2016-2017学年第2学期汽车发动机构造与维修课程标准资料

1、汽车发动机构造课程标准课程编号： 13010102021301010202课程类型： 专业基础课课程学时： 7878课程学分： 5 5先修课程： 汽车机械基础适用对象： 汽车专业群一、课程定位和目标（一）课程定位汽车发动机构造是汽车制造与装配技术针对汽车装配与调试工岗位能力进 行的一门核心课程。本课程构建于机械制造基础、机械设计基础等课程的基 础上，也是进一步学习汽车发动机电控系统、汽车电气与电子系统等专业核 心技能课程的基础。主要培养学生会利用台架和流水线进行汽车发动机的装配和调 试、并能对汽车发动机零部件进行检测及更换等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。（二）工作任务和课程目

2、标（一）工作任务及职业能力通过本专业岗位需求分析，确定工作领域、工作任务和职业能力如下工作任务与职业能力分析表工作领域工作任务职业能力学习项目汽车发动汽车发 动机总 论能描述发动机总体结构及布置形式； 能描述汽油机工作原理； 能描述柴油机工作原理。任务一：发动机总体构造与原理分析； 任务二：发动机总体认识；2 2机的 装配 及检查调 整曲柄连 杆机构 构造能正确拆装曲柄连杆机构；能对连杆、缸体等主要机件进行检验；能正确选配活塞环；任务一任务二任务三任务四任务五任务六任务七曲柄连杆机构构造； 曲柄连杆机构的拆装； 曲轴飞轮组的检查； 气缸体、气缸盖的检查； 连杆的检验与校正； 活塞、连杆的检查；

3、 气缸压力的测量；配气机构构造能正确拆装配气机构；能对气门及气门座进行检验；能按正确方法调整气门间隙；任务一：配气机构的结构与原理； 任务二：配气机构的拆装与检查； 任务三：气门间隙的检查调整；汽油机 燃油系 构造会进行燃油喷射系统主要零部件拆装 与检测；会使用燃油喷射系常用检测诊断仪器；任务一：汽油喷射式供给系构造任务二：燃油喷射系统主要零部件拆装 与检测任务三：燃油喷射系常用检测诊断仪器 的使用；柴油机 燃油系 构造能正确拆装喷油器、喷油泵； 能对喷油器、喷油泵进行调试；任务一任务二任务三任务四柴油机供给系构造； 喷油器、喷油泵的拆装；喷油泵的检查与调试；喷油器的检查与调试；冷却系构造能对

4、水泵等主要部件进行正确拆装；能对冷却系进行检查；任务一任务二冷却系的结构与原理； 冷却系零部件的拆装与检测；润滑系 的构造能对机油泵等主要部件进行正确拆装；能对润滑系进行维护、检修及常见故障 诊断。任务一：润滑系的结构与原理； 任务二：润滑系零部件的拆装与检测；发动机装配、调试与 磨合会进行发动机的装配；会对发动机进行调整与磨合；能对柴油发动机进行检查和调试；能对汽油发动机进行检查和调试；任务一任务二任务三任务四发动机总成的拆卸与装复； 发动机的磨合与测试；汽油发动机的检查与调整； 柴油发动机的检查与调整；（二）课程目标通过本课程的学习，使学生从整体上对汽车发动机构造与装配调试所需要的知 识与

5、技能有初步认识，培养学生具备一定的发动机拆卸、装配、调试、发动机零部 件检测等技能型人才所必需的知识及相关的职业能力，通过行动导向教学改革提高 学生积极的行动意识和职业规划能力，培养学生的创新、创业能力，为后续课程学 习作前期准备，为学生顶岗就业打下扎实的基础。 同时使学生具备较强的工作方法 能力和社会能力。根据本课程面对的工作任务和职业能力要求， 本课程的教学目标 为：知识目标1掌握汽车发动机的基本构造、工作原理；2掌握发动机部件的功用、构造、工作原理；3 33掌握发动机零部件的装配步骤和装配关系；4掌握发动机拆装、调试工艺知识；技能目标1会进行发动机的日常维护保养和定期维护保养；2能熟练拆

