七年级生物下册 第四单元 第四章 第四节 输血与血型学案设计 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册生物学案

1、第四节输血与血型学习目标1.说出人体的血量与输血的关系。2.说出abo血型的类型以及安全输血的原则。3.认同我国的无偿献血制度,确立成年公民应当积极参加无偿献血的意识。学习过程导入新课情境:展示输血科学发展史的四则资料。思考:这些资料说明什么问题呢?人在什么情况下需要输血呢?人体内的血量共有多少?一次失血多少才需要输血?探究新知一、血量与输血自主学习1阅读教材p69,自主完成以下问题。(1)正常成年人血量:约毫升(占体重的7%8%)。 (2)一次失血1 2001 500毫升。 (3)一次失血8001 000毫升、。 (4)一次失血小于400毫升。 合作探

2、究1知识点与知识点有关的问题血型奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳将abo血型分为。 输血原则输血的原则是。 型血的人可以少量地输血给其他三种血型的人。 型血的人可以少量地接受a型血或b型血。 血量成年人的血量大致相当于本人体重的。 对于一个健康的成年人来说,一次失血超过毫升,生命就会有危险。 失血量如果一次超过800 ml,就会出现等症状。 无偿献血健康的成年人,每次可以献ml的血。 我国实行无偿献血制度,提倡周岁的健康公民自愿献血。 二、血型自主学习2阅读教材p69,自我进行探究,完成以下问题。(

3、1)1900年,奥地利科学家在实验中发现,一个人的在遇到某些人的,这些红细胞会黏结在一起,也就是发生凝集;遇到另一些人的血浆时,却不会发生凝集。 (2)经过进一步研究,他发现血液有不同的类型,他将它们分为、,这就是。 三、安全输血合作探究2根据输血关系图,请同学们填写表格。某人的血型可接受的血型可输给的血型ababo四、倡导无偿献血?合作探究3大家认为献血有什么意义吗?随堂检测(1)血型最早是谁发现的?(2)常见的abo血型分成几种类型?(3)输血原则是什么?(4)健康成年人,每次可献血多少?(5)abo血型系统是如何定型的?(6)人的血型是由什么决定的?(7)血型除用于输

4、血外,还有何用途?(8)输血一定要输全血吗?课后训练1.某人因为大量出血危及生命,必须输血,此人血型为ab型,他应输()a.o型b.ab型c.a型d.b型2.ab型的人的血可以给哪种血型的人输血?()a.o型b.ab型c.a型d.b型3.某一健康的人一次失血多少才能引发生命危险?()a.1 2001 500 mlb.8001 000 mlc.600700 mld.400500 ml4.我国提倡多大年龄的人可以无偿献血?()a.2245周岁b.1845周岁c.1855周岁d.2255周岁5.一个人一次失血不超过体内血的(),短期内可以恢复正常。a.10%b.20%c.30%d.40%6.下列有关

5、输血与献血的叙述,正确的是()a.ab血型的人,除可以输同型的血,还可以输o型、a型、b型b.可以给o型输血的只有o型、ab型c.成年人的血量约为体重的7%8%d.健康成年人每次献血800 ml是不会影响健康的7.用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。a.严重贫血患者a.血浆b.身体大面积烧伤者b.浓缩血小板悬液c.外出血不易止血的患者c.浓缩红细胞悬液参考答案学习过程导入新课资料说明:血液对人体的重要性,失血过多需要及时输血,输血必须注意输血安全。正常成年人血量约4 800毫升(占体重的7%8%)。一次失血1 2001 500毫升,会危及生命,需要及时输血。探究新知自主学习1(1)4

6、800(2)危及生命(3)头晕心跳快眼发黑出冷汗(4)23周得到补充而恢复合作探究1a型、b型、ab型、o型输同型血oab7%8%1 2001 500头晕2003001855自主学习2(1)卡尔·兰德斯坦纳红细胞血清(2)a型b型ab型o型abo血型合作探究2某人的血型可接受的血型可输给的血型aa、oa、abbb、ob、ababa、b、ab、oabooa、b、ab、o合作探究3保证医疗临床用血需要和安全;保障献血者和用血者身体健康;提高用血质量;发扬人道主义精神。随堂检测(1)奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳。(2)a型、b型、ab型、o型四种。(3)以输入同型血为原则,异型血只能少量输入。(4)200300毫升。(5)是以红细胞上的抗原