牛津小学英语6B教案—Unit1Whoisyounger

1、牛津小学英语6B教案一Unit 1 Who isyounger?牛津小学英语 6B教案一Unit 1 Who is younger?第一课时一、教学内容：6B. Unit 1 A 部分,Listen ,read and say.二、教学目标：1初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句 型2 掌握四 会单词 tall ,taller ,old , older, young .younger.3掌握三会单词和词组 cute , go for a walk.4 能听懂会说句型Are youas tall as your ,SuYang' s twenty minutes than me

2、 ,Who is younger, youor Su Yang ?三、教学重、难点：5能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型Areyouas tall as your ,Su Yang' s twenty minutes thanme ,Who is younger, youor Su Yang ?。四、课前准备：1准备录音机和本课A部分的磁带。2准备A部分的图片。3课前写好本课的课题 6B. Unit 1A部分Look, read and say五、教学过程：A Sing a song.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB Free talk. 师生交流T: Good morn

3、ing, boys and girls.Ss:Good morning,T: Nice to see you again.Ss:Nice to see you, too.T: How old are you ?Ss: I ' m 12years old.T:How old is he?Ss: He ' s 11 years old , too.C Presentation and dr川新授和操练1教师通过刚才的师生问答引由句型I ' molder than。2教师板书01d和older进行教学同时让学生理解。3教师由示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。4教师继续指刚

4、才比较年龄的2个学生说：Who isyounger, xxx or xxx ?同样的方法弓I由 young 和 younger 的学习。5仍然就刚才创设情景的2个学生，T: Are you as tallas him? T: Yes, I amtaller than him。引由 tall 和 taller 的学习。6教师板书巨型并领读。D Practice and consolidation 练习和巩固1让学生听录音，引由单词cute和the only child 的学习。2让学生模仿跟读录音。3学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，I ' molderthan you . I

5、' mtaller than you . I ' myounger than you o4基础上小组讨论巨型：Who is younger ,xxx or xxx?5Ask and answer in pairs. 。六布置作业：听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和 同学比身高和年龄。调查班级同学的年龄和身高七、板书设计Unit 1Who is younger ?I ' m taller than you .Who is younger ?youor SuYang ?SuYang is twenty minutes younger than me.八、教后记

6、第二课时、教学内容:6B. Unit 1B 部分 Look ,Read and learn二、教学目标：1能正确理解、掌握 A部分会话，并能朗读、初步表演 对话。2能正确地运用对话中由现的日常交际用语交流。3正确掌握 B部分由现的四会单词light lighter ,heavy heavier, 和句型 Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine?4.掌握B部分中由现的三会单词 long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small,

7、smaller ,fat fatter, thin thinner,三、教学重、难点：能正确理解、掌握 B部分单词。能熟练运用巨型操练单词。四、课前准备：1准备录音机和磁带。2准备本课单词的图片。3准备好的调查内容。4课前写好本课的课题。五、教学过程：A Sing a song.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB Free talk.师生交流T: Good morning, boys and girls.Ss:Good morning,T: Nice to see you again.Ss:Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss:I

8、t ' s Monday.T:Are youas tall as xxx? ?T:Who is taller ,youor Tom?T:Who is younger ,youor Su Yang ?S3:I ' m younger than Su Yang .C Presentation and dr川新授和操练1 T有和学生的对话引由B部分单词的教学。T: Who iataller ,xxx or xxx?引由同异类单词的教学。2 教 板书 old older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, thinner

9、 .big bigger, smallsmaller ,让学生静听，后模仿、跟读。3教师继续创设情景用巨型引由单词并引导学生回答。T: Whose bag is heavier, yours or mine? S: Mine.教师板书单词：heavy heavier, light lighter.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。4运用刚才所学句型进行单词操练，教师问，学生回答。T: Who is taller ,xxx or xxx?T: Whose bag is heavier, yours or mine?5运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。6小组内学生汇报刚才所说的句型，

10、分组进行，看哪组 学生说的又流利、又正确。7Talk in pairs then ask and answer.DPractice and consolidation练习和巩固1让学生听录音，模仿跟读单词。2游戏：A: 一学生说形容词他的同桌说由比较级。B:分集团接龙说单词。3再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中， 纠正学生朗读中由现的错误。4在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容 词比较级的变化规则。六布置作业：1抄写形容词和他的比较级。2跟读录音。七、板书：Unit 1Who is younger ?I ' m taller than you .Who is you

