初中体育课研讨

1、体育课：1.轻物投掷2.障碍跑 反思设计思路：教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上认识，我把投掷报纸做成的小球设计成“炮兵训练”主题式模拟活动，试图通过这种低段学生感兴趣的形式，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣教学目标：1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣； 2、通过纸球投掷、投准，了解投掷的基本要领：肩上屈肘获

2、得好的出手角度、快速、有力挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；（蹬地、扭髋、挺身、肩上屈肘）。 3、通过系列投掷活动和障碍跑，发展学生良好的投掷能力、跳跃能力和跑步能力； 4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向； 5、引导学生尝试集体打靶，障碍跑接力等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。教学方法运用：教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。2、讲解示范法；通过精

3、练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。5、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。 教学过程：一、开始部分师：同学们想当解放军战士吗？（想）好，那么老师就带大家来当一次解放军的投弹手。二、准备部分1、沙场练兵师：做解放军战士就要遵守纪律，听从指挥，你们能做到吗？（能）那好，我们就来比比哪位小战士最出色：立正、稍息、原地四面转法、原地踏步走立定（队列练习是小

4、学体育课中重要的部分之一，也是控制课堂纪律的方法。学生通过队列练习，认真接收教师的有效口令）2、擂鼓出征师：小战士们，我们马上要出征了，现在就来敲起我们的战鼓（挥臂练习）（通过这一练习，既加强了学生上课的积极性，又为投掷做好了准备）三、基本部分1、前线击敌师：小战士，敌人就在你们的前方，现在用你们手中的炸弹去消灭他们。（1）教师巡视，指导纠错 师：我们的队伍出了小英雄，我们来看看他们都是谁。（2）学生示范，给予表扬2、定点打击师：前方出现了一个敌人的碉堡，我们要把它炸掉。（学生进行轻物投准，进一步学习投掷的技巧）师：小战士，我们成功炸掉了前方的碉堡，可以继续前进了。你们真棒！（对学生进行表扬鼓

5、励）3、运输炮弹师：小战士们，我们接到命令，要给前面的部队运输弹药，可是前面的路很危险，你们有信心吗？（有）好，那我们就开始吧。障碍跑接力，通过比赛的形式，增强学生的积极性和合作意识。师：小战士们，告诉你们一个好消息，我们取得了战斗的胜利！（耶）四、结束部分一、打扫战场师：我们的小战士真了不起，各个都是小英雄。现在就让我们来打扫战场吧。（学生模仿运动，放松身体）二老师小结课堂情况三下课课后反思：1、教学设计：本课在开始准备部分设置游戏和基本部分的后半部分设置障碍接力跑，能激发学生的练习兴趣，使学生整节课都认真听讲，更有助于学生掌握轻物投掷的技术。2、课堂驾驭：教师要熟悉教案设计，合理控制课堂，能做到收放得当自如。而我在这堂课中，没有很好做到如此。在遇到突发事件时，不能一下子反应并处理。这样的经验必须从平时教学中逐渐累积，发展，并运用。3、专业业务水平：体育课讲究“精讲多练”，让学生