师徒结对工作总结

1、师徒结对工作总结 师徒结对工作总结 第 1 1 师徒结对徒弟总结 为了帮助新教师尽快的成长，我们学校一直在开展 师徒结对 活动。 时间过得真快，一转眼一个学期又过去了。我十分幸运的得到教学经 验非常丰富的严淑丽老师指导，让我不仅在教育、教学上，而且在师 德修养、为人处事等方面受益匪浅。 平日里，师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听其 他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材， 如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力。 课下我坚持写 好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自己的想法，把这 些应用到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。只有不断学习，

2、 才能使自己更好的适应教学的要求， 才能以全新的思想、观点指导自 己的教育实践。课外，还要教育教学书刊，通过多种方式获取信 息，不断更新自己的教育教学观念。 互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式， 这也成为了我向师 傅学习的过程中最为直接的一种方式。每周我都会听师傅执教一至两 节课，从教学中学习师傅的长处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂 的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教，并耐心地指出我的进步、教 案的不足之处及需要改进的地方。 十一月，新进教师优质课比赛中，师傅指导我上了一节雨点儿 。 课前，师傅和我一起挑选课文、分析课文、研究课文。然后每次都会 很认原地真地看我的教案设计，仔细地听我

3、上的试教课，并中肯地指 出需 要改进的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的细心指导， 给予我最大的鼓励，也使我信心倍增。最终这堂课得到了较好的评价， 而这一切都离不开师傅的悉心指导。 通过我的亲身经历，我感到 师徒结对 意义非凡。它就像一条无形的 纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互 学习的机会，从而各方面都有所提高。 一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。所 有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。 今后我将继续努力，争 取更大的进步，不辜负师傅及学校领导们的期望。第 2 2 青蓝工程师徒 结对徒弟小结 时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。

4、 这一学年我有幸与在教 育教学方面非常优秀的教师李老师结为师徒。在此，感谢学校为我们 提供 拜师结对 这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我 的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。 学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走 出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使 我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去； 同时也晓我以理，使我 顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。 师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。 1 1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在 听课中做比较，反思自己的教法，及时记录

5、指导老师的优点或某个知 识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精 练、 课堂容量以及节奏的轻重缓急等等， 同时也能帮助我了解学生对 知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与 教学起到了导航的作用。 2 2、 通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活 动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。 3 3、 如果说听课是理论的积累过程（ suibi8），那么徒弟上课师傅听就 是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我 的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。 同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向李老师请教， 并得

6、到了及 时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导； 同时，李老师还指导我随时写些自己的感想。 一学期以来我的课堂教 学有了较大的进步。 我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无 意之中增加了交流和学习的机会， 从而使各方面得到提高。通过教学 和听课及理论学习，我有以下几点感想： 1 1、 在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识 面。在超越教材之外向学生传播知识时， 务必要保证知识的科学性与 正确性。 2 2、 教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而 丧失学科教学的本义，教学误入歧途。 3 3、 教师在教给学生知识与技能

7、、过程与方法的同时，不可忽视情感、 态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。 4 4、 一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细 刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。 5 5、 应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的 习惯，注重积累，为今后教学作基础。 最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会， 衷心感谢李老师以 及同组老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。第 3 3小学师徒结对徒弟总结 时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，这学年，我很荣幸成了蔡 老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地 给了我许多的指

8、导和帮助，真正发挥了 传、帮、带 的作用，使我在 各方面有了较大的提高。 一、在指导下学习，更有效 1 1、 严格遵守师徒结队制度 在第一学期开学初，在校领导的安排下我们进行了结对，也让我们明 白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了学习的平 台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮 带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺 术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。 所以我很高兴学校为我们搭建这个平台。在这过去的一个学期中我严 格要求自己。 2 2、 利用一切机会学习 作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的

9、步伐，才 能 以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在蔡老师的要求、 指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教 育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、 及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认 真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请 教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师 傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对面地 帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。 二、在指导中提咼，更快捷 互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式， 这也成为了徒弟们 向师傅学习的过程中最为直接

10、的一种方式， 在这个过程中，我有以下 几点感想： 1 1、 正确对待开课。 很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一 些自己难以注意到的问题并能及时地改正。 因为要在开课前向师傅阐 述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学 活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。 2 2、 善于利用评课。 师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。 比 如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问 题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之 处，这种感受蔡老师会在评课时及时地反馈给我， 从而起到了肯定或 否定 的作用，让

