，它一度被 人们列为四害之一，遭受到严 重捕杀，数量骤减。后来各地 陆续发现园林植物出现虫灾，同时农田虫害严重， 农业生产 受到严重影响。 后来，随着捕 杀行为的终止， 麻雀的数量得 以恢复，虫害得到了有效的控 制。现在麻雀被列为我国二级 保护动物。讨论：1 1 动物的活动对植物的繁衍 生息有何作用？2 2、麻雀与虫害数量的变化关 系

9、说明了什么问题？学生通过认真倾听，观察，畅所欲言，认同科技发展的 今天，保护生物多样性的社 会责任。四、综合建模通过协商和讨论在学生总结的 基础上，教师帮助学生理解动 物与植物以及动物和动物之间 在长期生存过程中相互适应、 相互依存、相互制约的关系。教师可以引导学生进行知识拓利用本节内展，了解动物与人类的关系仿容培养学生生转基因等知识学生阅读课本回顾本节课的热爱大自然畅谈保护动物与保护地球之间主要内容，然后以小组为单保护大自然的关系。通过本节课的学习，你有哪些收获呢？位进行展示。的态度6 / 5济南版七年级生物上册七上 2-2-5 动物在生物圈中的作用教案设计板书设计第五节 动物在生物圈中的作

10、用1 1、 促进物质循环2 2、 维持生物的生存和稳定教学目标：1 1 动物在生物圈中的作用2 2 认同动物是生物圈中重要成员的观点。学考易考点： 1 1 动物在维持生物的生存和稳定中所起的作用2 2 动物在促进生物圈的物质循环中的作用【基础达标】1 1、动物直接或间接以植物为食物，主要是为了获取（）A A 营养物质和能量 B B 氧气2 2、蜜蜂在取食花蜜的同时，也帮助植物（A A 传粉B B 生长当堂C C 传播种子D D 无机盐等检测【能力提升】1 1、动物在自然界中起着非常重要的作用，禾 I I用周氏小峰防治美国白蛾，体现了动物具有（）A A 维持生态平衡的作用B B 促进物质循环的作用C C 帮助植物传粉的作用D D 帮助植物传播种子的作用。对应