个人思想工作总结3篇精选

1、至U法院上班近两年的时间里，在院党组、办公室领导和同志们的 帮助下，虽然做了一些工作，较为认真地完成了领导交办本职范围内 的工作，但是对照思想作风整顿活动查摆问题阶段的实施方案还存在 不少问题， 如在思想政治素质、业务理论水平、工作能力等方面还不 能完全适应新形势、新任务的要求，主要有以下几个方面：一是理论学习不主动，自觉性不高。往往以近期信息报送任务比 较重或正在赶写材料为理由，不能自觉主动抽时间静下心来学习，利 用工作空闲和业余时间学习也比较少。经常是上级要求学什么就学什 么，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学，常常是需要什 么学什么，急用什么学什么，碰到材料才找依据、查资料。没有

2、系统 地学习一些现代法律知识和科技知识，不能高质量完成文字材料撰写 工作。特别是对政治理论的学习重视程度不够，不能够深刻理解和领 会社会主义法治理念的实质内涵， 对于利用社会主义法治理念全面指 导自己的工作和学习的重要性还缺乏必要的认识。二是业务功底不扎实，文字水平不高。自己以前在在部队工作， 虽然对材料工作有所了解，但也只是只知皮毛，文字水平、写作能力 还处在一个低层次界面上。掌握知识不全，尤其是对一些部门专业知 识知之甚少，导致所写文章华而不实，有时写作片面依靠网上或现成 文稿材料，不愿作深入思考、东拼西凑、文稿质量不高，由于自身综 合素质不高，对领导分管部门不了解，很难站在领导角度去思考

3、问题, 缺乏对全局性的把握，不能很好地理解领导意图并融入文稿。虽然自 己目前写得只是一些比较小的材料，但也还颇感吃力，甚至成型的材料连自己看了都不是很满意，业务素质亟待提高。三是工作被动落实多，主动超前少。大多是承办领导交办事项， 工作中经常是处于奉命行事，落实任务，不能做到想领导之未想，超 前思考、提前预测、及时准备；谋领导之所谋，深入调研，提供资料、 当好参谋。尤其是在写材料过程中，遇到稿子多、时间紧、任务重时, 往往是兵来将挡，水来土掩，疲于应付。工作的全局性、前瞻性、创 新性不够，为领导效劳只是限于写一些简单的简报， 其他工作远远不 够， 与领导要求有相当差距。 在工作中遇到繁琐、复杂

4、的事情，有时 会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直，不是自己力求寻找对 策，而是等待方法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。二、存在问题的原因经过剖析，自己感到存在这些问题的原因是多方面的。一是思想观念比较陈旧。由于未能做到系统研读原著，在其精神 实质的掌握上又不求甚解，思想理论素质未能得到有效提高。因而不 善于用理论指导实践， 在工作中很难有所创新， 在理论学习中， 没有 很好地坚持理论联系实际，在改造主观世界上下功夫，从而牢固树立 为党和人民事业奋斗的信念，因此在思想上出现理想信念有所动摇，在工作上出现干劲松懈，工作责任心、进取心下降的情况，没能及时 用科学思想分析出现问题的原由，及时纠正

5、主观认识上出现的偏差。 同时，总认为自己在部队时曾经从事材料工作，有一定的根底，足可 以应付目前的工作，对更新知识的紧迫性和必要性缺乏深刻的认识。二是认识上存在偏差。从部队转业到法院工作以来，对法院办公室工作的根本内容已比较熟悉，思想上逐渐产生了厌倦情绪，认为办 公室工作无非就是写写简报、搞搞材料，外加做一些效劳保障工作。少做了对大局不会产生什么影响，多做了也成就不了什么大事业。工 作上不求有功，但求无过，不求过得硬，但求过得去，缺乏积极进取 的精神，满足于完成领导交办的工作任务，对如何开拓性地开展工作 研究不够，有时甚至流露出马马虎虎，得过且过的思想，工作缺乏主 动性和积极性。对自己所从事工

6、作的重要性认我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下， 各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作 总结如下：一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学 生。一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各 种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的根底上 产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进 行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组 织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我效劳的能力，让学生学会规划、料理、调 控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方

7、面，我自己也 以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，管理方法得力，班风正、学 风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的 几次月考，各项管理也都取得了较好的成绩。二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的 思想政治工作，努力培养合格学生。为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育, 帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利 用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见， 同时又把他们当作班级

8、的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动 地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和 任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方 面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树 立老师的威信，增进师生情谊。四、抓好根底差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜 利者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深 入调查摸底， 搞清他们所以成为差生的原因， 做到了因材施教， 对他 们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖 的朋友。及时对他们加强心理疏导， 帮助他们消除或减轻种种心理担 忧， 让他们认识到自己的价

9、值。 同时，我还创造条件和时机让他门表 现其优点和长处， 使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视 力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。九年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于 学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作根 本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科 学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地开展，个性特长得到充 分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我 国主要的教学形式

10、，班级授课制是学校教育的根本形式。因此，作为 “班集体灵魂“的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。我所带二年级5班的根本情况：一共有59个学生，男生34名，女生25名。其中，有二名特殊学生，六名顽皮好动学生。那么， 如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。“谁爱孩子， 孩子就会爱他， 只有用爱才能教育孩子。 “班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他 们真正感受到老师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺利开展一切工 作的根底。研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是通过活动 观察。了解班风、学风，了解全

11、班主要的优缺点并分析其原因所在，了 解家长普遍的文化层次， 找到亟待纠正的弱点； 二要研究学生的个性 特征 包括能力、气质、性格、爱好等 ，了解个人的生活环境，掌握 哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化 与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜“，既认定你是值得 信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班 干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用， 我称他们是 “班主任的左右手。“所以唯

12、有慎重地选拔和培养班干部队伍， 班主任 工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。中选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍 的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要 大力表扬班干部优点， 宣传他们的先进事迹， 帮助小班干部树立威信； 其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格 要求班干部个人在知识、 能力上取得更大进步， 在纪律上以身作那么， 力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面“；其三，培养X部团结协作的精神，要能够通过X部这个小集体建立正确、健 全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、 纪律性和进取心，亦即“以面带面“。三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障， 一个学生淘气捣蛋、 不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失 败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流， 直接影响到班集体的利益。因此，要扎