11、我以后可以有意识地进行调整。 师傅在评课时对我的 指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中， 甚至对 学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有 效。 3 3、 多向师傅取经。 我听师傅的课收获很大。蔡老师的课最大的特点就是条理清晰， 重点 突出，特别容易理解！课堂气氛好！真正地做到了让学生在快乐的学 习氛围中学习知识，将语文知识与生活结合在一起。我们常一起交流 上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风 格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。同 时进一步地体会到：认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给 讲课人带来很大收获

12、，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开 课，必定会带来更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间， 使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提 高。 4 4、 在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识 面。在超越教材之外向学生传播知识时， 务必要保证知识的科学性与 正确性。 5 5、 教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而 丧失学科教学的本义，教学误入歧途。 6 6、 教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、 态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。 7 7、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精

13、雕细 刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。 8 8 应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的 习惯，注重积累，为今后教学作基础。 有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教 育教学经验和深厚的教学基本功，同时也看到了她那务实的工作态 度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。 作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护， 也感谢学校为我提 供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们 师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。今后，我会继 续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极 创新。而且会

14、将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的 动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！第 4 4 师傅总结 在这一学期里，我在努力执行着师傅所应尽的责任，赖秋萍老师非常 好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把他吃透 为止这种钻研精神令我感到佩服， 所以在帮助她的同时，我也在她身 上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新教师，她深 爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真开展好日常工作。抓住每 一次学习的机会让自己得到及时的充电。 平时很虚心学习，勤学好问, 在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好地掌握小 学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织安

15、排的新教师汇报课 中，赖秋萍老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动使其 得到了较好的锻炼。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢 得了众老师的好评。师徒结对工作总结 赖秋萍老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。在平 时，赖秋萍老师坚持每课必备的原则，按照教学计划认真备好每一节 课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的 实际情况设计好相应的教学过程及方法，针对本班的实际情况拟定教 学目标及发放，做到有备而来。课后能对自己的教学反思小结。课外 注意收集素材及知识要点，我与赖秋萍老师之间经常的进行沟通与交 流，不仅增进了友谊，同事还加强了合作，互谈体会，在

16、教学上，为 了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探 讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题， 我给予耐心的 讲解、分析，同事也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们 的这种方式得到了认可，也达到了很好的效果。 青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能 力，而我作为师父应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟， 因 此，我们的师徒结对结出了累累硕果，我们的青年教师快速成长，更 上一层楼，师父在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补 己之短，我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机 会，在听课学习过程中，我也受益菲浅，使我在教育

17、教学中更加游刃 有余，师徒结对的活动让我自身也进步不少。在这一年里，我基本做 到带着精心的设计走进课堂，因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的 面子，另外也是为去听赖秋萍老师的课能说出更多有针对性的意见， 而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，我们的成绩经 常只差零点几分，所以我不敢怠慢，一直不停地区努力拼搏，师徒结 对也让我意识到自身的 诸多不足。 学然后知不足，教然后知困 ，其实在师傅这 名 与 实 之间，还是 存在着较大的差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了，在 提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是 一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。第 5 5

18、 师徒结对总结 本学期，本人任教高二（ 13、 14、 15、 16）班的生物科教学工作。为 适应高中新课程教学工作的要求， 注意加强新课程理念学习，从各方 面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳, 兢兢业业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所 得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完 成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步， 现对本学期教学 工作作出总结。 一、 认真备课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需

19、要、方法、习 惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。每堂课都 在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 二、 课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学 生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他 们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服 了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学生物的 兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精。 三、 认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 为 了做到这点，注意搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一 次练习都起到最大的效果。同时对学

20、生的作业批改及时、认真，分析 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总 结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的 放矢。师徒结对工作总结 四、 积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教 师的教学模式要停留在应试教育的层次上， 为此，我在教学工作中注 意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素， 发挥学生的创新意识和创 新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 .对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格 要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的

21、明 天奉献自己的力量。第 6 6 师徒结对总结 1 1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点 树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一， 正确的生物学观 点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可 以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树 立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统 一、生物进化和生态学等观点。 2 2、 倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流 等各方面能力 探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确认识、 对科学本质的 理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、 融合

22、的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰 富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生 的探究、协作的能力。 3 3、 教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际 注重与现实生活的联系，融入了 以学生发展为本 的理念，激发学生 到生活中寻找学习生物学知识的兴趣，有利于主动获取知识的学习方 式的建立；使学习内容更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方 法的理解，对生物科学价值的正确认识，帮助学生规划人生，促进全 面发展。 4 4、 精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习 方式 积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内 存、本质

