小学生品德发展水平指标评价体系(小学)

1、小学生品德发展水平指标评价体系（小学部分）关键指标考察要点操作定义学段操作内容行为习惯文明礼貌举止得体低见到老师、同学主动问好；家里来客人能主 动打招呼；进办公室时能够主动喊报告。中不打断别人说话，懂得认真倾听；能够在楼 道里靠右行走，不追跑打闹；在公共场所能 自觉保持安静，或轻声与人交流；观看演出 过程中适时鼓掌致谢。高观看演出时不迟到，不早退，不随便走动， 遵守电影院、剧场等公众场所秩序；爱护名 胜古迹；未经允许不进入他人的房间、 不随 意翻动他人的物品； 不打扰他人的学习、 工 作和休息，妨碍他人要道歉。礼貌待人低会使用请、谢谢、对不起等礼貌用语；学会 认真听他人发言；会行鞠躬礼；中会握

2、手、敬礼等基本礼节；接受别人帮助后 要表示感谢；高送给长辈东西时应该双手递上；孝敬父母低主动向父母打招呼； 知道父母的生日，不可 随意指使父母为自己服务；中记得父母以及家人的生日，并给与问候；关 心父母健康，父母生病时要主动给父母倒 水，提醒父母按时服药； 帮助父母做力所能 及的家务：如扫地，拖地擦桌子；高懂得感恩，记住父母生日、母亲中、父亲中、 重阳节、三八妇女节等重要纪念日和节日并 且在重要纪念日和节日主动问候；经常与父母交流沟通，让父母了解自己的学习情况； 承担力所能及的家务；听从父母的正确教 导，不任性；尊敬师长低尊敬老师、长辈，见到师长主动问好；对师 长的帮助能表示感谢；中虚心接殳老

3、师教导， 能和老师交流；能帮助 老师做力所能及的事；高接受师长的教导，主动与师长交流；与老师 意见/、同时，能够礼貌地提出自己的观点；勤俭节约爱惜劳动成果低保持教室内环境卫生；中爱护公共环境设施；损坏公物要赔偿；高珍惜劳动果实、节约水电；不铺张浪费低爱护自己各科学习用品；不挑吃穿中随手关灯，节约水电、爱惜粮食；高消费合理、穿戴朴素，有计划使用零用钱。热爱劳动正确认识劳动的 意义和价值低知道和懂得劳动很光荣；懂得爱惜别人的劳 动成果是一种美德；中知道劳动是每个必备的能力，知道公益劳动 的意义；高知道劳动可以改变生活，积极参加公益劳 动。能够做力所能及 的家务等劳动低自己收拾书包，能洗小件衣物，能

4、帮家长摆 饭桌；中每天负责倒家里的垃圾； 能坚持做一些力所 能及的家务劳动；高关心家庭事务，积极参与家庭事务， 敢于承 担家庭责任。爱护环境了解自然低知道自然界中有多种多样动物、植物；知道四季的变化、知道一些简单的动物、植物， 了解常见的自然现象；中欣赏自然一年四季的变化， 并能说出各季节 特点；感受大自然中花草树木、景观的美； 了解一些自然事物的特征及变化的规律；高知道自然界是人类与各种生物共同生活的 家园；能够认识自然事物之间是有联系的； 能够简单分析事物之间的关系。关心生态低关心、了解家庭、学校的环境。知道生物之 间是有联系的；中关注、探究身边环境中的问题，如：环境污染 能够进一步研究、

5、感知、说出生物之间 的联系；高关注、探究生活中环境的问题；知道某一生 态环境中，生物之间相互联系， 能够说出它 们之间相互制约，共生共存的关系。保护环境低爱护花草，不随地大小便；初步具有环保意 识，知道环保小常识， 做到不乱扔果皮纸屑 等废弃物，不随地吐痰，随手丢废弃物；中主动捡拾垃圾；能做到随手关灯、 拧紧水龙 头；爱护身边的动物、植物等自然环境。知 道一些关于环保的知识，能爱护花草树木和 有益的动物；认真做值日，保持教室、校园 整洁；高养成节水、节电好习惯，积极参与到保护自 然环境的行动中；能够主动自发宣传实践环 保行为，爱护公共财物、爱护文物古迹；损 坏东西要赔偿；保持公共场所的卫生；公

