蒙特梭利大班下学期各科课程教案集

1、蒙特梭利大班下学期各科课程教案集目录第一课时不进位的乘法银行游戏第二课时介绍家的位置第三课时认识各国首都（中美英德日）第四课时进位的乘法银行游戏第五课时粉红塔与棕色梯创意建构第六课时认识各国名胜第七课时做头饰第八课时银行游戏 不借位的减法第九课时认识月相变化图第十课时银行游戏 借位的减法第十一课时词语接龙第十二课时插座圆柱体 4组找相同第十三课时不借位的减法邮票游戏第十四课时制作立体文字第十五课时借位的减法邮票游戏第 1 课时：课程名称：不进位的乘法银行游戏。1、金色串珠（包括代表1 的金色串珠，代表10 的金色串珠棒，代表100的金色串珠板，代表1000 的金色串珠立方体）各30 个单位左右

2、（金色串珠立方体只需9 个）。2、 1-9000 的大数字卡1 组，小数卡3 组。3、塑料定位圆片：绿色2 个、蓝色1 个、红色1 个。4、长、短红绳各一根，乘号卡、等于号卡各一张。活动目的：直接目的：学会使用金色串珠组与大、小数卡进行乘法运算。间接目的：1、培养操作的独立性，秩序性；2、加强定位的练习；3、培养运算的兴趣。活动过程：1走线（ 1）配班老师控制音乐，主班老师邀请小朋友站在线上进行走线。（ 2）幼儿可按照自己舒服的步幅走线。（ 3）走线快结束时，教师请幼儿取小垫子坐下，老师准备下个环节。2教师展示（ 1）教师铺好工作毯，将教具取来放在工作毯上。介绍工作名称。（ 2）将小数卡与大数

3、卡从个位到千位分别排列工作毯1、 2上。将金色串珠排列在工作毯3 上（代表银行钱币）将定位圆片排列在工作毯4 上方，从右到左颜色顺序为绿、蓝、红、绿。（ 3） “取钱 ”。 老师假设情境“一台冰箱的价格是2313 元钱， 3 台冰箱的价格是多少呢？”教师请一位幼儿去取2313 的小数字卡，再请这位幼儿拿一个托盘取相应数量的串珠，共取3 次。（ 4）钱数定位。老师问：“你取多少钱？”请点数。点数后，老师取回的串珠分别放在工作毯定位圆片正下方相应的位置，两组数上下留有一定间隔， 每个数位对齐。（ 5）教师提示：共取了三次2313，请一位幼儿去取小数字卡片3，放在2313 的右侧。 教师提示 “三台

4、冰箱一共是多少钱呢？相同的数重复可以用乘法表示。 ”教师取出乘号卡和等于号卡片放在数字之间。（ 6）计算总数：提问：“你们一共取了多少钱呢？”将串珠从个位到千位一一堆上去，从个位开始一一记录每个数位上的数。（ 7）教师总结银行游戏的内容：“一台冰箱的价格是2313 元钱， 3 台冰箱的价格是6939元钱。2313刈=6939。”翻看题卡背面答案进行订正。（ 8）将教具归位。3自由工作（ 1）请幼儿自由选择工作。（ 2）工作期间教师做观察记录。（ 3）幼儿询问的时候进行指导，指导幼儿更换工作等工作礼仪。（ 4）指导幼儿对工作材料进行归位。第 2 课时：课程名称：介绍家的位置。活动准备：纸笔。活动

5、目的：了解家的具体位置，能清楚的说出家庭的楼号，单元号， 门号，能说出家庭成员的姓名，记住家庭电话号码。活动过程：1走线1）配班老师控制音乐，主班老师邀请小朋友站在线上进行走线。（ 2）幼儿可按照自己舒服的步幅走线。（ 3）走线快结束时，教师请幼儿取小垫子坐下，老师准备下个环节。2教师展示（ 1）教师取来自己的小垫子坐在幼儿中间。介绍工作名称。（ 2） 教师提议 “今天我们来说一说自己的家住在哪里。我先来说一说我的家住在哪里。”（3）教师描述 我家住在X><, XX路，XMJ、区，得楼，道元，xxxggc现在我要把这个地址写下来。”教师取纸笔将地址一一记在纸上。“我家里有爸爸妈妈，