23、的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识， 通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，达到事半倍的 学习效果。 5 5、 据不同层次同学学习接受能力的不同，布置弹性作业 由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视， 导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开始 放慢速度，以便让学生能尽快掌握高中生物学的学习方法， 同时将作 业分为两个层次（a a 级为全班必做题，b b 级为选做题），另外鼓励学有 余力 的同学尝试破解往年的高考试题， 使每个学生都能学有所得，保 持长久的学习生物学热情和学习干劲。 6 6、 章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识

24、性回顾和归纳，引导 学生学会对章节的知识进行自我小结，学会构建章节知识网络。 7 7、 及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言， 培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学 会思考。第二篇师徒结对工作总结x xx 班主任师徒结对计划 第 1 1 班主任师徒结对计划 一、 指导思想： 1. 为全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成长速度， 使青年班主任能尽快成为教育教学和班级管理的行家能手； 2. 充分发挥有经验的老班主任和班主任新秀的职能作用，通过传、 帮、带，指导青年班主任开展工作。 二、 青年班主任 '师徒结对 要求： 凡教龄在三年以下的

25、青年教师，都必须确定班主任工作的指导教师， 少先队根据各位青年班主任的实际情况， 为其确立指导教师。师徒关 系一旦确定，非特殊理由，不得变更，师傅一旦与徒弟确立师徒关系， 必须认真履行职责，担当起指导徒弟的责任，经过一个轮次（一至二 年）的指导与学习，使徒弟达到具有较高的教育理论水平，具有较高 的教育教学和班级管理能力。 三、 活动形式： 学习交流、跟踪管理、个别指导、个案剖析。 四、 班主任 师徒结对 职责 1 1 师傅： (1) 指导徒弟班主任学习有关法规、制度，开展教育活动。 (2) 指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施，指导班集体的建设 (如：班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形成良

26、好的班级学习 氛围等)。 (3) 指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目 标、创造性地开展班级的各项活动，以及班级的日常管理。 (4) 指导徒弟备好、上好班、队会课，指导开展学生的心理健康教 育、劳动教育等。每学期指导性听徒弟班、队会等课不少于 2 2 节 (5) 指导徒弟班主任开展与学生家长的家访、交流工作，做好后进 生的帮教工作。 (6) 每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作给予评定，一 学年对该班主任的工作情况做出综合的评定。 2. 徒弟： (1) 徒弟要尊重师傅，虚心向师傅学习，尽快提高自己的班级管理 能力。 (2) 在师傅的指导下，认真制定好每学期的班级工作计划

27、，认真备 好每节的班、队会课。管理好所负责的班级的日常工作。每学期听师 傅班、团、队会课 3 3 节以上。 （3 3）徒弟要争取在两年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的 提 高。具体要做到：订好一份班级工作计划；培养好一支班干部 队伍；建立一个良好的班集体；上好一节班、队会课，向学校领 导和指导教师上一节汇报课；转化好一个后进生；写出一份有水 平的德育工作论文（或班主任经验总结）。第 2 2 班主任师徒结对计划 一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同 学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便 是温馨的，温暖的 ，而班主任就是这个家的组建者。学校本着

28、 发展教 师 的教育理念，充分利用资源和优势，积极开展师徒结对活动。为 使师徒进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对计划。 二、实施目标： （一） 师傅：规划好培训计划，理论学习，心得交流，展示班队课， 听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通 过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒 弟从中汲取许多对教学有用的知识， 丰富教学经验和阅历，增强师德 修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有 所收获，交流心得，相互切磋。 （二） 徒弟：通过一年的学习，感觉到自己无论在班级管理、家长工 作还是教育科研都取得了一定的进步。 作为各

29、方面的知识、经验都很 匮乏的我，不能很好的做到真正理论联系实际。因此在接下来的时间， 我将继续向有经验的老师学习，以提高自己的教学水平。 （1 1）学习师傅用爱与孩子们进行沟通交流，以爱心来换取良好的班 风学风。 （2 2） 学习师傅处处以身作则，为人师表。赵老师每天一大早就到教 室，见到学生主动打招呼，跟学生一起参加卫生打扫 （3 3） 向师傅学习如何让组建一支得力的班干部队伍。班干部对班集 体有着 以点带面 和 以面带面 的作用。 （4 4） 向师傅学习交流如何在班中建立威信。 （5 5） 向师傅学习交流如何协调与科任老师和家长的关系，班主任只 凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，

