信息筛选,甄别整合

1、【考点透视】【考点透视】 筛选并整合文中的信息，能力级筛选并整合文中的信息，能力级C。 重点考查辨别、筛选并整合重要信息的重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。的语句等。旧题回顾旧题回顾 例例2：鹤鹤“我我”为什么会以白鹭为为什么会以白鹭为“鹤鹤”？（3分）分） 【答案】【答案】外形接近：长脚尖喙，头有璎冠，外形接近：长脚尖喙，头有璎冠，羽毛洁白；羽毛洁白；品性相仿：清高、耿介不屈；品性相仿：清高、耿介不屈；食性相同：喜欢吃鱼（符合作者的错误猜想）食性相

2、同：喜欢吃鱼（符合作者的错误猜想） 例例3：生命的暗示生命的暗示作者围绕作者围绕“生命生命”思考了思考了那几个方面的内容？请结合全文简要概括。（那几个方面的内容？请结合全文简要概括。（4分）分） 【答案】【答案】1.作者围绕作者围绕“生命生命”思考了生命的长思考了生命的长度、对待生命的态度，生命存在的形态、生命度、对待生命的态度，生命存在的形态、生命的价值与意义等几个方面的问题。的价值与意义等几个方面的问题。旧题回顾 例例4：文中叙写了如今关中：文中叙写了如今关中“麦天麦天”的哪些变化？这的哪些变化？这些变化说明了什么？（些变化说明了什么？（6 分）分） 【答案】女看娘的交通工具多了；麦客少了

3、；收麦子【答案】女看娘的交通工具多了；麦客少了；收麦子用收割机了；收麦子的时间缩短了。表现乡村在向现用收割机了；收麦子的时间缩短了。表现乡村在向现代化发展代化发展 例例5：上善若水上善若水 文中说都江堰文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶才真正是人类智慧的结晶”，作者这，作者这样评价的理由是什么？样评价的理由是什么？(6分分) 【答案】因为都江堰的建造【答案】因为都江堰的建造理念正确：顺应自然，理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；符合生态，造福百姓；方法科学：方法科学：“低作堰、深淘低作堰、深淘滩滩”“”“分四六、平涝旱分四六、平涝旱”；功效长久：至今仍在发功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪

4、的作用；挥灌溉、防洪的作用；体现了体现了“上善若水上善若水”的哲学的哲学思想。思想。浣花草堂浣花草堂阅读文本，整体把握阅读文本，整体把握概括文章的主要内容和主旨概括文章的主要内容和主旨 写什么？怎么写？为什么写？写什么？怎么写？为什么写？ 本文通过寻访浣花草堂过程中的所本文通过寻访浣花草堂过程中的所见所思，表现杜甫草堂诗创作的巨见所思，表现杜甫草堂诗创作的巨大成就，表达作者对杜甫诗歌人民大成就，表达作者对杜甫诗歌人民性的赞扬和敬仰。性的赞扬和敬仰。 1.这篇游记为什么从杜诗写起？（这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）分） 【试题考点】本题考查分析作品结构，概括作【试题考点】本题考查分析作品结构，

5、概括作品主题的能力，能力层级为品主题的能力，能力层级为C级。级。 【试题解析】分析作者以杜诗开头的原因，一【试题解析】分析作者以杜诗开头的原因，一般可以从结构和内容两个维度去思考。分析内般可以从结构和内容两个维度去思考。分析内容上的作用时需注意杜甫的身份和后文描写的容上的作用时需注意杜甫的身份和后文描写的内容；分析结构上的作用时，要注意这篇游记内容；分析结构上的作用时，要注意这篇游记所写的杜诗位于文章的开头部分，文章起始句所写的杜诗位于文章的开头部分，文章起始句段的作用一般是统摄全文，或引出下文。段的作用一般是统摄全文，或引出下文。 1.这篇游记为什么从杜诗写起？（这篇游记为什么从杜诗写起？（