11、nger ?youor SuYang ?SuYang is twenty minutes younger than me.单词的书写第三课时一、教学内容：6B. Unit 1C 部分 Work n pairs二、教学目标：1掌握形容词以及比较级的正确用法。2 掌握四会单词 light lighter ,heavy heavier.3 熟练运用四会句型： Who is tallerthan Gao Shan ?Whose bag is heavier, yours or mine ?三、教学重、难点：4能正确理解、掌握四会单词light lighter ,heavyheavier.5并能熟练运用

12、四会句型：Who is tallerthan GaoShan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?四、课前准备：1准备录音机和本课 C部分的投影片。2课前写好本课的课题。五、教学过程：A Sing a song.跟录音机边听边表演唱英文歌曲B Free talk. 师生交流T: Good morning, boys and girls.Ss:Good morning,T: Nice to see you again.Ss:Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss:It ' s Monday.T:

13、Are youas tall as xxx? ?T:Who is taller ,youor Tom?T:Who is younger ,youor Su Yang ?S:I ' m younger than Su Yang .C Revision 复习会话1看A部分投影片，师生问答，讨论会话。2让学生试着复述A部分第一段。3学生小组内表演会话。4投影形容词以及比较级，学生起升降调朗读。D Presentation and dr川新授和操练1教师由示C部分的图片创设情景引由句型的操练：T: Look .Who ishe ? Whoistaller ,David or GaoShanSs

14、: Gao Shan is.T: Who is taller than David?这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的形容词。 (thin ,old ,long ,fat ,short, young)2教师继续由示实物自己的包和学生的包引由句型T: Whose bag is heavier, yours or mine ?Ss: mine is.教师运用同样的方法引由其他单词进行操练(heavier, strong , light )3.教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。4教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答5教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。6 Talk in

15、 pairs then ask and answer.E Practice and consolidation 练习和巩固1出示C部分的投影片，看图1,师生会话。Who istaller ,David or Gao ShanWho is taller than David?Whose bag is heavier, yours or mine2根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。3自己创设情景运用句型表演。六布置作业：看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两 段。七、板书设计Unit 1Who is younger ?Who is taller than David ?Gao Sh

16、an is.Whose bag is heavier,yours or mine?Yours is.八.教后记：教后：第五课时一、教学内容：68 . Unit 1 D 部分 Listen and write二、教学目标：1掌握形容词以及比较级的使用。69 掌握四会单词 tall ,light ,young ,old ,heavy70 掌握三 会单词 twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.4能听得懂会说会读日常交际用语.Whose bag is heavier ,yours or mine ?I' m as tallas yo

17、u .SuYang is younger than Su Hai .5.能正确使用本单元的四会句型Who is taller than David ?Gao Shan is.Whose bag is heavier,yours or mine?Yours is.三、教学重、难点：1能正确理解、掌握四会单词和句型。2能够听懂D部分的会话，完成该部分的句子四、课前准备1准备录音机和本课 D部分的磁带。2准备D部分句型填空的投影片。3课前写好本课的课题6B. Unit 1 D 部分Listen andwrite五、教学过程：A听本课的歌曲B Free talk.师生交流T: Good morning

18、, boys and girls.Ss:Good morning,T: Nice to see you again.Ss:Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss:It ' s Monday.T: Who is taller than David ?T: Whose bag is heavier,yours or mine?C Revision 复习1看A部分投影片，师生问答，讨论会话。2让学生复述A部分第一段。3学生到台前表演会话。4请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。5游戏：接龙默单词，形容词以及比较级Presentatio

19、n and drill新授和操练1由示D部分图片，先请学生就图片自己讨论。运用本单元的句型学生互相问答2听本课会话录音，让学生理解D部分会话。3根据刚才的录音，教师提问，学生试着回答会话的内 容。4再次让学生听会话录音，让学生进一步理解会话。5打开书，让学生独立完成10页的填空，同时请六位学生到黑板上板书填空的内容。6学生完成后集体进行校对。7集体朗读板书句型。E Practice and consolidation 练习和巩固1仿造D部分的内容，请4位同学到前面请学生讨论。2游戏活动：猜人游戏。运用所学的句型。3听本课歌曲录音，教师讲解，让学生试着学唱一遍。六布置作业：1抄写本课四会单词各一

20、行，每行各抄写单词四遍。2准备自己家的照片分组讨论。七板书设计：投影10页的句子八、教后记：第六课时一、教学内容：综合练习二、教学目标：1掌握形容词以及比较级的使用。2 .能听得懂、会说、会读和会拼写 tall ,light ,young ,old ,heavy。3 . 掌握会话中由现的三会单词和词组 twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.4 .能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Whotallerthan David?Gao Shan istaller than David .5.能听得懂、会说、会读日常交际用语 .Whose bag is heaviwer ,yours or mine ?I ' m as tall as you .SuYang i