6、装发动机总成、零部件，正确判定其工作、使用状况；3能对曲柄连杆机构进行正确装配；4能对配气机构进行装配与调整；5能对汽油机燃油供给系进行装配；6能对柴油机燃油供给系进行装配与怠速的调整；7能对冷却系进行装配；8会能进行发动机的组装与调试。态度目标1培养学生创新精神、认真负责的工作态度及一丝不苟的工作作风，逐渐形成 符合汽车制造行业职业岗位（群）所要求的职业道德与职业素养；2注重培养学生自我学习汽车新知识新技术的自学能力， 为适应汽车制造行业岗位群的要求打下基础，提高学生走向社会求职的竞争力；3有较强的集体荣誉感和团队合作意识；4能客观地评判自己或他人的工作业绩。三、教学组织该课程是依据“汽车制

7、造与装配技术专业工作任务与职业能力分析表”中的汽 车装配调试工作岗位设置的。其总体设计思路是打破以知识传授为主要特征的传统 学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体的项 目中学会完成相应的工作任务，发展职业能力。为了使学生会进行汽车发动机机械 系统的装配、调试，本课程设计了 8 8 个学习项目。在项目的教学实施中，依据汽车 发动机装配的工作过程，将每个项目进一步分解成学习型工作任务，共包括2424 个学习型工作任务，具体教学组织如下。教学组织表学习项目编号学习项目名称学习型工作任务学时项目一汽车发动机总论任务一：发动机总体构造与原理分析；46任务二：发动机总体认识；

8、2项目二曲柄连杆机构构任务一：曲柄连杆机构构造；620造任务二：曲柄连杆机构的拆装；4任务三：曲轴飞轮组的检查；2任务四：气缸体、气缸盖的检查；4任务五：连杆及轴承的检验；2任务六：活塞、活塞环的检查；2项目三配气机构构造任务一：配气机构构造；48任务二：配气机构的拆装；2任务三：气门间隙的检查与调整；2项目四汽油机燃油系构造任务一：汽油喷射式供给系构造；614任务二：燃油喷射系统主要零部件拆装与检测；4任务三：燃油喷射系常用检测诊断仪器的使用；4项目五柴油机燃油系构造任务一：柴油机供给系构造；412任务二：喷油器、喷油泵的拆装；4任务三：喷油泵的检查与调试；2任务四：喷油器的检查与调试；2项

9、目六冷却系构造任务一：冷却系构造；46任务二：冷却系的检查；2项目七润滑系的构造任务一：润滑系构造；46任务二：润滑系的检查；2项目八发动机装配、调整 与磨合任务一：发动机装配与调试；46任务二：发动机磨合；2合计7878四、教学内容与能力要求本课程共设计了 8 8 个教学项目，教学时按项目顺序依次进行，其教学内容与要 求详见下表。项目 1 教学内容与能力要求项目概述项目一：汽车发动机总论课时6:任务一：发动机总体构造与原理分析；45 5任务二：发动机总体认识；2项目任务能描述发动机总体结构及布置形式； 能描述汽油机工作原理；能描述柴油机工作原理。教学目标知识1.掌握发动机的基本组成；2.了解

10、发动机的工作原理；3.掌握发动机的专用术语；技能1.能够描述发动机的总体结构；2.能够描述发动机的工作原理；态度1.能按时上课，遵守课堂纪律，积极回答问题，按时交作业；2.能配合小组完成项目任务，帮助其他成员；项目的教学实施1. 教师布置工作任务；2. 教师讲授分析解决问题的思路和方法，学生信息采集，了解任务；3.学生分组讨论，制定计划，讨论交流实施步骤、人员分工，准备材料确定实施 计划；4. 学生分组操作，老师进行咨询，指导，组织，协调；5. 老师介绍评价标准，学生自检，互检和专检；6. 评价考核。项目教学内容1. 汽车发动机的基本构造；2. 汽车汽油发动机工作原理认识；3. 汽车柴油发动机

