课程设计photoshop

1、青海交通职业技术学院Photoshop 图形处理课程整体设计授课教师 陈雯一、课程基本信息课程名称：Photoshop 图形处理 课程代码：590109b1118课时安排：5 授课对象: 图形图像专业2011级课程衔接：先行课色彩与素描、平面立体色彩构成等，后续课矢量图文设计 包装设计授课教师：陈雯二、课程性质与作用课程定位：本课程是图形图像制作专业2011级的一门核心技术课，是一门理论与实践相结合的课程培养目标：培养学生扎实的专业基础技能，使学生能够熟练掌握软件的操作技巧，能制作各种图像处理效果，具有平面广告初、中级阶段的设计意识和设计能力。可以达到美工设计、平面设计、图片编辑、图形设计的岗

2、位工作需要，成为高素质高级技能型专门人才。教学内容：本课程为跨学期课程，涉及两个学期的内容，因此确定教学内容为：第一学期学习Photoshop CS3软件为操作平台，以平面设计的基础处理技术操作为主要课程内容，第二学期提高深度，加大设计难度，以平面设计的中、高级技术操作为主要课程内容。三、设计思路1.根据Photoshop软件所面临的职业岗位Photoshop 软件就业方向比较广泛，面向平面设计、广告摄影、影像处理、艺术文字、网页制作、视觉设计、界面设计、后期处理等方面，这些岗位的基础知识相同，软件应用技能相同。2.根据就业岗位所需求的职业岗位能力专业能力：有较强的审美和创意设计能力，整体布局

3、能力和色彩感好，能清楚地表达设计理念，能熟练的运用软件制图 方法能力：学习能力、工作能力、信息收集处理能力、分析问题解决问题能力、创新能力。 社会能力：良好的沟通能力，团队协作意识，良好的职业道德和从业品质。 3 根据专业建设中能力实现需求四、课程设计1课程目标设计1）能力目标总体能力目标：能够利用Photoshop软件进行平面广告的设计。单项能力目标 （1）会利用软件辨别图形类型和色彩模式； （2）会用软件创意几何图形，进行LOGO等标志设计； （3）会快速处理图文素材，进行基础平面布局； （4）会对素材进行特殊效果处理，进行海报类平面创意设计； （5）会用贝塞尔曲线绘图，达到商业产品包装设

4、计平面制作效果高级绘制能力2）知识目标总体知识目标：掌握Photoshop软件的基本操作和技巧。单项知识目标 （1）了解图形图像基础知识 （2）掌握图形的创建、上色以及文本输入方式。 （3）掌握图像尺寸、色调色彩的修正方法及辅助工具应用方法。 （4）掌握蒙版、图层、滤镜、画笔及修复工具的使用方法； （5）掌握钢笔工具使用和润色工具使用方法。3）素质目标（1）培养学生自主学习能力，强化学生主动学习意识；（2）培养学生的动手能力 （3）培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力； （4）培养学生的创新精神，提高创新意识应用的能力（5）培养学生提升团队协作、沟通的能力。2课程内容设计学期模块学时第一

5、学期Photoshop CS4 基础操作及应用42第二学期Photoshop CS4 高级能力训练36 3能力训练项目及进度计划本课程以企业视觉识别系统的VI项目设计制作作为能力项目贯穿整个教学过程，分为知识认知和知识巩固两个阶段（两个学期）。知识认知阶段由基础入门知识和6个主要知识点案例构成，意在锻炼学生对软件的基础运用熟练掌握；巩固阶段由中、高级水平的项目案例构成，意在锻炼学生对各个知识点灵活的运用。详细内容如下表所示：第 一 学 期能力训练项目名 称工作任务名称相关知识目标课时分配训练方式手段及步骤图像处理基础与选区应用任务1-1：识别位图与矢量图，辨别色彩模式1了解软件的工作界面；2位

6、图和矢量图的概念、特点；3色彩模式的概念、运用方法；21. 向学生展示Photoshop CS3 平面设计在各个领域的优秀作品引导学生进行操作，熟悉该软件的环境，辨别位图与矢量图的不同之处以及色彩模式的调整任务1-2：制作娃娃城标志1选框工具的的创建、修改2.选区的计算61. 提前布置预习内容要求学生预习2.教师利用案例操作对重点、难点内容做讲解3.学生动手练习，模仿课堂案例4点评学生作品，总结在任务完成的过程中的主要问题。任务1-3：为图片更好背景1套索工具的创建、修改2.魔棒工具的运用3选区的调整应用文字与图层任务2-1：特效字制作1.文字的输入与编辑2.图层的操作3.图层的混合模式4.图

