2019年高三家长会上发言材料语文

1、第1页2019年高三家长会上发言材料-范文汇编尊敬的家长：下午好！感谢你们在百忙之中抽空参加本 次会议， 欢迎你们一起来讨论您们的孩子的教育、 学习问题。 现在我就学校的教育教学工作的一些做法作一些解释，也有 几点想法和大家交流，不当之处，敬请各位家长批评指正。 现在三年级全体同学在老师的帮助、关心、指导培养下，同 学们已圆满完成了高中三年的学习任务进入最后高考冲刺 阶段，在这最关键时刻把家长请来共商学生的考前学习、生 活问题。为学生在今年高考中考出好成绩做最有效的努力。 一、备考工作（首先请家长了解我校高三复习备考的主要做 法）怎样把握有利时机，如何协调合力攻坚，如何用最佳的方法 取得最大的

2、成果，这一切的一切都渗透到我校高三备考的每 一个环节中。下面我把学校高三年级的复习、备考工作的做 法和要求向各位家长报告一些情况。（一）以教师为主导，通过“三个加强”来全面落实和完成 高考攻坚阶段的教学任务 一是加强高三各班级教师群体的优势与合力的形成，做到统 一认识、统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力， 和衷共济。只有这样，众人的合力才能形成，集体的力量才 能体现，大家的努力才能转化为累累硕果。 二是加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发，做到以 最高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级 管理之中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解 决具体问题。只有这样，班级才

3、会有特点，才会有凝聚力， 才会成为学生展翅腾飞的“航母”。三是加强各学科教师教学业务的学习和教学水平的提高，做 到自觉钻第2页研教学理论和学科知识，自觉钻研新教材、新大纲 和新的考试说明，（教师写学习心得，以自己的理解出一套 高考全真模拟题。）自觉钻研教法、学法和复习的最佳方法， 自觉钻研近两年高考试卷和部分著名学校的最新试题，自觉 钻研考试规律和高考应试指导方法。只有这样，学生才能站 得更高，看得更远，学得更好。（二）以学生为主体，通过“三个树立”来全面迎接和驾驭 备考阶段的学习挑战一是树立纪律观念。越是临近高考，学生的思想越容易受到 各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现 象

4、，所以更要加强纪律教育，严格管理，考前适当放松不等 于放纵。通过耐心细致的思想政治工作，要求学生严格执行 学校和年级组制定的各项管理制度，达到纪律好、学风浓、 班风正。二是树立时间观念。对于高三学生来说，时间就是分数。在 保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况 下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。同时 强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间 的有效性，力争时时有收获，天天有进步。三是树立竞争观念。近几年来尽管高校招生一再扩招，但是 只要高校办学水平还不是百分之百相同，就一定存在着竞争。 所以，在复习备考阶段，在对学生正确进行生理、心理指导 的同时，应要求学

5、生立足自我、超越自我，明确“竞争出成 绩，竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理，明确“学 如逆水行舟”的道理， 要敢于吃大苦、 攻第3页难关，要力争上游， 奋勇当先。这样才能全面促进整体高考水准的提高。（三）以管理为重点，通过“三个重视”来全面部署和指挥 高考攻坚阶段的组织工作一是重视对高三班级工作的领导。毕业班工作其实也是一个 系统工程，它不仅涉及到人、财、物的调配，而且涉及到教 育、教务等部门的协同，不仅涉及到高三师生的教和学，而 且涉及到非高三年级师生的支持和配合，高三工作领导小组 全面部署、指挥，并对在学校全体教师中形成一种向上的风 气负责，对在教学中形成一种竞争的态势负责，对在整体

6、上 形成一种有利的保障机制负责，而且要落实高三领导小组成 员包班级、包备课组的情况，以使各项工作落到实处。二是重视每次的模拟考试，在认真细致的质量分析中调整复 习的方向和方法。在高三备考中，适当地多安排了一些模拟 考试，以便了解学生的情况，检验复习的效果，锻炼学生的技能，增强学生的心理素质。多次与外校进行“联考”，以 便能进行横向比较，发现自身所存在的问题。三是重视教学信息的收集和采用， 做到知己知彼， 有的放矢 在高三后期，不仅要收集来自教育行政部门和教育部考试中 心的有关高考的政策和命题的方向，而且要收集各类研讨会、 内部资源、报刊杂志上专家们对考试说明的分析意见和应试 策略。（四）以质量

7、为根本，通过“三抓”来全面提高学生的成绩 一是抓紧复习教学。要求各科教师在学校和年级组的宏观指 导下，大胆、灵活、第4页主动，有重点、有特点、有针对性地微 观把握各自的复习，做到因班而异、因人而异，做到无薄弱 学科、无薄弱章节、 无薄弱要点， 做到目标明确、 重点突出、 梳理知识、 构建框架， 做到夯实基础、 突出能力、 练有所得、 讲有所获 二是抓好试题的选用。在高三的后期，各地的试题、试卷多 如牛毛，而学生的时间又非常宝贵，这就要求教师能认真抓 好试题的选用。一般说来，应做到每道试题精心采集，每份 试卷集体审定，重要题目避免遗漏，一般题目避免重复，以 保证练得对路，练得有效。三是抓实“磨尖

8、纠偏”。高考中，学生有任何一科“瘸腿” 都将影响高考成绩，同样没有2019年高三家长会上发言材料”版权归作者所有；转载请注明出处 一科成绩“冒尖”高考总分也不可能很理想。所以在高考攻 坚阶段，磨尖就是要在几科中崛起一个龙头，纠偏则为学科 分值的提升带来一个更大的空间。在高三后期，除了调动学 生自己磨尖纠偏的积极性外，教师还要确定班级磨尖纠偏名 单，建立磨尖纠偏档案，实施磨尖纠偏措施，跟踪掌握磨尖 纠偏成效，以使学科尖子凸现，使“瘸腿”学生“健步”， 使中档学生跃进。 这样，才能真正实现高三班级管理的科学、 有效。三、考前冲刺、高考中家长应该做些会么 随着高考日期的临近，大多数孩子会或多或少地出