6、还有一个小妹妹，我家的电话号码是>0<XXXXX>4我的爸爸叫XXX,，将电话号码和爸爸的姓名记录在纸上。（ 4）教师请想要参与的幼儿描述自己家的位置，家庭成员，家庭电话。并帮助幼儿记录。（ 5）教师请更多的幼儿参与。每人都用一张纸记录自己的家庭资料。（ 6）宣布活动结束。请幼儿将自己的家庭资料带回家请爸爸妈妈订正。3自由工作（ 1）请小朋友们自由选择工作材料，轻轻放到工作地点。（ 2） 教师指导并做观察记录。过程中可交换工作材料也可更换工作材料。（ 3）指导归位。第 3 课时：课程名称：认识各国首都（中美英德日）。活动准备：世界地图，国旗首都三步卡（中美英德日）。活动目的：

7、认识各国首都，能够将国旗与首都配对。活动过程：1 .走线(1)配班老师控制音乐，主班老师邀请小朋友站在线上进行走线。(2)幼儿可按照自己舒服的步幅走线。(3)走线快结束时，教师请幼儿取小垫子坐下，老师准备下个环节。2 .教师展示(1)教师将教具取来放在工作毯上。介绍工作名称。(2)教师取出国旗卡片(第二步卡)，请幼儿辨认分别是什么国家的国 旗。(3)教师取出一张国旗的卡片，请幼儿在地图上找出相应的国家的位置c 找到后教师找到这个国家的首都，并说出名字。首先介绍中国的首都是北京。(4)教师出示国旗首都三步卡的第一步卡，说出国旗代表的国家的名称 后，点读首都名称。(5)教师将第二步卡放在工作毯的左

8、侧， 请幼儿进行与第一步卡的配对(6)继续进行第三步卡的配对操作。(7)教师将首都字卡放在工作毯上方，请幼儿找出相应的国家的国旗配 对。用第一步卡订正。(8)反复练习后将教具归位。3 .自由工作(1)教师请幼儿自由工作。(2)教师指导并做观察记录3）指导归位。第 4 课时：课程名称：进位的乘法银行游戏。活动准备：1、金色串珠（包括代表1 的金色串珠，代表10 的金色串珠棒，代表100的金色串珠板，代表1000 的金色串珠立方体）各30 个单位左右（金色串珠立方体只需9 个）。2、 1-9000 的大数字卡1 组，小数卡3 组。3、塑料定位圆片：绿色2 个、蓝色1 个、红色1 个。4、长、短红绳

9、各一根，乘号卡、等于号卡各一张。活动目的：直接目的：学会使用金色串珠组与大、小数卡进行乘法运算。间接目的：1、加强定位的练习；2、培养运算的兴趣。活动过程：1走线（ 1）配班老师控制音乐，主班老师邀请小朋友站在线上进行走线。（ 2）幼儿可按照自己舒服的步幅走线。（ 3）走线快结束时，教师请幼儿取小垫子坐下，老师准备下个环节。2教师展示（ 1）教师铺好工作毯，将教具取来放在工作毯上。介绍工作名称。（ 2）将小数卡与大数卡从个位到千位分别排列工作毯1、 2上。将金色串珠排列在工作毯3 上（代表银行钱币）将定位圆片排列在工作毯4 上方，从右到左颜色顺序为绿、蓝、红、绿。（ 3） “取钱 ”。 老师假

10、设情境“一台空调的价格是3268 元钱， 2 台空调的价格是多少呢？”教师请一位幼儿去取3268 的小数字卡，再请这位幼儿拿一个托盘取相应数量的串珠，共取2 次。（ 4）钱数定位。老师问：“你取多少钱？”请点数。点数后，老师取回的串珠分别放在工作毯定位圆片正下方相应的位置，两组数上下留有一定间隔，每个数位对齐。（ 5）教师提示：共取了2 次 3268，请一位幼儿去取小数字卡片2，放在3268 的右侧。教师提示“2 台空调一共是多少钱呢？相同的数重复可以用乘法表示。 ”教师取出乘号卡和等于号卡片放在数字之间。（ 6）计算总数：提问：“你们一共取了多少钱呢？”将串珠从个位到千位一一堆上去，逢十兑换