11、工作原理认识。工作对象、工具设备：电子教程软件；发动机总成和零件；理实一体化教室；检测工具、量具； 仿真实训软件；参考教材：汽车构造（上）北京大学出版社罗灯明主编；汽车发动机装配工艺手册；学生作业单；工作方法1. 通过任务驱动教学法实施教学；2.将本学习项目若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集决 策-计划-实施-检查-评估总结-拓展组织教学，在老师指导下实施一个完整 的工作过程；3. 学生先模拟，后实操；4. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、互动、监督、评估；5.教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场 地和设备。劳动组织和

12、工作人员教师和学生工作成果作业和实训考核评价详见本课程考核实施方案项目 2 教学内容与能力要求6 6项目概述曲柄连杆机构构造课时20任务一：曲柄连杆机构构造；6任务二：曲柄连杆机构的拆装；4任务三：曲轴飞轮组的检查；2任务四：气缸体、气缸盖的检查；4任务五：连杆及轴承的检验；2任务六：活塞、活塞环的检查；2项目任务能正确拆装曲柄连杆机构；能对缸体、缸盖、缸套等主要机件进行检验； 能对活塞进行检查，正确选配活塞环；能对连杆、轴承进行检验；能对曲轴、飞轮进行检验；教学目标知识1掌握机体组的结构；2了解机体组的工作原理；3掌握活塞连杆组的结构；4了解活塞连杆组的工作原理；5.掌握曲轴飞轮组的结构；6

13、了解曲轴飞轮组的工作原理；技能1.能够进行机体组零部件的拆装和检查鉴定； 2会对活塞连杆组零部件进行检查鉴定；3能够对曲轴飞轮驵零件进行检查鉴定；4能够对活塞、连杆等零部件进行正确装配；5能够对曲轴、飞轮等零部件进行正确装配；态度1能按时上课，遵守课堂纪律，积极回答问题，按时交作业； 2能配合小组完成项目任务，帮助其他成员；项目的教学实施1. 教师布置工作任务；2. 教师讲授分析解决问题的思路和方法，学生信息采集，了解任务；3.学生分组讨论，制定计划，讨论交流实施步骤、人员分工，准备材料确定实施 计划；4. 学生分组操作，老师进行咨询，指导，组织，协调；5. 老师介绍评价标准，学生自检，互检和

14、专检；6. 评价考核。7 7项目教学内容1. 机体组的结构及工作原理；2. 机体组零部件的拆装与检验；3. 活塞连杆组的结构及工作原理；4. 活塞连杆组零部件的拆装与检查；5. 曲轴飞轮组的结构和原理；6. 曲轴飞轮组零部件的拆装和检验；工作对象、工具设备：电子教程软件；发动机总成和零件；理实一体化教室；检测工具、量具； 仿真实训软件；参考教材：汽车构造（上）北京大学出版社罗灯明主编；汽车发动机装配工艺手册；学生作业单；工作方法1.通过任务驱动教学法实施教学；2将本学习项目若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集决策-计划-实施-检查-评估总结-拓展组织教学，在老师指导下实施一个完

15、整 的工作过程；3. 学生先模拟，后实操；4. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、互动、监督、评估；5. 教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场 地和设备。劳动组织和工作人员教师和学生工作成果作业和实训考核评价详见本课程考核实施方案项目 3 教学内容与能力要求项目概述配气机构构造与维修课时8任务一：配气机构构造；4任务二：配气机构的拆装；2任务三：气门间隙的检查与调整；2项目任务能正确拆装配气机构；能对气门及气门座进行检验； 能按正确方法调整气门间隙； 能对配气相位进行检查；目学教知识1. 掌握配气机构的结构及功用；2. 了解配气相位；8

