第二学期高二年级工作计划.

1、第二学期高二年级工作计划2020-07-06时间过得飞快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们对今后的工 作做个计划吧。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编精心整 理的2020学年度第二学期高二年级工作计划（精选3篇），希望能够帮助到大 家。第二学期高二年级工作计划1一、指导思想全面贯彻落实学校新学期工作计划。以规范为前提，以创新为动力，以制 度为根本，以管理为保证，以质量为生命，充分利用学校的教育教学资源优 势，继承和发扬学校的优良传统，围绕“为每个学生的终身发展”的育人目 标，践行“求实、务实、踏实、扎实”的办学理念，以人为本，调动教师积极 性，育人为先，激发学生学习热情，

2、争创平安年级、文明年级、和谐年级，为 临江高中的快速、科学发展作出应有的贡献。二、工作目标1 .加强教师队伍建设，全面服务教师成长，努力建设一支师德高尚，文明 守纪，业务过硬，团结协作，学风浓厚，气氛和谐的教师队伍。2 .热爱学生，尊重学生，全面关心学生的成长和进步，努力把学生培养成 自尊自强、明礼诚信、遵规守纪、善于学习、身心健康、品学兼优的优秀高中 生。3 .以人为本，科学规范，不断完善和创新年级组管理机制，努力营造一个 环境优雅，规范有序，风气端正，品位高尚、协作竞争、和谐共进的年级组。三、主要工作和措施（一）德育创新与学生管理工作1 .统一思想，全员参与。以增强全年级所有老师管理学生的

3、责任心为突破 口，把学生“学会做人”放在首位，以爱施教，以严治生，指导学生走好高中 生活每一步。班主任要勤跟班，深入了解学生的内心世界，关注学生的心理健 康，把每一个学生的思想工作做到位，千方百计做好转化工作。每一位任课老 师，要立德爱岗，发扬“敬业、爱生、奉献”的精神，在每一堂课、每一节自 习、每一个地点，记住管理学生的责任和任务，认真组织教学，敢管学生、会 管学生。2 .科学规范，从严要求。抓好日常管理工作，加强遵规守纪、礼仪规范教 育，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素养。完善和改进常规管理的要 求、检查和评比，在评比的同时，相互学习、相互促进、相互监督，促使每个 班级处于友好竞争、

4、充满活力的良性发展状态。3 .服务全体，教育到位。发挥模范生的表率作用，重视纪律差生教育管理 工作。班主任建立自己的班级日志、学生档案，对屡次违纪学生耐心说服教 育，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，并及时与其家长沟通，做到家校共 管。重点关注，全面监督，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，力 争让每一个学生成长、成才。4 .营造环境，完善制度。年级组统一部署，明确要求，班级搞好环境布 置。班主任根据本班实际情况，和全班学生一起，根据学校相关规章制度，制 定班级公约，激励和规范学生行为。确立班级奋斗目标，以开展丰富多彩的主 题班会为龙头，倡导“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，制定切实可行的

5、措 施，营造优良的育人环境和和谐的班级文化。5 .加强沟通，预防在前。优化值日安排，加强值日管理，做好值日信息反 馈。每周日召开一次班主任例会，通报信息，交流经验、剖析问题，寻求改进 办法。重视做好预防教育工作。6 .争优创优，打造特色。在共同进步的前提下，鼓励班级与班级之间在常 规管理、学习成绩、主题活动、运动会、班级布置、班级制度等方面相互学 习，相互超越，争优创优。提倡工作创新，打造鲜明特色，能争第一的要争第 一，争不到第一的要创唯一。期待在管理和活动中多出现创意新、操作性强、 效果好的形式与方法，年级组将进行交流与推广。（二）教学管理工作1.狠抓教学常规，细化过程管理。立足课堂教学，向

