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文档简介

1、你们是我的朋友 时光如流水一般，在不知不觉中我已经在东明中学有两年半的光景了，在这么长时间以来，和学生的交往过程中，我明白了一个道理微笑也是一种魅力，我们和学生之间不是水火不容的，而是亦师亦友的关系。有的教师温文尔雅,却能叫那些顽皮不驯的学生听话；有的老师批评学生,能叫他心服口服；有的老师批评学生却引发学生的逆反心理。这些现象是令人深思的,它除了说明思想教育工作要注意方式之外,很重要的一点就是教师在学生心目中的位置。教师热爱学生,满腔热情地真诚帮助学生,学生理解老师的一番苦心,愿意接受老师的教导,这是一种相互理解的新型师生关系，体现着心灵上的沟通。回想起我第一次走上讲台的时候，是以一副非常严肃

2、的表情面对同学们的，当时，以为这样就能在“面子上”震慑住他们，心里还不禁暗暗自喜。课上的学生还真是特别的“安静”，我心里觉得他们都已经“学会了”。但是，时间悄悄的到了第一次月考的时候了，我当时觉得这么简单的题目，学生们肯定能拿个好成绩的。但是，当我们批阅完试卷，准备下发的时候，我呆住了怎么这么低的成绩啊！几个的人数更是少的可怜，没到班级的二分之一呢！我拿着他们的试卷久久地坐在那里，不停的反思自己到底是哪里做错了，怎么和我预想的成果背道而驰呢？于是，课下的时候，我找到了班级里的几位同学谈心，终于明白了其中的道理“课上太严肃，学生看着很老实，其实只是身在曹营心在汉。”真的是一语惊醒梦中人啊，我觉得

3、很有道理，从此我就改变了上课的态度，以微笑的表情来打动他们。课下也与他们多谈心，和他们成为了无话不说的“朋友”。在这样一个氛围中，第一学期的期末测试中，学生们果然取得了好成绩。我心里更加确定了学生们就是我们的朋友。为人师者,我做到了爱护和关心学生,赢得学生的信赖和尊重。每个学生都有其自己的学习和生活圈子,有喜、怒、哀、乐,因此,我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心学生，学生真心实意地融通,这样学生才易于接受、乐于接受。我认为,要做到这些,也许并不是很难,但确确实实不是一件容易的事。我一直努力去做,只有用真诚的心去听,才能倾听到学生心中最真的声音。我始终认为,环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中,他就学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励之中,他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中,他就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中,他就学会了感激；如果一个学生生活在恐惧之中,他就学会了忧虑；如果一个学生生活在认可之中,他就学会了自爱；所以，在学校的教学中，我们就是学生的朋友。综上所述，要当一名合格的任课教师，就必须以学生为主体,必须搞好师生之间的心灵沟通,才能使之获得主动的发展,使

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