11、。从个位开始一一记录每个数位上的数。（ 7）教师总结银行游戏的内容：“一台空调的价格是3268 元钱， 2 台空调的价格是6356元钱。3268>2=6356。”翻看题卡背面的答案进行订正。（ 8）将教具归位.3自由工作（ 1）请幼儿自由选择工作。（ 2）工作期间教师做观察记录。（ 3）幼儿询问的时候进行指导，指导幼儿更换工作等工作礼仪。（ 4）指导幼儿对工作材料进行归位。第 5 课时：活动名称：粉红塔与棕色梯创意建构。活动准备：粉红塔，棕色梯。活动目的：培养幼儿创新能力与动手能力活动过程：(1)配班老师控制音乐，主班老师邀请小朋友站在线上进行走线。(2)幼儿可按照自己舒服的步幅走线。(

12、3)走线快结束时，教师请幼儿取自己的小垫子坐下，老师准备下个环 节。2.教师展示(1)教师铺好工作毯，将教具取来，介绍工 作名称。(2)教师示范找出最粗的棕色梯块，再找出 与之相同粗细的粉红塔块，放在一起。 请幼儿继 续找出最粗的棕色梯块，并找到相同粗细的粉红 塔块。依次进行，将粉红塔与棕色梯建造完成。(3)请幼儿参与建构自己喜欢的图形，将相同粗细的粉红塔块与棕色梯 块放在一i起。(4)反复练习。(5)指导幼儿一起收回工作，放回教具架。3.自由工作(1)请幼儿自由工作。(2)工作期间教师做观察记录。(3)幼儿询问的时候进行指导，指导幼儿更换工作等工作礼仪。塔,堵6课时GIf a 课程名称曾认识

13、各国名胜 活动准备蠹国名胜图文 阳避埃埃菲尔铁塔,面卡(中国长城，印度泰姬陵 忖金色塔，日本富L山。)法国埃菲尔铁正面背面“活动目的：认识不同国家的代表性建筑，增长见闻。1 .走线(1)配班老师控制音乐，主班老师邀请小朋友站在线上进行走线。(2)幼儿可按照自己舒服的步幅走线。(3)走线快结束时，教师请幼儿取小垫子坐下，老师准备下个环节。2 .教师展示(1)教师将教具取来放在工作毯上。介绍工作名称。(2)教师将图文卡整齐的一一摆放在工作毯的上方。(3)依次介绍图片上的事物名称。 这是埃菲尔铁塔，它是法国的代表性 建筑。”翻开背面，请幼儿注意背面上方的小国旗图标，并点读法国-埃菲尔铁塔”。(4)依

14、次进行其他名胜的介绍，并与国家对应。(5)用三阶段教学法认识名称。(请幼儿指认教师说出的名胜古迹。熟 练后请幼儿说出教师指示的名胜古迹的名称。)(6)请幼儿说出每一处名胜的所在国，用背面进行订正7）反复练习后将教具归位3自由工作（ 1）请小朋友们自由选择工作材料，轻轻放到工作地点。（ 2） 教师指导并做观察记录。过程中可交换工作材料也可更换工作材料。（ 3）指导归位。第 7 课时活动名称：做头饰活动准备：卡纸，剪刀，彩色笔，松紧带，双面胶，钉子，泡沫垫板。活动目的：学习制作头饰，增强动手能力。活动过程：1. 走线（ 1）配班老师控制音乐，主班老师邀请小朋友站在线上进行走线。（ 2）幼儿可按照自

15、己舒服的步幅走线。（ 3）走线快结束时，教师请幼儿取自己的小椅子坐下，老师准备下个环 节。2. 教师展示（ 1） 教师选择在桌面上进行此项工作。将教具取来，介绍工作名称。（ 2） 教师将彩色卡纸放在自己面前，介绍“我现在用这张卡纸做一个小猫的头饰。”用彩色笔在纸上画一个小猫头，并涂上鲜艳的颜色。（ 3） 使用剪刀沿着小猫头的轮廓将头饰剪下来。（ 4） 将剪下来的头饰放在另外一张卡纸上，用笔沿着头饰的轮廓在另一张纸上划线。（ 5） 将另一张纸上的小猫头的轮廓剪下来。用双面胶粘合两张小猫头的卡纸。（ 6） 教师将粘合的头饰放在泡沫垫板上，在猫头的两侧用钉子刺2 个孔。在孔内穿上松紧带，根据自己头的