6、课堂45分钟要质 量。要求课堂教学既瞄准高考、夯实基础，乂要从高从严，规范整个课堂教学 过程，形成师生互动，共同创建优质课堂。教学中要注重教给学生一些好的学 法和技巧，每节课后均要有针对性的思维训练，做到“精选题、快反馈、强矫 正、勤反思”，将知识与能力有效地结合起来。要提高自习课的效率，体现班 主任和值日老师的价值。一切从学生需求出发，加强学法指导，“看起点，比 进步”，让每一个学生都有真正意义上的成长、提高。2,发挥团队优势，加强集体备课。各备课组长协调好各组成员的教学过 程，集思广益，优势互补，精心设计好每一个单元的重要环节，如重点、难 点、考点、能力点、专题训练，统一进度，保证年级教学

7、一盘棋，确保教学质 量的提高。认真开展各备课组的集体研讨会，确定每次备课的策划者和主备 者，备课组根据本组学生层次的要求有针对性地备课，在备课组教案相同的情 况下求同存异，落实不同层次班级习题配置，落实因材施教、分层推进。在备 课中要发挥优势，扬长避短，以老带新；要适当增加单元测试的次数，独立地 命题；要科学配题，体现层次，练习到位；要引导和培养学生归纳；要步调一 致，及时督促，反馈到位。改进备课组考核方式，每学期每个教师必须上一堂 公开课，未上过高三的教师每周至少听一节课，每学期不少于20节，年级组将 定期进行检查和登记。3 .着眼小高考，力争实现预期目标。结合本学期的教育教学工作的重点，

8、工作组要求全体师生牢固树立一盘棋的思想，凝神聚力狠抓学业水平测试的复 习迎考工作。学期初召开学生大会进行动员，自笫一周开始就进行必修学科的 模拟考试，单人单座，严格规范，摸清人头，及时将相关信息反馈给科任教师 和班主任，确定工作重点及努力方向，力争实现预期目标。重点关注两个艺术 班的学生学习动向，及时调控。在搞好学业水平测试复习迎考的同时.，也加强 语数外及选修学科的学习。4 .加强学法指导，强化学风建设。指导学生高效率地学习，有效果地学 习，发展性地学习，在各个教学环节帮助学生优化学习方法，掌握学习技巧。 以强化教学管理为突破口，引导学生从规范走向习惯，从被动转为主动，变外 在压力为内在动力

9、，教师要结合具体情况进行勤奋学习的引导教育和不良学风 的纠正教育，在班级、年级内形成优良的.学习氛围。5、加强相关信息的采集、研究和应用。每周日晚自习第二节开一次班主任 例会，每两周召开一次备课组长会议，每月召开一次全体教师会，从理念上统 一思想、统一认识，明确工作目标。对教学监控、考试监控、教学过程、教学 反馈、教学资料、班级管理等提出具体要求，使本学期教学工作能有序、高效 地进行。6 .建立家校联系，介绍年级工作思路，并对家长提出建设性的建议，经常 与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上 的有关问题。7 .切实加强和规范艺体生的管理和专业辅导工作。第二学期高二

10、年级工作计划2指导思想：以“聚焦课堂，提高课堂教学效益”为指导思想，在校党总支、校行政的 领导下，围绕提高教学质量这一中心任务，以强化教师的角色意识，危机意 识、质量意识为重点，以学生的良好习惯为突破口，充分行使年级部在教育、 教学、劳动纪律、教风、学风等方面的独立管理职能，狠抓班主任、备课组长 两条主线，创造性地开展各项工作，使高二年级在稳定中发展，在创新中发 展，在发展中提升。奋斗目标：1 .面对新组成的集体，首要的任务和工作是：营造班级新文化、融入新班 级。2 .加强行规督导，规范学生的生活规程和学习规程3 .加强班主任队伍建设，营造良好的学风和班风，培养学生良好的学习规 范和行为规范。

11、主要措施：一、严抓备课组的管理，落实常规教学和教学教研要求，切实推进学案制 度1 .发挥备课组长的核心作用，用好备课组资源优势，发挥经验丰富的老教 师的把关作用，调动年轻老师的工作热情，强化集体备课，严格做到“四定” （定时间、定地点、定课题、定中心发言人）“三研究”（研究教材、研究学 生、研究教法）“五统一”（教学目标及要求、教学重点及难点、教学方法及 训练途径、教学进度及梯度、作业及练习）。2 .充分利用和整合学校资源库。3 .推进学案编制，改善学生的学习方式、有效地进行学法指导。4 .提高作业的有效性：组织学生进行作业的问卷调查，控制作业的量，提 高作业的质。5 .实施“重点生培养工程”