16、83. 掌握配气机构的主要部件；4. 了解配气机构新技术；技能1. 能够进行配气机构的拆装与检查；2. 会对气门组零件进行拆装与检查；3. 能够对气门间隙进行检查调整；4. 会对配气相位进行检查；态度1能按时上课，遵守课堂纪律，积极回答问题，按时交作业； 2能配合小组完成项目任务，帮助其他成员；项目的教学实施1. 教师布置工作任务；2. 教师讲授分析解决问题的思路和方法，学生信息采集，了解任务；3.学生分组讨论，制定计划，讨论交流实施步骤、人员分工，准备材料确定实施 计划；4. 学生分组操作，老师进行咨询，指导，组织，协调；5. 老师介绍评价标准，学生自检，互检和专检；6. 评价考核。项目教学

17、内容1.配气机构的结构；2.配气机构的主要部件；3.配气相位；4.配气机构的拆装；5.气门间隙的检查调整；6.配气相位的检查；7.配气机构新技术；工作对象、工具设备：电子教程软件；发动机总成和零件；理实一体化教室；检测工具、量具； 仿真实训软件；参考教材：汽车构造（上）北京大学出版社 罗灯明主编； 汽车发动机装配工艺手册；学生作业单；工作方法1. 通过任务驱动教学法实施教学；2.将本学习项目若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集决 策计划实施检查评估总结拓展组织教学，在老师指导下实施一个完整 的工作过程；3. 学生先模拟，后实操；4. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解

18、、并进行引导、互动、监督、评估；5.教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场 地和设备。劳动组织和工作人员教师和学生工作成果作业和实训考核评价详见本课程考核实施方案项目 4 教学内容与能力要求9 9项目概述汽油机燃油系构造课时14任务一：汽油喷射式供给系构造；6任务二：燃油喷射系统主要零部件拆装与检测；4任务三：燃油喷射系常用检测仪器的使用；4项目任务会进行燃油喷射系统主要零部件拆装与检测； 能说出该系统传感器的名称、安装位置和作用； 会使用燃油喷射系常用检测诊断仪器；教学目标知识1. 掌握汽油发动机燃油供给系的组成；2. 了解汽油发动机燃油供给系的工作原理；3.

19、掌握 EFI 系统的特点；4. 了解 EFI 系统的工作原理；技能1. 能够进行燃油供给系的拆装与检查；2. 会使用燃油喷射系常用检测诊断仪器；3. 能够说出该系统传感器的名称、安装位置和作用；态度1.能按时上课，遵守课堂纪律，积极回答问题，按时交作业；2.能配合小组完成项目任务，帮助其他成员；项目的教学实施1. 教师布置工作任务；2. 教师讲授分析解决问题的思路和方法，学生信息采集，了解任务；3.学生分组讨论，制定计划，讨论交流实施步骤、人员分工，准备材料确定实施 计划；4. 学生分组操作，老师进行咨询，指导，组织，协调；5. 老师介绍评价标准，学生自检，互检和专检；6. 评价考核。项目教学

20、内容1. 汽油发动机燃油供给系的组成与工作原理；2.EFI 系统各传感器的作用和工作原理；3.EFI 系统的工作原理；4. 燃油喷射系常用检测诊断仪器的使用；工作对象、工具设备：电子教程软件；发动机总成和零件；理实一体化教室；检测工具、量具； 仿真实训软件；参考教材：汽车构造（上）北京大学出版社罗灯明主编；汽车发动机装配工艺手册；学生作业单；1010工作方法1.通过任务驱动教学法实施教学；2将本学习项目若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集决策计划实施检查评估总结拓展组织教学，在老师指导下实施一个完整 的工作过程；3. 学生先模拟，后实操；4. 教学过程中体现以学生为主体，教师进

21、行适当讲解、并进行引导、互动、监督、评估；5.教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场 地和设备。劳动组织和工作人员教师和学生工作成果作业和实训考核评价详见本课程考核实施方案项目 5 教学内容与能力要求项目概述柴油机燃油系构造课时12任务一：柴油机供给系构造；4任务二：喷油器、喷油泵的拆装；4:任务三：喷油泵的检查与调试；2任务四：喷油器的检查与调试；2项目任务能正确拆装喷油器、喷油泵； 能对喷油器、喷油泵进行调试； 能对供给系进行检查；教学目标知识1. 掌握柴油发动机燃油供给系的组成；2. 了解柴油发动机燃油供给系的工作原理；3. 掌握喷油器、喷油泵的工作原理；4