6、民素养珍爱生命能够认识生命的 价值低1 .懂得生命的宝贵；2.友香对待动植物。中1 .有珍重生命之心；2 .爱护有生命的东西。高1 .懂得生命是最宝贵的；2 .尊重自己以及他人的生命。过积极、健康的 生活低1 .认真做自己必须做的事情；2 .注意健康和安全，生活起居有规律；3 .愉快地生活。中1 .自己能做的事情自己做；2 .生活后节制；3 .朝气蓬勃地生活。高1 .能够做好力所能及的事情；2 .能够反省（反思）自己的生活；3 .充满希望地生活。遵纪守法具有法律与规则 意识低1 .能够区分好的和坏的事情，认为是好的 就好好做；2.按规则行动（活动和游戏）。中1 .能够区分正确和错误的事情，做正

7、确的 事；2 .认真考虑之后再行动。高1 .理解法律和规则的意义；2 .尊重自己和他人的权利，履行自己的义 务。能够遵守公共秩 序和社会规则低1 .做任何事情都有规则、 懂规则、守规则；2 . 了解并遵守不同场合的秩序；3 .能够管住自己。中1. 了解生活中的各种规则，自觉按规则行 事；2 .能够约束自己，遵守规则；3 .能够维护正常的学习和生活秩序。高1 .尊重规则，自觉讲规则化为行动；2 .用行动维护秩序；3 .能够感受秩序带来的安全与和谐（快 乐）。诚实守信不撒谎、不欺骗、 不偷窃低1 .敢于说出自己的过失；2 .说真话，不说假话；3 .不拿别人没有给的东西。中1 .说自己的真实想法；2

8、 .后了错误能够坦率地承认；3 .不经允许，不碰别人的东四，借人东四 要还。高1 .珍爱真理，追求真实；2 .日行,致；3 .不随便翻动别人的东西。履行承诺、遵守信约低1 .做自己做得到的承诺；2 .答应别人的事一定要做。中1 .答应别人的事要努力做到；2 .做不到时要表达歉意。高1 .不轻易承诺；2.承诺了就一定做到。团结友爱愿意与他人分享低1 .能够与别人分享自己喜欢的东西；2 .知道那些东西可以分享。中1 .能够与别人分享快乐、幸福和爱；2 .与别人分享时感到快乐。高1 .能够与别人分享机会和好处；2 .分学不分对象，一视同仁。不做危害他人的事低1 .不追跑，不打闹；2 .不做危险的游戏

9、。中1 .不做恶作剧；2.不玩易对他人造成伤害的物品。高1 . /、欺负同学及弱小；2 .不模仿电影、电视、动漫中的危险行为。不说伤害他人的话低1 .多讲别人的长处与优点；2 .不背后说别人的坏话。中1 .不炫耀自己的成绩与家庭；2 .不说伤害他人自尊的话。高1 .不取笑别人的短处与失误，不给同学取 绰号；2 .不说让别人感到不被信任的话。乐于助人当别人遇到困难 时愿意帮助他人低1 .能够给比自己小的孩子和老人力所能 及的帮助；2 .在朋友、同学遇到困难时，想办法用正 确的方法帮助他（她）。中1 .能够为父母、师长做点有益的事情；2 .能够为身处不幸中的人做些事情。高1 .能够参与社区服务和志