16、大小调整松紧带的长度。（ 7） 将头饰戴在头上给幼儿展示。（ 8） 收回教具。3. 自由工作（ 1）请幼儿分组坐好，教师发放工作材料供幼儿工作。（ 2）工作期间教师做观察记录。（ 3）幼儿询问的时候进行指导，指导幼儿更换工作等工作礼仪。（ 4）指导幼儿对工作材料进行归位。教师要全程关注幼儿，注意安全。第 8 课时课程名称：银行游戏 不借位的减法活动准备：1、 金色串珠 （包括代表1 的金色串珠，代表 10的金色串珠棒，代表 100的金色串珠板，代表 1000的金色串珠立方体）各 30个单位左右（金色串珠立方体只需9 个）2、 1-9000 的大数字卡1 组，小数卡3 组。3、塑料定位圆片：绿色

17、2 个、蓝色1 个、红色1 个。4、长、短红绳各一根，减号卡、等于号卡各一张。5. 题目卡 6487-2364= 。教育目的：直接目的：1学会不借位的减法运算。2理解减数与被减数的关系。间接目的：为心算做准备。活动过程：（ 1） 将教具搬到工作毯上，排列金色串珠与大、小数字卡片。（ 2） 教师读题：6487-2364= 。老师先取大数字卡节“ 6487，向幼儿说 ”明： “我想买些东西，现在去取6487 的大数字卡”， 后再去银行“取钱 ”， 确认 “钱数 ”后将相应的串珠排列在定位圆片下。对幼儿说：“刚才我取了6487元钱， ”然后将大数卡组合6497 放在其相应串珠的右边。（ 3） “我买

18、了个汽车模型，用了 2364元钱， ”请一个幼儿用托盘取来小数卡 “ 2364，放在大数卡组合”“ 6487的下方，。教师提示”“减就是拿走。”老师从毯上排好的串珠中按照从个位到千位的顺序取出表示2364的串珠。（ 4） 老师说： “我有 6487 元钱，买了汽车模型花了2364元钱，现在还剩多少钱呢？”取减号卡放在“ 2364左边，取短绳横放在”“ 2364下面。”（ 5） 老师将串珠整理后，大家一起点数剩下的串珠，并一一记录各个位数上的数。得到4123，请幼儿去取4123的小数字卡放在短绳的下方。（ 6） 最后总结：“我有 6487 元钱，买汽车模型用去2364元钱，还剩下4123 元钱。

19、 ” 翻看题卡背后的答案进行订正。（ 7） 收回教具。3. 自由工作（ 1）请幼儿自由选择工作。（ 2）工作期间教师做观察记录。（ 3）幼儿询问的时候进行指导，指导幼儿更换工作等工作礼仪。第9课时：相变化图,狂动曰麻加1活十五课名称:了解月相的初七、A卜成月曲弦月月球日 特 fj -:'lt犍；地球仪，上球体。新可那一再口落相变化Y1+午夜盛月亮有事缺变花r由月相的名称不同，简直卜弦月近月】.i加句活动过程：1 .走线(1)配班老师控制音乐，主班老师邀请小朋友站在线上进行走线。(2)幼儿可按照自己舒服的步幅走线。(3)走线快结束时，教师请幼儿取小垫子坐下，老师准备下个环节。2 .教师展