30、他必须力争本班科任 老师和家长对学生有一致的要求和态度， 并时常同他们交换意见。家 庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长 的理解和支持。 三、实施措施： （一） 师傅： 1 1、 在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。 2 2、 指导徒弟提高班级管理能力。 3 3、 听徒弟 2 2 节班队课，并遵循发展性评价的原则，客观评价并提出 改进建议。 4 4、 本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与班级管理 有关的书籍师徒相互交流。 5 5、 为徒弟上示范课。 （二） 徒弟： 1 1、带着班级管理中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或 就自己

31、面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流； 2 2、 完成师徒协议中规定的任务，解决问题。 3 3、 努力提高自己的班级管理能力和教育综合能力。 4 4、 采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高班级管理的有效 性。 5 5、 通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向 师傅请教如何将理论恰当地运用到平常的教育教学以及班级管理活 动中去。 6 6、 请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。 7 7、 一个班主任，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多 运用好的方法，组织好班级常规，让孩子的在动静交替中更好地学习、 科学地学习。让孩子们在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识

32、。 8 8 做好家长工作对一个老师来说是非常重要的， 而赢得家长的信任、 支持与赞誉又是何等的幸福。家长工作不是一日、两日的事情，而是 需要长期的努力，家长工作的复杂性，不是单纯地对家长热情，这其 中的技巧，我想师傅会比我懂得更多，因此要向师傅多学习，多交流。 9 9、多发现问题，多思考，多请教师傅，及时发现问题解决问题。因 此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学 习，吸取精华。第 3 3 班主任师徒结对计划 （一） 师傅 职责 做到 两带 ：带师德一一敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表; 带师能一一教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。 1 1、 全面关心徒

33、弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班 主 任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作 目标和工作方法。每学期认真制定师徒结对工作计划。 2 2、 向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树 立正确的教育思想和现代的教育理念。带动和指导徒弟实施各级课题 研究，做好阶段性的小结。 3 3、 指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是 备课、上课、 批改、辅导 等环节。精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉 心指导并签注指导意见。每周重点审阅两节备课教案。 4 4、 每月听徒弟的课不少于两节并认真记录 ， 按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导

34、意见，学期末 上交备查。切实做到 课前指点、课堂指导、课后评价 ，指出教学中 的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。 5 5、 认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲 评是否有针对性，提出改进意见。每学期每月重点审查批改情况至少 1 1次。 6 6、 每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。 7 7、 鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到 更多的锻炼和提高。 （二）、 徒弟 职责 做到 两学 ：学为师一一遵纪守法，诚实正直，学习教育教学理论， 树立先进的教育理念； 学为学一一熟练掌握教育教学和科研的基本功。 1 1、 在指导教师的帮助下，

35、对自身的教学情况和业务水平认真全面的 剖析，明确提高的方向和成长途径。 2 2、 每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。 3 3、 认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师 的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动 邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。 4 4、 虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和 教学方法。在师傅的指导下积极参加各级课题研究工作，并认真做好 总结。第三篇师徒结对工作总结 xx- -学年第二学期师徒结对计划 xx -x xx 学年第二学期师徒结对计划生物组王秀锦师傅：张崇飞今年是 我从教的第三年，这个学期我负责高三两个

36、个理科班的教学。由于仍 然是带原来的班级，学生们已经和我很熟悉了，我也对学生的情况比 较了解。针对高二的学生的学情，我制定了一个的学习计划。 第一，继续关于新课程标准学的学习。今年已经是新课改后的第二轮 教学，在课改的指挥棒下，我们还有很多事情要研究和分析。我和师 傅一起研究如何上好复习课，讨论应如何有针对性的对学生进行生物 教学。 第二，关于听课。在上每一节新课之前都要认真备课，然后去听师傅 的每一节课，备课之后再听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的 问题，能够学习到更多的教学方法和思路。 张老师任教的大多数是重 点班，他的教学方法比较适用于重点班的学生， 由于学生的水平存在 着不同，所以

37、他认为我也应该时常去听别的老师的课， 学习他们的经 验，领会他们的教学思路，这样能欣赏到更多精彩的教学片段。下课 后我们常常一起交流体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到 了他思想的灵动，学识的渊博，思维的逻辑性，见解的深刻与独到， 并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中， 我受益匪浅。 第三，关于备课。师傅教导我，备课时要特别注意围绕授课目标安排 教学活动，而不是为了讲内容而讲课，并且要充分结合生活中的生物 知识来是课堂更贴近生活，这样自己的教学水平才能得到了提高。 师 傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关 键点，也都会及时地与我交流，使我的课