10、愿行动，为别人 服务；2 .记录爱心行为，并为此而自豪。人格品质自尊自信能够正确认识自 我低做错事能主动承认，知错就改，接受老师、 家长的批评和合理建议；中能正确看待自己的优点，不浮夸；能主动、热情接纳新老师、新同学、新朋友；每学期 给自己制定一个学习目标； 学期结束时，总 结一下自己有哪些进步，还用哪些不足；高珍爱生命，远离毒品；不上不健康网络；知 道远离危险的人和地方， 能够利用自己的特 长积极参加各项活动，能够与家长、老师、 同学等不同人群建立和维持良好关系。有较强的自尊心和自信心低敢于表达自己的想法；与他人意见不同时， 能够礼貌地提出自己的观点；中遇到问题，能与同伴讨论，寻求最佳解决方

11、 案；做事善始言终，持之以恒；高为自己的行为负责，知错能改。自律自强能够调控自己的 情绪，自觉约束 自己的行为低坚持把一件事做完，友好地跟老师和同学说 话，耐心听他人讲话；每天高高兴兴去上学。 不管老师在不在，都能约束自己遵守纪律；中遇事不冲动，不发生过激行为，冷静处理； 学会换位思考，懂得“己所不欲勿施于人” 的道理；高别人成功时，虚心向他人学习；心情不好时 能有效的自我调节。能够承受挫折， 勇于战胜困难低坚持体育锻炼，不怕苦和累；再生气也要忍 耐，/、要对同学动手，遇到困难可以请家长、 老师或同学帮忙；中遇到困难，不害怕，能主动、积极思考解决 困难的办法；遇到困难及时调整心态， 积极 想办

12、法解决；高当学习或做其他事情遇到挫折时，不气馁； 能解决学习和生活中常见问题，承担有挑战 性的任务。尊重他人平等地对待他 人，尊重他人的 自主和尊严，容 忍和接纳个体差 异低1 .主动与他人打招呼，2 .愿意帮助同学3 .能发现别人的优点4会真诚地赞美他人5能原谅他人的无心之错6能够主动道歉7 .尊敬师长，对师长有礼貌中1 .能够看到别人的优点、长处，并愿意学习 他人优点2 .经常赞美别人3 .对待别人身上的缺陷与不足，不讥讽，不 嘲笑4 .当与同学发生矛盾时能够懂得谦让、包 容5 .主动帮助需要帮助的同学6 .遇到问题，能与同伴商讨7 .尊重周围的其他人，懂得礼貌待人高1 .能看到别人的优点

13、、长处，并愿意向他人 学习2 .能经常赞美别人3 .当与同学发生矛盾时能明辨是非，懂得相 互谦让、包容。4 .当同学遇到困难时，能够主动帮助5 .不讥讽、嘲笑身体有缺陷或不足的同学6 .主动给生病的同学打电话问候7 .遇到问题，能与同伴讨论，寻求最佳解决 力杀；8 .能接受他人意见，宽容包容他人。乐观向上低1 .每天能高高兴兴上学2 .能主动与同学、老师打招呼3 .为自己的成长和进步感到高兴4 .愿意参加集体活动5 .亲近自然，喜欢在大自然中活动6 .能在成人帮助下很快化解自己的消极情 绪中1 .每天能高高兴兴上学，并感受学校生活的乐趣。2 .学习、生活中遇到问题愿意想办法解决。3 .敢于当众

14、表达自己的想法4 .学习欣赏自己和别人的优点长处，并以此激励自己不断进步5 .敢于尝试有一定难度的任务或活动高1 .懂得与他人分享自己的快乐2 .了解自己的特点，能发扬自己的优势；能 正确认识和对待自己的问题与不足3 .对自己各方面的学习、生活充满自信4 .能面对学习和生活中的困难和问题，体验 克服困难、取得成功的乐趣5 .关心家庭生活，主动分担家务6 .能虚心接受别人的意见或帮助理想信念爱国情感热爱祖国、忠于 祖国，具有国家 认同感和归属感低1.参加升旗仪式严肃认真，高唱国歌2认识国旗、国徽，能说出自己国家的全称3 .知道自己的国籍、民族4 .知道中国的传统节日及简单风俗5 .喜欢书写汉字，