9、现紧张、烦躁、注意力难以集中、记忆力下降、头痛、失眠等症状。 这时候，家长不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得 扮演的轻松愉快。做为孩子的父母，在这一阶段应该注意些 什么？怎样才能为孩子提供良好的生活、学习环境？ 下面仅围绕学生心理素质谈谈我的想法：作为高三学生家长 首先要了解高考不是单纯的知识的考试、能力的考试，是全 方位的素质考验。知识、能力仅第5页是考好的必要条件，但不充 分，考试的成效还取决于第三因素心理素质。每一位家 第都要高度重视决胜高考的第三因素心理素质。因为：1.高考是难度的考试，是速度的考试，紧张快速之中能否静心思考是心理的考试。2.高考是考生向自己极限的一次冲击，所以考

10、生除了要 具备一定的智力因素，还要具备非智力因素：心理、意志、 品质、习惯、情操。达到知识、能力、心理的完美结合才能 超越自己的极限。3.高考是选拔考试，高考追求的是区分度，因此不是每一道 题都是为每一个考生预备的。所以考生遇到不会做的题 要能坦然处之。4.高考复习的过程，考试的过程实际上是考生知识的能量、 心理的能量同时释放的过程。而心理能量释放的过程是知识 能量释放过程的基础，催化剂。心理素质主要包括： 动机、 抱负、品德、情操、情绪、兴趣、 决心、意志、气魄、胆识等因素。其中情绪与意志在考试时 起直接作用。有个考生说，当前面那道题“开窗”之后，自 己心中一直不安，无心做后面的题目，明知道

11、 这样不行， 但也无法控制自己，如果不是考试，这些题目我是应该会解 的。这就是情绪失控的。有个考生说，我一看那道题，题目 那么长，数据又那么复杂，平时又没见过，我肯定自己解不 出，就干脆没有做，如果不是考试，我还是有能力把那道题 看懂的，这就是意志不坚。不少考生高考考不好决非知识问 题，也不是简单的能力问题， 主要是心素质没有到位造成的。 解决学生心理问题家第6页长起着关键性的作用。（一）“尽量不要给孩子施加压力。有些家长为照顾孩子长期不看电视，房间小怕影响孩子，甚 至下雨天到房外站着，把考生当成家庭的“中心”过分地关 怀，高考越近家长越小心，其实这也是一种心理压力。这种 无形的压力使考生更担

12、心自己考不好的后果了。家长“尽量 不要给孩子施加压力。”去年几位高考状元的父母首先强调 的都是这一句话。 文科状元王璞的父亲说： “快高考了，孩 子本身思想压力就不轻，做父母的应该淡化高考气氛，让孩 子自己去复习。”理科状元杨颂的妈妈说：“高考之前家里 和平时一样，没有紧张气氛。”她觉得家长关心得太多，会 让孩子产生“我要考不好，对不起爹妈”的想法，增加孩子 的思想负担，对考试不利。其实，功夫在平时， 孩子已经形成了良好的学习、 生活习惯， 这时候没有必要打乱。就算家长平时没有注意培养孩子的良 好习惯，也不要在最后阶段突然过分关心孩子，这样做反而 会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力。当然

13、学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学 生还是要增加一点压力。提出一些具体的要求，学生的学习 是管出来的。在管理过程中地定要注意管理的方法。（二）降低过高的期望，让考生心里有“底” 由于家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学 生，有的家长经常和考生算账，说自己培养子女如何辛苦， 甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大 的精神压力。考生是为家长“面子”去应试，是为满第7页足家长 “光宗耀祖”的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长一 定要彻底丢掉“面子”，减轻考生压力。首先，家长要相信 孩子有把握、有能力、有信心对付这场考试，相信学校为考 试所作的一系列准备工作。不

14、要去过多地渲染考前的紧张气 氛，尽量让孩子保持平静的心情，稳定的状态。对孩子，家 长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够 发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、高兴。在 现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，千万不要反复叮 咛、唠叨，相反应该找一些轻松的话题，让孩子看看新闻、 散散步，放松一下紧张的神经。降低过高的期望，让考生心 里有“底”。“万一”考不好，家长应作出安排，并告诉孩 子，让他心里有“底”，这样，孩子心里也就踏实了。“考 生就能以最佳状态在高考时发挥出最佳实力，达到预期目标。（三）减轻学生心理压力自我调节五法1创设轻松的环境 尽量保持安静的家庭学习环境的同时，

15、维持日常生活习惯， 饭后听听音乐，并不影响学习，反而能使学习效率提高；另 外，做习题时间长了， 要注意调节， 到室外散散步、 打打球、 弹弹琴，使大脑得到积极的休息，以充沛的精力、良好的心 态投入高考。请家长注意区分适当的放松，并不是放纵，休 息的目的是为了下一段时间更好的学习。2正确评估自己，树立必胜信心考前，不要盲目乐观，更不能低估自己，振奋士气，树立必 胜信心，是防止“晕场”的有力保证，使自己始终处于自信 而不自满、自尊而第8页不自负的心理状态。3树立正确的考试观不要过分看重考试对个人前途的影响，不能片面认为考取大 学就是唯一的出路，应把考试看成是检验自己十几年的学业 水平、接受祖国挑选的正常程序，既要认识到高考是一种竞 争，也不能过分强调竞争，更不能把考试视为下赌注，给自 己定一