38、堂上能够避免一些问题的出 现，让我少走了不少弯路。一年的教学也给我累计了不少经验，不少 学生认为生物很简单，因此对生物的学习不够重视，这就需要老师经 常强调和督促。生物是一门需要记忆的学科，在有效率地学习的基础 上，我还需要经常检查他们的作业，要求他们总结笔记，加强他们对 知识的掌握和理解。师徒结对工作总结 x xx 年 0 10 月 6 16 日第四篇师徒结对工作总结师徒结对活动师傅总结 师徒结对师傅总结 在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。扈老师非常 好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它"吃 透'为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮

39、助他的同时，我 也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。主要感觉有以 下几点： 第一，扈老师的专业知识功底雄厚，操作技能强，反应灵活，他具备 了青年教师的所有优点，但是教学经验显得淡薄一些，有时对学生的 估计过高，教学方法较灵活，但他热爱学生，关心学生，还是深受学 生喜爱的。 第二，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。 师徒之间听一节 课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形 的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。 我们师徒二人 按照计划结合教学实际坚持每月互听评课两次， 做好听课记录，评课 实用有效，扈老师经常主动要求随堂听我的课， 他为了准备一节充

40、分 的课，不断地修订教案，不怕苦不怕累。可以看出，扈老师在自发地 努力，毕竟上好课是教师的生存之本。 第三，在互相切磋中，师徒共同提高。俗话说得好：师傅领进门，修 行在个人。通过一个学期的师徒结对交流学习活动， 徒弟扈老师进步 飞快，较以前有了很大进步，在青年教师汇报课中，扈老师讲的用 重复命令画图一课深受学校领导及老师们好评， 这主要是他个人努 力的结果。在此期间，我这个师傅自感也有些长进，青年教师身上充 沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我 的课堂。 总之，学校倡议的师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的 良师，也使我们成为了生活中的益友。第五篇师徒结对工作总

41、结师 徒结对师傅工作总结 师徒结对工作总结 时间过得真快，转眼间师徒结对已经又一个学期了。 通过这学期的师 徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共 同 的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获 得很大的提高。 一、 结合教师的原有水平，制订师徒计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认 真分析我们的优缺点，好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方, 帮助改正，使大家在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后 根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列 的活动。 二、 虚心学习，努力提高自身素质 "三人

42、行、必有我师焉'，很多地方需要虚心学习。所以，本学期我 把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。 首先，我经常向其他 教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提咼。其次，在 其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习， 并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平 时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专 业理论也有一定的提高。 三、 做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、 教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。 我经常和大家一起阐述备课的构思，所以大家备课时会

43、特别注意围绕 授课目标安排教学活动。一旦发现教学设计有问题就会互相帮助改 正，从而使大家的备课水平有了提高。上汇报课或公开课时，我尽力 帮大家分 析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有 弹性的作业，大家一起多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来， 以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课，发现一些自己难以注 意到的问题，及时改正。我评课时，会反馈很多大家自己没有意识到 的优点和缺点。比如上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等 比较好等优点我都给予肯定；对缺点如重点难点知识的不够突出、 课 堂上缺少.，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都 直言不讳地指出来。每次大家都

44、能乐意接受，并虚心改正。 通过一个学期的师徒结对活动，我感到老师们非常好学、比较有潜力， 她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经， 并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了 明显的提咼，我真为她们感到咼兴。 青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的 能力。而我们应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给大家， 在这个 过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同 经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中 会获得双赢，让师徒结对走向共生。分享： 王萍第六篇师徒结对工作总结教师师徒结对徒弟总结 师徒结对工作总

45、结 时间如梭，转眼间师徒结对已经一年了。这学期我有幸与在教育教学 方面非常优秀的教师一一胡老师结为师徒。在此，感谢学校为我们提 供"拜师结对'这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我 的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。 学校组织了拜师结对的活动，使我在教学上有了引路人，帮助我逐渐 走 出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导， 使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去； 同时也晓我以理，使 我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益 者。 师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。 1 1、 就我个人而言，常去听课是一种很

46、大的收获，也是一种享受。在 听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知 识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精 练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等， 同时也能帮助我了解学生对 知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与 教学起到了导航的作用。师徒结对工作总结 2 2、 通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注 意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。 3 3、 如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基 础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足， 提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。 同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向胡老师请教， 并得到了及 时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导； 同