6、4分）分） 【试题答案】【试题答案】 符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。杜杜诗中那些描写山川风物的诗，引发了作者更诗中那些描写山川风物的诗，引发了作者更为新鲜的感受，以此统领全文。为新鲜的感受，以此统领全文。引出浣花引出浣花草堂。草堂。 2.理解文中画线句的含义（理解文中画线句的含义（4分）分） （1）虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎）虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。样的仙气，不能不说是难得的了。 【试题考点】本题考查体会重要语句的丰富含意，【试题考点】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力，能力层级

7、为品味精彩的语言表达艺术的能力，能力层级为D级。级。 【试题解析】分析画线句子的含意需要抓住句子的【试题解析】分析画线句子的含意需要抓住句子的关键词语，同时结合文章主旨进行。句中关键词语，同时结合文章主旨进行。句中“清清疏疏”“”“仙气仙气”等是理解的重点，同时还要思考作者等是理解的重点，同时还要思考作者为什么说这样是为什么说这样是“难得难得”。 【试题答案】【试题答案】 （1）塑像虽然艺术水平一般，但还是清疏的，塑像虽然艺术水平一般，但还是清疏的，没有把杜甫仙化；没有把杜甫仙化；能够表现诗人本色，这是值得能够表现诗人本色，这是值得肯定的。肯定的。 （2）默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会）

8、默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同风光各异使你像一个梦游者似的走入四时不同风光各异的如许境界。的如许境界。 【试题解析】【试题解析】 （2）句中）句中“梦游者梦游者”“”“四时不四时不同、风光各异同、风光各异”的具体内涵，同时还要分析作的具体内涵，同时还要分析作者运用的修辞手法（比喻）及表达效果。者运用的修辞手法（比喻）及表达效果。 【试题答案】【试题答案】 （2）作者将自己复诵草堂诗比喻成作者将自己复诵草堂诗比喻成“梦游梦游”，写出了作者沉迷于草堂诗意境中的情态；写出了作者沉迷于草堂诗意境中的情态； 凸凸显了杜诗中描写自然风物诗歌的意境之美，表显了杜诗中描写

9、自然风物诗歌的意境之美，表现作者对杜诗的新感受。现作者对杜诗的新感受。 3.文中作者对杜甫有哪些新的认识？请加以概括。文中作者对杜甫有哪些新的认识？请加以概括。（4分）分） 【试题考点】本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的【试题考点】本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵的能力，能力层级为内涵的能力，能力层级为D级。级。 【试题解析】本题的答案区间在第一段、第九段和最【试题解析】本题的答案区间在第一段、第九段和最后一段。第一段开头写蜀道重读杜诗带来新鲜的感觉：后一段。第一段开头写蜀道重读杜诗带来新鲜的感觉：“诗人的写景抒情、用字遣词，有时候也只有面对真诗人的写景抒情、用字遣词，有时候也只有面对真

10、实的山川风物才体会得出那严肃的创作态度和可贵的实的山川风物才体会得出那严肃的创作态度和可贵的才华才华”。第九段，概括了草堂的环境：。第九段，概括了草堂的环境：“草堂简朴却草堂简朴却也不失规模。给人一种清疏而幽峭感觉，和杜甫当年也不失规模。给人一种清疏而幽峭感觉，和杜甫当年居处的风格是近似的。居处的风格是近似的。”由此我们得到对杜甫的新的由此我们得到对杜甫的新的认识。最后一段的认识。最后一段的“老杜是一个多么勤恳的诗老杜是一个多么勤恳的诗人人”“”“他的诗里有丰富的人民生活的写照，可是也不他的诗里有丰富的人民生活的写照，可是也不缺乏自然风物的描写缺乏自然风物的描写”“”“杜甫写出了许多美好的自然