22、. 了解调速器的功用及工作原理；5. 了解供油正时；技能1. 能够进行柴油机燃油供给系主要零部件的拆装；2. 会使用燃油喷射系常用检测诊断仪器对喷油器、 喷油泵进行检查；3. 能够对喷油器、喷油泵进行拆装与调试；4. 能够对柴油机供给系进行检查；态度1.能按时上课，遵守课堂纪律，积极回答问题，按时交作业；2.能配合小组完成项目任务，帮助其他成员；1111项目的教学实施1. 教师布置工作任务；2. 教师讲授分析解决问题的思路和方法，学生信息采集，了解任务；3.学生分组讨论，制定计划，讨论交流实施步骤、人员分工，准备材料确定实施 计划；4. 学生分组操作，老师进行咨询，指导，组织，协调；5. 老师

23、介绍评价标准，学生自检，互检和专检；6. 评价考核。项目教学内容1. 柴油发动机燃油供给系的组成与工作原理；2. 喷油器；3. 喷油泵；4. 调速器；5. 供油正时与其他装置；工作对象、工具设备：电子教程软件；发动机总成和零件；理实一体化教室；检测工具、量具； 仿真实训软件；参考教材：汽车构造（上）北京大学出版社罗灯明主编；汽车发动机装配工艺手册；学生作业单；工作方法1. 通过任务驱动教学法实施教学；2.将本学习项目若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集决 策-计划-实施-检查-评估总结-拓展组织教学，在老师指导下实施一个完整 的工作过程；3. 学生先模拟，后实操；4. 教学过程

24、中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、互动、监督、评估；5.教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场 地和设备。劳动组织和工作人员教师和学生工作成果作业和实训考核评价详见本课程考核实施方案1212项目 6 教学内容与能力要求项目概述冷却系构造与维修课时6任务一：冷却系构造；4任务二：冷却系的拆装；2项目任务能对水泵、节温器等主要部件进行正确拆装及检查； 能对风扇皮带、冷却系进行检查；教学目标知识1. 掌握水冷却系的主要组成部件的结构；2. 了解冷却系的工作原理；3. 了解水泵的功用及工作原理；4. 掌握节温器的功用；技能1. 能够进行冷却系的拆装与检查；

25、2. 会对冷却系主要零部件进行拆装；3. 能够对风扇皮带松紧度进行检查；能对节温器、温度传感器进行检查；态度1能按时上课，遵守课堂纪律，积极回答问题，按时交作业； 2能配合小组完成项目任务，帮助其他成员；项目的教学实施1. 教师布置工作任务；2. 教师讲授分析解决问题的思路和方法，学生信息采集，了解任务；3.学生分组讨论，制定计划，讨论交流实施步骤、人员分工，准备材料确定实施 计划；4. 学生分组操作，老师进行咨询，指导，组织，协调；5. 老师介绍评价标准，学生自检，互检和专检；6. 评价考核。项目教学内容1.冷却系的组成及工作原理；2.水冷却系的主要部件；3.冷却系零部件的拆装；4.冷却系的

26、检查与调整；工作对象、工具设备：电子教程软件；发动机总成和零件；理实一体化教室；检测工具、量具； 仿真实训软件；参考教材：汽车构造（上）北京大学出版社 罗灯明主编； 汽车发动机装配工艺手册；学生作业单；工作方法1. 通过任务驱动教学法实施教学；2.将本学习项目若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集决 策计划实施检查评估总结拓展组织教学，在老师指导下实施一个完整 的工作过程；3. 学生先模拟，后实操；4. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、互动、监督、评估；5.教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场 地和设备。劳动组织和工作人员