12、和“后进转优工程”。使优秀的学生在老师指 导下，在这学期组织学科竞赛，争取在市各类竞赛中获奖；学困生通过教师的 指导跟上前进的步伐。6 .每位老师要为所教的每位学生建立成绩档案，掌握每位学生的学习情 况，强化过程管理。7 .全体教师要认真学习课程标准和考试说明，探讨在高二年级分阶段进行 高考指导，把握高考的难度和深度，在教学中要有的放矢，提高教学效率8 .认真组织本年级教师开展广泛的听课、评课活动，让青年教师在相互切 磋中得到提高。鼓励青年教师走出本校门，向名师学习、向名校学习，并逐步 形成自己的教学风格二、加强班主任队伍的建设，使高二年级的班主任队伍具有奉献和战斗力 较强的队伍。1 .加强班

13、主任的责任心，进行管理策略、方法、力度的指导2 .加强例会制度，交流班级管理经验3 .由班主任组织进行班级研讨，加速学生成绩指导记录袋，重大考试的定 期检查，建立零界生档案袋4 .宿舍管理，加强生活规程的指导5 .家校互动，提高教育效益重点推进工作：1 .晚自修值班制度，加强行规导2 .班主任队伍的建设第二学期高二年级工作计划3高二年级是整个高中阶段承上启下的一年，高二下学期的教学与管理更是 学生进一步夯实基础，为迎战高三做好充分准备的关键性的一个学期。我们本 着慎重、严谨、务实和高度负责的态度，在认真总结上学期工作得失的基础 上，结合本年级的实际情况，制定本学期的工作计戈人一、指导思想：紧紧

14、围绕学校的工作计划，以新课程理念作为指导，深入贯彻“四有”生 本课堂精神，深化课堂教学改革，着力进行分层教学，提高课堂教学效益。在 学生管理上创新机制，狠抓学生的行为规范和养成教育，以班风、学风建设为 抓手，培养学生良好的学习习惯，提高学生学习的内趋力，促进教学质量的稳 步提升。在教师管理上侧重于制度建设，规范教师的教学行为，狠抓教学常规 落实与检查，认真执行课堂教学改革的各项措施，努力提高课堂教学效益。本 学期我们高二年级组，将以学校的“狠抓质量教育”为目标，以本学年的工作 计划为指导，以高三的理念，高三的思路，高三的做法为参考，全面贯彻落实 学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容，结合

15、高二年级特点，扎扎实 实开展工作，为进入高三打好思想和学习基础。二、工作目标：1、教师：倡导“爱心、责任心、荣誉感、有协作、重奉献”的团队精神； 加强专业学习，提高业务水平；深化课堂教学改革，把数量降下来，质量提上 去，把方法教给学生，把时间还给学生，促进教学质量的全面提升。2、学生：培养良好的学习习惯，营造刻苦学习、努力进取、积极向上的班 风学风；开展道德品质和理想情操教育，努力让学生做到遵规守纪、讲究礼 仪、学风浓、考风正、成绩优。3、教学：加强分层教学，分类推进的研究，全面提高学习成绩；切实做好 尖子生的培养和提高以及潜能生的辅导工作。同时做好学困生的帮扶工作及特 殊学生的管理和转化工作

16、。4、管理：创新思想，认真落实本年级制定的“高一抓行为习惯养成教育， 高二抓班风学风建设，高三抓理想前途教育”的三步走战略，以高三的理念， 高三的思路，高三的做法为参考，严格制度管理，为进入高三打好基础。三、具体计划与措施：（-）德育工作：1 .加强学生的思想政治素质教育。开学初通过年级组会议、班会、墙报、 黑板报等途径，加强对学生世界观、人生观和价值观教育，本学年重点开展目 标教育，教育学生树立正确的人生目标，激发学生的成材欲望，大力整治学生 的服饰仪表等，全面落实“行为求美、人性向善、特长发展、精神充实、心灵 和谐”的五维德育目标，为学生学习有目标，行为有方向奠定基础。2 .加强道德素质的