11、杜甫写出了许多美好的自然景色，多么可爱的和平环境景色，多么可爱的和平环境”等语句也是写作者对杜等语句也是写作者对杜甫的新的认识。甫的新的认识。 3.文中作者对杜甫有哪些文中作者对杜甫有哪些新的认识新的认识？请加以？请加以概概括括。（。（4分）分） 【试题答案】【试题答案】 杜甫有惊人的才华和严肃的创作态度。杜甫有惊人的才华和严肃的创作态度。 杜甫具有清疏、朴实的精神气质。杜甫具有清疏、朴实的精神气质。 杜甫是一个勤恳的诗人。杜甫是一个勤恳的诗人。 杜甫热爱美好的大自然与安宁的和平的生活。杜甫热爱美好的大自然与安宁的和平的生活。 杜甫描写自然风物的诗歌同样具有巨大成就。杜甫描写自然风物的诗歌同样

12、具有巨大成就。 （答出其中任意（答出其中任意4点即可）点即可） 4.要全面地认识一个诗人，作者的做法给了我们要全面地认识一个诗人，作者的做法给了我们哪些启示？（哪些启示？（6分）分） 【试题考点】本题考查探究文本中的某些问题，【试题考点】本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力，能力层级为提出自己的见解的能力，能力层级为F级。级。 【试题解析】解答此题，要特别注意两点：一是【试题解析】解答此题，要特别注意两点：一是作者的做法；二是给我们的启示。首先要分析概作者的做法；二是给我们的启示。首先要分析概括括作者在全面认识杜甫的做法是怎样的作者在全面认识杜甫的做法是怎样的，在此基，在此基础上

13、阐述这些做法给了我们哪些启示。在游记里，础上阐述这些做法给了我们哪些启示。在游记里，作者从别人对杜甫诗歌的介绍、评价，后人对杜作者从别人对杜甫诗歌的介绍、评价，后人对杜甫草堂的修建，个人杜甫诗歌的理解及他人对诗甫草堂的修建，个人杜甫诗歌的理解及他人对诗歌的误解等方面全面介绍了杜甫，歌的误解等方面全面介绍了杜甫，我们便可从这我们便可从这些内容的基础上写出带给自己的启示。些内容的基础上写出带给自己的启示。 4.要全面地认识一个诗人，作者的做法给要全面地认识一个诗人，作者的做法给了我们哪些启示？（了我们哪些启示？（6分）分） 【试题答案】【试题答案】 反复研读诗人的作品。反复研读诗人的作品。 深入了

14、解诗人生活的环境和诗歌所描写深入了解诗人生活的环境和诗歌所描写的对象。的对象。 不盲从，有自己独到的见解。不盲从，有自己独到的见解。 不片面理解诗人作品，不凭主观随意取不片面理解诗人作品，不凭主观随意取舍。舍。 （答出其中任意（答出其中任意3点即可）点即可）【解题方略】【解题方略】 1设题方向设题方向 筛选信息设题特点：筛选信息设题特点： 注意题目里面的注意题目里面的“结合某段结合某段”“”“联系全联系全文文”“”“通观全文通观全文”“”“参照参照”等词语。等词语。 注意题目中注意题目中“两点两点”“”“三点三点”“”“哪些哪些”“”“哪哪几点几点”等词语。等词语。 注意题目中经常出现注意题目

15、中经常出现“分条作答分条作答”的字样。的字样。 所谓所谓“筛选并整合信息筛选并整合信息”即把符合考题要求的即把符合考题要求的字、词句等语言材料选出来并加以整理合成，字、词句等语言材料选出来并加以整理合成，把分散、零碎的信息加以条理化、系统化的一把分散、零碎的信息加以条理化、系统化的一种能力。种能力。 2.解题策略：解题策略： 要有全文整体意识要有全文整体意识:分析归纳时，要从分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面准确。全文出发、整体把握，才能全面准确。 要有切层分层意识要有切层分层意识:研究段与段之间的研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系。同一结构关系或句与句之间的结构关系。同一关系取其一；相属关系取其关系取其一；相属关系取其“属属”；相并；相并关系取其关系取其“和和”；主次关系；主次关系(偏正关系偏正关系)取取其其“主主”。 3.筛选整合方法筛选整合方法: 摘句法摘句法:抓各段的中心句抓各段的中心句(各段的中心句往往各段的中心句往往都是要点都是要点),进行压缩；进行压缩； 合并法合并法:在各层意思不可或缺时，可将各层内在