生态系统的信息传递

1、生态系统的信息传递生态系统的信息传递一、说教材（一）、教材的地位和作用生态系统的信息传递是新增加的内容，但对于学生说并不难理解。 有关生态系统中信息的种类，教材仅作了简要的概述和距离，并安排 了一个 思考与讨论”活动，引导学生关注身边的动物是如何进行信息 传递的。本节重点是在信息传递生态系统中的作用。资料分析”列举了几种生物的生存、繁殖与生育和信息传递的关系,让学生分析，总结得出生命活动的正常进行，也离不开信息的传递”的结论。随后，教材载简要概述信息在调节种间关系时所起的作用。信息传递在农业生产中的应用”体现了与生产实践的结合。（二）、教学目标的确定在程标准中，对该节内容的描述是举例说出生态系

2、统中的信息传递”该条内容标准属于了解水平，要求同学们能够对生态系统的信 息传递举出例子，能从生态系统维持相对稳定的角度出发，说出信息传递在其中所起的作用，并能把信息传递与农业生产相联系， 说出它 在农业生产中的应用。这样就能从宏观的角度，表述出信息传递的功 能，进而体现它也是生态系统的重要功能之一。据此及高中生物程的指导思想和新程标准的提高生物科学素养；面向全体学生；倡导探究性学习；注重与现实生活的联系的四个基本理念， 本节教学目标确定为：1举例说出生态系统中的信息传递。2说出信息传递在生态系统中的作用。3描述信息传递在农业生产中的应用。（三）教学重点、难点及突破策略教学重点、难点：信息传递在

3、生态系统中的作用突破策略：信息传递在生态系统中的作用，是本节的重点和难点，在 进行这部分教学时，要和前边所学的能量流动和物质循环相联系， 说 明它们都是生态系统的重要功能之一。本部分教学中，利用教材提供了四则资料，在 资料分析”中，用以分 析信息传递在生态系统中的作用。在学生分析、讨论的过程中，教师 要引导学生认识到，在生态系统中，信息传递的方式是多种多样的， 它的作用与物质循环、能量流动一样，都是把生态系统各组分联系成 一个整体，并且有调节生态系统稳定性的作用。同时，要说明生物间 的信息传递是长期进化的结果。二、说教法众所周知，在教学中学生是堂活动的主体，教师只在堂活动中起主导 作用，因此，

4、我们应该充分调动学生的兴趣和积极性，精心设计，激 发学生学习的兴趣和动机积极参与到教学过程中， 所以本采用直观教 学法、讲述法、指导法、比较归纳法、讨论法、阅读法等教学方法，这样既可以充分调动学生学习的积极性和主动性， 又培养了学生的综 合分析、阅读、分析综合能力以及合作精神。直观教学法：通过多媒体辅助教学软，化静为动，化抽象为具体，增 强了教学内容的直观性、启发性，使学生更好地从感性认识上升为理 性认识。通过师生互动、生生合作学习，共同讨论信息传递在生态系 统中作用的知识。教学手段：多媒体教学ppt教学时：1时三、说学法生态系统的信息传递是新增加的内容， 但对于学生说并不难理解，建 议同学们

5、联系各种亲身体验和生活实际，理解信息传递的类型，充分 理解信息传递的作用。联系，并运用案例分析的方法理解信息传递的 三个类型，讨论信息传递在生态系统中和农业生产中的应用。指导学生在预习时以信息传递的作用为主，突出自主学习和自主阅读，明确信息的类型、应用以及生活案例。指导学生学会思维迁移，从不同案例和资料进一步巩固信息传递的类 型，并从生活案例分析得出信息传递得重要性，完善生态系统功能的 知识体系。指导学生学会分析综合能力，从不同案例和资料进一步巩固信息传递 的类型。四、说教学过程题的引入：通过对 交流方式”中的生活事例做以分析与讨论，启发学 生理解什么是信息，信息是怎么传递的？进一步设问：你能

6、举出在生 活中生物之间进行信息传递的例子吗？这样我们就很自然的把题引 入到生态系统中信息传递。设问：你知道在生态系统中信息的种类有哪些吗？请同学们看本，生态系统中信息的种类，并思考下列问题：1生态系统中的信息主要有哪些种类？2你怎样去辨别这些信息属于哪种信息类型？3你能举出这些信息类型的其他实例吗？并举出。同时,教师可以给学生多提供几个案例，要求学生从教师所给的案例 中，分析它们各属于哪种信息类型，你是怎么判断的？以加深对本部 分知识的理解。教师通过引导学生看本的 资料分析”，要求学生从中得出生态系统中 的信息传递在生态系统中的作用。学生通过分析、讨论可以得出结论， 这时教师要适时的点拨，给予

7、小结，并引导学生站在整个生态系统的 角度去分析信息传递，并和能量流动、物质循环联系在一起，说明它 们都是生态系统各组分必不可少的一部分， 同时指出信息传递是长期 的生物进化的结果。学生了解了生态系统中信息传递的作用后，教师适时进行话题的转 移，我们学习信息传递，是为了更好的利用它，谁能说出信息传递 在我们生产和生活中应用方面的例子”？学生们这时就开始讨论了， 他们可能做不出正确的回答，但他们却能举出生活中有关信息传递的 许多例子。讨论几分钟后，让看看信息传递在农业生产中有哪些应用 吧？使教学回归本，使知识得以沉淀，形成自己牢固的知识体系。（依 时可以安排学生自学）最后，教师应当指出，生态系统中存在着精巧的信息传递和联络， 但 是目前人们只能模糊地认识自然界的这种 对话”。信息传递是生态 学研究的前沿领域之一， 随着研究的深入必定会取得更多的成果。五、板书设计六、效果预测在本节的教学中，通过生活所见所闻的案例引入，利用多媒体等直观 教学手段，刺激学生多种感官活动，引起加强学生有意注意，通过