27、教师和学生1313工作成果作业和实训考核评价详见本课程考核实施方案项目 7 教学内容与能力要求项目概述润滑系构造课时6任务一：润滑系构造；4任务二：润滑系的拆装；2项目任务能对机油泵等主要部件进行正确拆装； 能对润滑系进行检修。教学目标知识1. 掌握润滑系的主要组成部件的结构；2. 了解润滑系的工作原理；3. 了解油泵的功用及工作原理；4. 了解曲轴箱通风装置；技能1. 能够进行润滑系主要部件的拆装；2. 会对润滑系零部件进行检查；3. 能够对润滑系压力、油质进行检查；态度1.能按时上课，遵守课堂纪律，积极回答问题，按时交作业；2.能配合小组完成项目任务，帮助其他成员；项目的教学实施1. 教师

28、布置工作任务；2. 教师讲授分析解决问题的思路和方法，学生信息采集，了解任务；3.学生分组讨论，制定计划，讨论交流实施步骤、人员分工，准备材料确定实施 计划；4. 学生分组操作，老师进行咨询，指导，组织，协调；5. 老师介绍评价标准，学生自检，互检和专检；6. 评价考核。项目教学内容1.润滑系的作用与组成；2.润滑系的主要部件；3.润滑系零部件的拆装与检测；4.曲轴箱通风装置；5.润滑系的检查；工作对象、工具设备：电子教程软件；发动机总成和零件；理实一体化教室；检测工具、量具； 仿真实训软件；参考教材：汽车构造（上）北京大学出版社罗灯明主编；汽车发动机装配工艺手册；学生作业单；1414工作方法

29、1.通过任务驱动教学法实施教学；2将本学习项目若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集决策计划实施检查评估总结拓展组织教学，在老师指导下实施一个完整 的工作过程；3. 学生先模拟，后实操；4. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、互动、监督、评估；5.教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场 地和设备。劳动组织和工作人员教师和学生工作成果作业和实训考核评价详见本课程考核实施方案项目 8 教学内容与能力要求项目概述发动机装配、调整与磨合课时6任务一：发动机装配与调试；4任务二：发动机磨合；2项目任务会进行发动机的装配；会对发动机进行调

30、整与磨合； 能对发动机进行调试；教学目标知识1. 了解发动机的装配步骤、装配注意事项；2. 掌握发动机磨合注意事项、磨合的规范；3. 发动机调试内容和调试方法；技能1. 能够对发动机进行装配与调试；2. 能够对发动机进行磨合；态度1.能按时上课，遵守课堂纪律，积极回答问题，按时交作业；2.能配合小组完成项目任务，帮助其他成员；项目的教学实施1. 教师布置工作任务；2. 教师讲授分析解决问题的思路和方法，学生信息采集，了解任务；3.学生分组讨论，制定计划，讨论交流实施步骤、人员分工，准备材料确定实施 计划；4. 学生分组操作，老师进行咨询，指导，组织，协调；5. 老师介绍评价标准，学生自检，互检

31、和专检；6. 评价考核。项目教学内容1.发动机的拆卸；2.发动机的装配；3.发动机的磨合；4.发动机的检查调整工作对象、工具设备：电子教程软件；发动机总成和零件；理实一体化教室；检测工具、量具； 仿真实训软件；参考教材：汽车构造（上）北京大学出版社罗灯明主编；汽车发动机装配工艺手册；学生作业单；1515工作方法1.通过任务驱动教学法实施教学；2将本学习项目若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集决策-计划-实施-检查-评估总结-拓展组织教学，在老师指导下实施一个完整 的工作过程；3. 学生先模拟，后实操；4. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、互动、监督、评

32、估；5. 教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场 地和设备。劳动组织和工作人员教师和学生工作成果作业和实训考核评价详见本课程考核实施方案五、教学方法与手段在“讲、学、练、做”一体化的教学模式下，每个项目都采用了分组教学，具 体教学方法和教学手段如下：（一）教学方法（1 1）紧扣培养目标，采用任务驱动的教学方法教学过程中紧扣培养目标，积极改革教学方法与教学手段，将传统的单向灌输式教 学方法改为结合工作任务采用启发式、提问式、座谈交流式、边讲边练、现场教学 等多样化教学方法，激发学生的独立思考和创新意识，调动学生学习的积极性，使 学生变被动为主动，培养学生分析问题、解

