班主任工作总结小学

1、1 / 4班主任工作总结小学班主任工作总结小学小学班主任，特别是一年级班主任，是一个复合的角色。当孩子 需要关心爱情时，班主任应该是一位善良的母亲，给予他们认真的考 虑和温暖;当孩子有缺点时，班主任应该是一位严格的老师，认真指出 他的缺点并帮助他纠正。因此，我认为班主任的工作是一项艰巨而艰 苦的工作。说它是艰巨的，是指学生的成长，发展甚至成为合格人才 的能力。班主任起着关键作用。据说，努力工作意味着除了对学生的 学习负责外，他们还应该关心自己的身体和学科。健康，安全和心理 健康。尽管如此，我将在下面讨论一些实践和经验。首先，经常的习惯，往往是不懈的一个学生良好的行为习惯的发展不是一个阶级，一两

2、天就谈论它，它必须贯穿整个管理过程。所以我制定了详细的规则和规定，并要求 学生遵循实施，以便学生遵守规则并遵守规则。由于低年级的学生不 太自我意识和自我控制，他们无法避免这种错误。因此，班主任需要 做好耐心和细致的工作，而且不能太仓促。因此，我经常利用课堂教 育学生所出现的问题，理智，及时引导他们，解释真相和伤害他们， 使学生自觉遵守纪律。二，细心呵护，贴近学生 爱是教师职业道德的核心。班主任应该做好自己的工作，首先要 爱学生。 “感动人，莫是初恋。 “在工作中，我尽力以微妙2 / 4的方式 看待真相， 真心关心孩子， 热心地帮助孩子们。 我确信爱情是一种传 播。当老师真诚地给予爱时，收获必须

3、是对孩子更多的爱！感受孩子 们的语言是我最开心的事！ “三，具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的感知是整体的，熟悉轮廓，但不 注重细节。我认为我们必须首先跪下，从孩子的角度观察事物，并用孩子可 以理解的词语与他们交流。其次，我们必须注意教育的细节，并指导 在这个地方完成的工作，因为他们想要做老师想要的，我想做好事。第四，示范带头，直观指导 伟大的教育家乌申斯基曾经有过这样一段话：“老师的个人榜样 是学生心中最有用的阳光，不能被任何东西取代。 “低年级的学生服 从班主任是什么样的老师？他们会注意观察班主任的每一个动作，每 一个表情和每一个表情，并会仔细聆听班主任的每一句话。他们对班

4、主任特别好。信任和依赖情绪。班主任自身的素质，道德修养，班主 任的言行，一举一动，无形将成为全班几十个孩子的榜样。因此，在 课堂作业中，我始终关注自己的形象，一切都从我身上开始，在良好的形象中起带头作用，巧妙地影响着我的学生。要求学生这样做，老 师先自己做，做得更好。要求学生谈论卫生，不要乱扔垃圾，他们会 拿起垃圾。要求学生不要迟到，在我的领导下，我们班上的大多数学 生都可以在不迟到的情况下做到这一点，并且所有学生都受到纪律处 分。5.及时表扬和推迟批评3 / 4德国美学家黑格尔说：“长期以来，你不应该把孩子的注意力集 中在一些错误上。它足以让你尽可能委婉地提醒你。最重要的是激发 学生相信自己

5、的力量和自己的荣誉。教过低年级的教师知道孩子很小， 有很多东西。当教师不能不公平地对待它时，会有太多的延误，而且 由于学生受到批评，他们的注意力集中在自己的缺点上很长一段时间， 他们的情绪受到影响，低情绪体验使得这个水平智力活动显着下降。 吸收效率低。针对这种情况，我采取了一种较晚的批评，不仅培养了 学生快乐的情感体验，而且给了他们纠正和回归的机会。之后，老师 可以通过指导很好地解决问题。6.抓住优势，鼓励发展 每个学生都有潜力。能够发挥潜力的关键是教师能否帮助他们建 立信心和克服困难的勇气。“让孩子永远生活在希望中”我相信它扮演的重要角色是不可抗 拒的。当老师知道每个班级都有所谓的听话孩子和顽皮的孩子。那些顺 从的人，我们不必多说，只要你有一个表情和行动，他就能够遵循你 的要求。简而言之，小学校长的工作是一项非常复杂的工作。每个班级老 师都有很多起伏，特别是小学低年级的班主任。带上一个好孩子并教 育一个好班级真的不容易。然而，小学低年级是学生进入学校接受世 界人生观的开始阶段。因此，低