7、层样式21. 提前布置预习内容要求学生预习2.教师利用案例操作对重点、难点内容做讲解3.学生动手练习，模仿课堂案例4点评学生作品，总结在任务完成的过程中的主要问题。任务2-2：制作戒指广告1.蒙版的概念2.蒙版的应用2绘制与编辑图像任务3-1：修复照片1.修饰图像工具的运用21. 提前布置预习内容要求学生预习2.教师利用案例操作对重点、难点内容做讲解3.学生动手练习，模仿课堂案例4点评学生作品，总结在任务完成的过程中的主要问题。任务3-2：电脑银屏效果1.图像和画布尺寸调节2.图像的编辑2路径与图形绘制任务4-1：制作涂鸦效果1.钢笔工具的创建2.钢笔工具的编辑21. 提前布置预习内容要求学生

8、预习2.教师利用案例操作对重点、难点内容做讲解3.学生动手练习，模仿课堂案例4点评学生作品，总结在任务完成的过程中的主要问题。任务4-2：制作蓝色梦幻效果1.路径的编辑2调整图像的色彩与应用任务5-1：制作旅游宣传卡片1.色阶2.曲线21. 提前布置预习内容要求学生预习2.教师利用案例操作对重点、难点内容做讲解3.学生动手练习，模仿课堂案例4点评学生作品，总结在任务完成的过程中的主要问题。任务5-2：调整照片为单色1.去色2.反相3.阈值2通道与滤镜任务6-1：使用通道更换照片背景1.通道的概念2.通道的创建3.通道的编辑21. 提前布置预习内容要求学生预习2.教师利用案例操作对重点、难点内容

9、做讲解3.学生动手练习，模仿课堂案例4点评学生作品，总结在任务完成的过程中的主要问题任务6-2：制作怀旧照片1.杂色滤镜2渲染滤镜2任务6-3：制作彩色铅笔效果1.画笔描边滤镜2.风格化滤镜2综合项目考核61.教师布置任务2.学生操作考核评价2学生对作品做阐述教师评价第二学期插画设计任务1-1：时尚人物插画知识巩固51.教师布置任务2.学生操作任务1-2：体育运动插画课堂实践：商业插画2照片处理任务2-1：浪漫时光照片写真知识巩固41.教师布置任务2.学生操作任务2-2：怀旧风格照片处理课堂实践：个人写真3广告设计任务3-2：海报设计知识巩固51.教师布置任务2.学生操作任务3-3：咖啡广告设

10、计课堂实践：汽车海报设计3包装设计任务4-1：舞蹈CD包装知识巩固51.教师布置任务2.学生操作任务42：儿童教育书籍设计课堂实践：手机包装设计3综合项目考核：广告创意41.教师布置任务2.学生操作考核评价2学生对作品做阐述教师评价五、第一次课设计梗概（1）初步了解情况与学生进行沟通，了解学生的学习基础以及对本门课程的认识，介绍职业技能课程的学习方法（2）优秀作品展示展示一些国内外优秀平面设计作品，让学生在欣赏的同时谈论自己对优秀作品的认识、想法等，引起学生对该门课程学习的兴趣，（3）说明课程实用性，介绍课程的总体安排、教学的目标告知学生，本课程是职业技能课程，注重实际操作过程，通过该课程的学

11、习可以为后续的多媒体课程做初级阶段的图片处理准备工作，另外该课程在社会中涉及到各个工作领域，具有较强的实用性，让学生意识到本课程的重要性，并且告示学生该课程的总体安排、教材的处理，上课的方式和要求，让学生明确教学目标。（4）告示考核方式告示学生每次课程的重要性，、回答问题情况、出勤情况等都作为平时成绩的一个重要组成部分，平时成绩占30%；贯穿整个课程的课程项目设计（每次单个小项目的作业完成情况+整体项目的完成情况）占40%；除了操作，理论知识掌握以期末卷面考试成绩做为标准，期末卷面考试占30%。（5）进入正题，新课讲授介绍Photoshop下载和安装过程、启动和退出方式、 photoshop的

12、软件环境、窗口界面、工具的使用六、考核方案设计1. 基本思路本课程的操作性强，学习效果即时可测，为了较准确的反映出教学效果，本课程的考核将着重测试学生运用理论解决实际问题的能力。考核由平时成绩、课程项目设计、期末笔试试卷组成，具体比例如下：平时成绩30%：包括考勤（10%）、课堂提问（5%）、每次随堂完成任务实例的情况（15%）。综合项目考核设计40% 期末考试成绩30%：主观题和客观题各占50%。2. 课程项目设计评分标准因为设计类作品主观评价因素较大，为了公平、公正原则，评分标准如下： （1）若是企业真实项目 项目作品分值根据客户满意度或企业技术人员评价，评价分值段分为：优、良、合格和不合格四类。（2）若是虚拟项目 由35名专业教师共同评价，专业教师根据下列作品分值标准打出分数，最后取平均值作为最终成绩值。作品分值标准（满分值：40分）编号内容分值1作品至少设计2个知识点以上1