20、示(1)教师选择在地面上进行此项工作。将教具取来介绍工作名称。(2)教师出示月相图，介绍 这是月相变化图。月亮是什么形状的啊？ 等幼儿说完后教师总结 月亮有时候是圆的，有的时候是弯的，那么为什么同 一个月亮我们会看到不同的形状呢。”(3)教师将蜡烛点燃固定在教室一侧，将地球仪放在蜡烛的左侧，再左 侧放月球”。将教室内的窗帘拉上。(4)教师邀请2名幼儿一人拿地球仪，一人拿月球，请拿月球的幼儿绕 着地球转。教师解释 月亮是一个星球，是一个球体，它总是绕着地球在转动,（5） 教师请拿月球的幼儿与拿地球仪的幼儿与太阳（蜡烛）站在同一条线上，请拿地球仪的幼儿看一看月球，说出看到月球的一面是亮的还是暗的。

21、教师展示月相图，提示 “这就是初一的晚上我们在地球上看到的月亮，是黑的，几乎看不见的。我们叫它新月。”教师请拿月球的幼儿逆时针转动45 度，请拿地球仪的幼儿看一看月球，说出看到月球亮的以部分是什么形状的。教师展示月相图，提示“这是初三初四的晚上看到的月亮的形状，弯弯的，我们叫它娥眉月。”（6） 继续进行其他月相呈现的步骤，并命名月相名称。（7） 将教具归位.3. 自由工作（1）请小朋友们自由选择工作材料，轻轻放到工作地点。（2） 教师指导并做观察记录。过程中可交换工作材料也可更换工作材料。（3）指导归位。教师可以根据幼儿兴趣在完成此项活动后，请幼儿进行绘画活动，画出月相变化图。教师可以将不同时

22、间不同名称的月相制作成三步卡放在科学文化区域里供幼儿使用。第 10课时：课程名称：银行游戏 借位的减法活动准备：1、 金色串珠 （包括代表1 的金色串珠，代表 10的金色串珠棒，代表 100的金色串珠板，代表 1000的金色串珠立方体）各 30个单位左右（金色串珠立方体只需9 个）2、 1-9000 的大数字卡1 组，小数卡3 组。3、塑料定位圆片：绿色2 个、蓝色1 个、红色1 个。4、长、短红绳各一根，减号卡等于号卡各一张。5. 题目卡 5123- 2387= 。教育目的：直接目的：1学会借位的减法运算。2理解借位关系。间接目的：为心算做准备。活动过程：（ 1） 将教具搬到工作毯上，排列金

23、色串珠与大、小数字卡片。（ 2） 教师读题：5123-2387= 。老师先取大数字卡节“ 5123，向幼儿说 ”明： “我想买些东西，现在去取5123 的大数字卡”， 后再去银行“取钱 ”， 确认 “钱数 ”后将相应的串珠排列在定位圆片下。对幼儿说：“刚才我取了5123元钱，”然后将大数卡组合5123 放在其相应串珠的右边。（ 3） “我买了个飞机模型模型，用了 2387 元钱， ”请一个幼儿用托盘取来小数卡 “ 2387，放在大数卡组合”“ 5123的下方，。教师提示”“减就是拿走。”老师从毯上排好的串珠中按照从个位到千位的顺序取出表示2387 的串珠。低位上的数不够减时就从高位上借，将高位

24、上的数换成低位上的数再进行减的操作。（ 4） 老师说： “我有 5123 元钱，买了飞机模型花了2387元钱，现在还剩多少钱呢？”取减号卡放在“ 2387左边，取短绳横放在”“ 2387下面。”（ 5） 老师将串珠整理后，大家一起点数剩下的串珠，并一一记录各个位数上的数。得到2736，请幼儿去取2736的小数字卡放在短绳的下方。（ 6） 最后总结：“我有 5123 元钱，买飞机模型用去2387元钱，还剩下2736 元钱。 ” 记录结果。翻看题卡背后的答案进行订正。7） 收回教具。3.自由工作(1)请幼儿自由选择工作。(2)工作期间教师做观察记录。(3)幼儿询问的时候进行指导，指导幼儿更换工作等

25、工作礼仪。(4)指导幼儿对工作材料进行归位。梅花一花生一_生日_日出_出现现在第11课时:果!据鳖爱朝福判请罪一罪魁祸首-首屈一指一指鹿:阿莺电词町蜀展财纸看德圆满活动目的：通过词语接龙培养幼儿的语言能力，锻炼幼儿敏捷的思维。活动过程：1 .走线(1)配班老师控制音乐，主班老师邀请小朋友站在线上进行走线。(2)幼儿可按照自己舒服的步幅走线。(3)走线快结束时，教师请幼儿取小垫子坐下，老师准备下个环节。2 .教师展示(1)教师铺好工作毯。将教具取来放在工作毯上。介绍工作名称。(2)取出第一张样卡放在自己面前，向幼儿介绍 这是词语接龙卡。我 们来看一看上面的词是怎么接龙的？ ”依次点读卡上的词语，