15、愿意写好汉字6 .学好普通话7 .了解自己的家乡和民俗8 .喜欢祖国美景，为自己的祖国感到自豪9 .知道现任国家主席名字中1 .参加升旗仪式严肃认真，高唱国歌，会敬 队礼2知道国旗、国徽的代表意义，高声唱响国 歌，会默写国歌歌词，3 .在外国人面前大方、文明有礼4 .外出游玩，不做有损国人形象的事5 .了解中国悠久的历史文化，走进各博物 馆；为自己是中国人而骄傲6 .关心国家大事7 .能说出至少5个少数民族高1.参加/、同场合的升旗仪式严肃认真，高唱国歌，会敬标准队礼；至少能够参加一次天安门升旗仪式2知道国旗、国徽的代表意义，高声唱响国 歌，会默写国歌歌词。3 .外出游玩时，不做有损国人形象的

16、事；5 .积极收听、收看新闻，关心国内外大事，6 .了解家乡的风土人情和发展现状7 .搞好民族团结，能说出至少 5个少数民族 及与中国接壤的国家8 .深入了解祖国历史，走进各个博物馆；爱 护文物古迹，不乱写乱画。民族认同具有民族自尊 心、自信心和自 彖感低1 .爱护国旗，爱护红领巾，为自己是中国人 感到骄傲自豪2 .热爱革命领袖，了解 3-5位英雄模范人物 的光荣事迹中1 .初步了解我国不同地区的环境差异2 .热爱革命领袖，能讲述 3位以上英雄模范人物的光荣事迹3 .知道我国是有许多名山大川和名胜古迹的国家，并为此感到自豪4 .了解我国的经济、科技方面的发展与进步，为国家的富强感到骄傲高1 .

17、知道我国的地理位置和领土、海疆面积2 .知道我国至少 5-10处名山大川和名胜古迹；能说出我国文化遗产至少 5处，并自觉 保护3 .了解我国的文明历史及对世界文明的贡 献4 .知道新中国成立和改革开放以来取得的成就5 .敬仰民族英雄和革命先辈，至少能说出10人，树立奋发图强的爱国志向6 .知道我国各方面的成就、发展与进步，为国家的富强感到骄傲社会责任积极参加社会和 公益活动，乐于低1 .爱护公共环境，能自觉将垃圾扔进垃圾桶2 .爱护花草树木，不折树枝、不摘花3 .公共场所自觉守秩序4 .有安全意识，遵守交通规则中1 .积极参加学校、社区组织的环保及公益活 动；2 .创建和谐邻里关系3 .关心、

18、帮助身边的老、弱、病、残人士，做力所能及的事4 .遵守社会秩序、交通规则，并能主动宣传5 .爱护动植物、爱护环境，具后环保意识6 .坚持每天读书、听广播，关心国内外大事高1 .积极参加各种社会实践活动，争做社区文 明小使者2 .能尽自己所能，积极参加各种义务劳动3 .爱护动植物、爱护环境，具后环保意识， 学会垃圾分类4 .能做到尊老爱幼5 .坚持每天读书、听广播，关心国内外大事， 有自己的见解集体思识关心集体，具有 集体荣誉感，愿 意为集体利益付 出个人利益低1 .知道自己是班集体和学校的一员2 .愿意为集体做力所能及的事中1 .遵守纪律，热爱班集体2 .有集体意识，愿意努力为集体争得荣誉3 .积极参加集体活动，在每年的科技节、艺 术节、体育运动会等各项活动中发挥积极作 用。4 .初步具有班级主人翁意识，自觉主动维护 班级纪律、卫生，积极参加班级日常劳动， 有自己的责任岗。高1 .主动为班级服务，做力所能及的事情，有 集体荣誉感，不为班级荣誉抹黑2 .具有校园小主人意识，愿意为班集体及学 校发展建设出谋划策，贡献力量3 .认真做好班级责