33、决问题的能力。理论课课堂讲授的基本 方法是通过项目任务提出问题，引导学生思考，进而集体讨论；坚持融“教、学、 做”理实一体的原则，让学生在课堂和综合实训中将理论和实践融于一体，增强记 忆；使用多媒体、课件、视频，激发学生的学习兴趣，培养学生分析和解决问题的 能力。1 1）理论与实践相结合理论与实践相结合，实行边讲边练，以提高学生的实践动手能力和解决生产实际问题的能力2 2）校内与校外相结合建立校内、校外实践教学基地，校内校外结合，优势互补，为培养基本实践技 能和技术应用能力创造良好的条件。3 3）真实与模拟相结合1616在实训车间或实训室创造一个真实的汽车装配实训环境，使真实与模拟互补。 在实

34、训室模拟出的生产操作和生产过程要能接近真实环境，使学生有身临其境，接受生产实践的锻炼。（2 2）以能力培养为要旨，尽可能多的安排生产性实践教学以培养学生的技术应用能力和职业素质为宗旨， 设计具有职业情景的实践教学 项目，构建知识与能力交互渗透、基本技能培养、职业培训和职业技能鉴定逐步递 进的实践教学环节，充分发挥实验、综合实验、生产实习、职业技能鉴定、毕业设 计在培养学生动手能力、观察能力、技能技巧、探索精神等方面的重要功能与作用，拉近课堂理论与实际应用的距离，提高学生的综合实践能力和职业技能。任务驱动法是以任务为导向，基于工作过程的教学法，采取以学生为主体的教 学组织形式，倡导“以人为本”。

35、教学与活动结合起来，让学生在活动中自主学习， 通过活动引导学生将书本知识与实践活动相结合，以加深对知识的理解和运用。在活动中培养学生的个性，使学生的创新意识和创新能力得到充分的发挥和提高。（3 3）角色扮演法在模拟、逼真的 4S4S 店前台接待的情境下，让学生扮演一定角色，通过行为模 仿或行为替代，充分体会客户和业务员之间的情感变化和行为模式，表露自己或角色的人格、情感、人际交往、内心冲突等心理问题。然后通过观察、体验，进行分 析讨论，并对行为表现进行评定和反馈，以此来帮助其发展和提高学生的行动能力。（4 4）头脑风暴法在制订发动机机械系统装配调试计划和决策的教学环节中，通过师生、学生间的互动

36、与合作，建立学习的共同体，以小组为单位，进行辩论和对话，产生思想的 碰撞和观点的交锋，最终达成思想上的共识。（5 5）小组讨论式教学法以学生为主体，通过主讲教师的引导，充分发挥交流互动的作用，开展主题研 讨，提高学生的学习兴趣，学生产生内在动力，主动参与、积极活动，通过相互提 问、随机选定发言等形式在教学中创设有思考价值的问题情境，引导学生思维方向，激发认知动力。（6 6）演示和讲解法借助实物来进行的边演示、边讲解的教学方法。对具有很高的抽象程度和复杂 性及表面不易看透工作原理的内容，通过实物、课件、仿真软件等一些辅助手段补 充信息源，通过感观刺激传递直观信息。(二)教学手段(1) 积极推广现代化教学技术1717该课程是一门实用性很强的专业课。在教学过程中改变传统单一的“黑板+ +粉笔”教学模式，主动组织教师制作电子课件、电子讲稿、教学软件等，配合录像片、 典型实物、模型、CAICAI 多媒体音像教学等多种教学手段，仿真教学等。从而大大提 高了学生的学习兴趣，加深了同学们对有关抽象理论的认识， 获得了良好的教学效 果。(2) 工学结合建立了校外实训基地，并邀请有较咼造诣和丰富实践经验的知名专家、咼级工 程技术人员来校讲学和作学术报告，传授本专业前沿性的知识和专业发展动态。扩 大学生的知识面和了解本课程学科领域发展动态，激发学生的学习欲望