26、重读尾字和头 字。教师念完后自己将词语接下去，现在，我来接在哪；在哪我再接哪里。被光粼粼一神采奕奕 ，生气勃勃一忧心忡忡气势汹汹 -得意洋洋一忠心耿耿3 .自由工作(1)教师请幼儿自由工作(万 曦师扁并做观察粒戏珠 二T-外泰51!季平安(寻需匾f击一一六六大顺七上八下八仙过海九九归一-十全十美第12课时:活动名称：插座圆柱体4组找相同。活动准备：插座圆柱体4组。活动目的：培养幼儿在复杂的事物中按照物体的某一特性分类，增强对物体同一性的认知。活动过程：1 .走线(1)配班老师控制音乐，主班老师邀请小朋友站在线上进行走线。(2)幼儿可按照自己舒服的步幅走线。(3)走线快结束时，教师请幼儿取自己的

27、小垫子坐下，老师准备下个环 节。2 .教师展示(1)教师铺好工作毯，将教具取来，介绍工作名称。(2)教师将四组插座圆柱体摆成正方形放在工作毯中部，请幼儿一起将所有圆柱体从座体中取出来，放在 4组座体中间。（ 3）教师将座体分别放在工作毯的右下角。请一位幼儿上前在工作毯上找到两个完全相同的圆柱体，并放在一起。再请一位幼儿也找出2 个完全相同的圆柱体放在一起。请其他幼儿继续找，直到找不出完全相同的圆柱体。（ 4）教师请一位幼儿观察一下，在两两相同的圆柱体中，哪几组是完全相同的，将这几组放在一起。直到将所有相同的圆柱体完全归类。（ 5）教师请幼儿一起工作将圆柱体放回座体。（ 6）指导幼儿一起收回工作

28、，放回教具架。3自由工作（ 1）请幼儿自由工作。（ 2）工作期间教师做观察记录。（ 3）幼儿询问的时候进行指导，指导幼儿更换工作等工作礼仪。（ 4）指导幼儿对工作材料进行归位第 13课时：课程名称：不借位的减法邮票游戏。活动准备：邮票箱：分成6 格的木制长方形箱子，纸笔，题卡。活动目的：直接目的：1、利用邮票游戏教具做加法运算；2、加强大数目加法练习。间接目的：学习使用邮票进行大数目的减法运算。活动过程：1走线（ 1）配班老师控制音乐，主班老师邀请小朋友站在线上进行走线。2）幼儿可按照自己舒服的步幅走线。（ 3）走线快结束时，教师请幼儿取小垫子坐下，老师准备下个环节。2教师展示（ 1）教师铺好

29、工作毯，将教具取来放在工作毯上。介绍工作名称。（ 2）打开邮票箱盖，展示并介绍箱中各种邮票。将定位圆片从左到右为千、百、十、个的顺序排列在工作毯上端。（3）教师读题：25741351=。（ 4）邮票表达竖式。从邮票箱中逐个取出表示“ 2574的邮票，纵向排列”在工作毯上半部分，与定位圆片对应。各列邮票间留有一定间距。（ 5）教师提示：“减 1351，减就是拿走的意思。”从个位开始拿走减数的量。每计算一个位数都记录结果。（ 6）点读竖式和邮票的总数。读题“ 257-41351=1223”翻看背面的答案订正。（ 7）将教具归位。3自由工作（ 1）请幼儿自由选择工作。（ 2）工作期间教师做观察记录。（ 3）幼儿询问的时候进行指导，指导幼儿更换工作等工作礼仪。（ 4）指导幼儿对工作材料进行归位。第 14 课时：课程名称：制作立体文字活动准备：橡皮泥，垫板，硬纸板，立体文字卡片。活动目的：培养幼儿