2017新人教版一年级下册语文《四个太阳》第一课时教学设计之四

1、四个太阳第一课时教学设计之四教学目标：1、认识13个生字，会写两个生字。2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读“春天” 这一小节。3、感受春天的美丽，理解“多彩”的季节的含义。教学重点：1、认识13个生字，会写两个生字。2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读“春天” 这一小节。教学难点：感受春天的美丽，理解“多彩”的季节的含 义。教具准备：课件。教学过程：一、创设情境，故事导入1、今天先给大家讲个故事。 （从前有座山，山里有座 庙，庙里有个老和尚，给小和尚讲故事，有个小男孩，画太 阳，它画呀画呀，画了一个又一个，一个又一个，一口气就 画了四个太阳。 ）板书课题：四个太阳，齐读，教学“阳”2、想

2、知道关于这四个太阳的故事吗？打开书，自己 自由读课文。拼一拼圈出划出的生字，有困难可以找周围的 同学帮忙，可以交流认字方法。 遇到长长的句子， 多读几遍， 读通顺。二、朗读课文，初识文意 师：课文写了哪几个太阳，分别送给谁的？（课件 演示）三、游戏闯关，认读生字。 这节课， 小太阳带我们去闯关， 现在就先闯第一关。1、 第一关：射气球 （课件演示：六个生字，每个出现两个拼音，指名 读，读对出现正确读音，全班齐读。六个全射对出现一大礼 袋，奖给你们一句话：水往下流，人争上游。 ）小朋友真棒，小兔的箭法真准，看看是什么礼物 （生读句子）这句话告诉我们，水从高处流到低处，我们人 呢要从低处走向高处，

3、要天天向上，越来越好。2、 第二关：夺红旗 现在进入第二关，先由第一、第二两组比赛读， 三四组评出优胜组。 再由三四两组读， 一二两组评出优胜组。 两组优胜组进行决赛。（课件演示：一座山两边都有八个生字，读全对 出现一面红旗。 ）3、 第三关：摘花朵 马上进入第三关，给每朵花找朋友，找得多就能把花摘下来。4、 摘苹果 恭喜闯关成功！小太阳奖给我们一棵长满苹果的树，现在去品尝香甜的苹果吧。谁先吃苹果？（要求书写的 六个生字放最下面）谁还能组词并说一句话？四、书写生字1、刚才我们在闯关、吃苹果的同时认识了很多生字， 同学们读得很不错，现在我们去写写字，这节课我们先写两 个字：为、脸。2、老师要写了

4、，你有什么要提醒我的吗？3、老师要提醒小朋友，教师边范写边提醒。4、学生写。评价。五、走近春天，感悟文意。1、小朋友写字真认真，看得出来你们很喜欢写字， 那你们喜欢读课文吗？现在请大家听听老师读课文，听完后 请小朋友们想一想课文中的四个太阳，你喜欢哪一个呢？为 什么喜欢呢？（生说喜欢哪个太阳和喜欢的理由）（课件出示四个太阳）2、四个太阳分别送给四个季节，你们觉得这四个季 节，哪个最美？（导向春天，板书：春天）为什么春天最美、 最漂亮？3、在这样美丽的季节里，我们的心情都好起来了！ 谁想来读一读这一段。生评哪里读的好，引出问号怎么读。 声调上扬。谁来读这个问句？谁来回答？老师问学生 答，学生问老师答，两组问两组答。同桌互相问答。这么美 的文字能背下来吗？这里用了哪个词语来赞美春天的美？ 多彩。（板书：多彩）4、现在，老师就带小朋友去看看春天的美丽景色。 （课 件）5、说话：（1）选择喜欢的一幅画，用上词语自由说话。（2）结合图画，用句式说话： 春天，太阳是彩色的，她照到草地上，小草 （）。（3）用句式拓展说话。春天，太阳是彩色的，她照到（），（）。六、总结，音乐中结束这节课啊，我们一起走进了