17、培养和训练，开展集体主义教育，建立良好的班级集体 活动。通过教育、训练和主题班会的讨论，利用“五星”学生评比、优秀班级 授旗等形式大力弘扬正气，培养学生的集体主义观念和集体荣誉感。全力打造 “书香班级、爱心班级、自治班级”。3 .加强良好的心理素质的培养和训练。充分利用学校心理咨询中心的功 能，加强心理健康教育，通过心理知识讲座、辅导报告和高中生心理健康问题 系列教育片等方式，逐步提高学生的自我调节和控制能力。要求班主任平时有 意识地对学生进行心理素质教育，教育学生具备良好的心理状态，能适应外界 情况的变化，能够承受胜利和失败的考验，使自己的资质、潜能得到充分发 挥。4 .加强法制教育和安全教

18、育。引导学生遵纪守法，热爱生活，珍惜生命。5 、加大年级管理力度一一加强学生管理，打造良好的年级学风。（1）严格执行远安一高学生一日行为规范的相关标准，坚持不懈抓好 班级常规管理，以班级月考核为抓手，加大早读、大课间、午休、自习、就寝 的管理力度，形成良好的班风、学风。（2）配合学校开展文明进餐、文明用语系列教育活动，教育学生讲礼貌、 讲诚信、尊重他人、自尊自爱，增强学生的文明意识。（3）加强学生仪表管理，对男女生留长发、染发、佩戴首饰、穿拖鞋等现 像坚决治理。（4）加强课间纪律的管理，对窜班窜级、抽烟、打架斗殴等违纪等行为进 行严格管理。（5）大力整顿自习纪律，年级组每天巡查，针对各班情况和

19、科任老师或班 主任交流，并联手整顿。班主任坚持每天教育每一位迟到或自习违纪的学生。 坚持年级主任谈话制，做好严重违纪和屡教不改学生的教育和转化工作。（二）教学工作:1、加强学生的学习过程管理（1）继续抓好班风学风教育。良好的班风和学风是顺利完成学习任务，促 进学生成绩全面提升的前提条件。本学期还要以高标准、严要求狠抓班风学风 建设，发挥尖子生“带”的作用，做好后进生的转化，提高学生学习的内趋 力，使各层次学生成绩都有提高。（2）加强学习目标的教育。班内因人而异设计学习目标，发挥目标的激励 作用，让学生在目标的带动下，通过发奋努力，不断地提高自己的学习水平。 使优秀学生学习成绩有大的进步，学习困

20、难的学生对学习产生兴趣，并能主动 的去学习。（3）培养学生良好的学习习惯。根据各学科学习特点，制定本年级学生学 习习惯养成教育。2、全面落实学校课堂教学改革要求，规范教师教学管理。（1）教书育人、双管齐下：在继续加强常规教学检查，落实好备、教、 批、辅、改等环节的前提下，倡导全体任课教师都要对学生管教管导，不再把 事情只往班主任那推，实现全员参与，全程管理的格局。（2）分层教学、整体推进：鉴于生源结构复杂、层次相差甚大，统一化的 要求显然不符合教学实际，为此年级组在学校的指导下将采取三个“分层”要 求，实施整体推进工作。一是课堂教学上的分层要求。教师应根据不同类型学 生选择不同的教学内容和教学难度，在完成必须的基本教学内容后，在补充知 识方面尽量考虑到各学习层面的学生。尤其是象数理化等一些弱势学科要根据 学生的实际情况，明确提出哪些他们必须掌握、哪些可以选学、哪些可以放 弃，确保课堂上每个学生都有所收获。二是作业布置上的分层要求。教师在吃 透学生的前提下，认真筛选习题和补充题，按照必做、选做、参考等几个层次 去要求学生，使每个学生在要求上有明确的目标和任务，从而在自己现有能力 的基础上得到发展。三是学习评价上的分层