班主任工作自我鉴定4篇

1、班主任工作自我鉴定4篇一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解 学生。一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过 各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础 上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质 ；又注意指导学生如何 进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我 组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。 还注意培养学 生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在 集体中成为班集体的建设者。另一方面，我自己也以身作责，努力做 学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校 的各项管理评比中都取得

2、了良好的成绩。本学期的几次月考，各项管理也都取得了较好的成绩。二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生 的思想政治工作。努力培养合格学生。为了配合政教处的工作，我经常利用班会 课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生 的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学 生进行针对性的教育。三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， i发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见， 同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动 地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和 任课教师

3、的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方 面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树 立老师的威信，增进师生情谊。四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以 胜利者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们， 深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对 他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信 赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理 担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门 表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼

4、保健操，保护学生 视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比 较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作 基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。班主任班主任工作自我鉴定（2） |工作：在担任*班实习班 主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可 以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多的是快乐与欣慰。一、一视同仁，平等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好 学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教 育中,

5、我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生 深刻的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及 课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事 说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决 问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指 责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进 生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。二.尊重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作 猫和老鼠的关系, 也有一些班主任把学生对他的

6、惧怕看作是师道尊严 的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不 利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任班主任期间，我利用青年 教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相 处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为 采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生 心悦诚服的接受。三、抓住时机，增进了解作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内 情况。为了对同学们增进了解

7、，我抓住一切可能的机会和他们接触，在 每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况；在每次同学们进行班 内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的 机会;在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备 与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内 每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。四、钻研教学，提高自己在这一年的担任班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班 主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的 课,进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的 日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作 ，提高课堂教学

8、质量，使 自己得到学生的承认与认可。五.尊重自己，为人师表俗话说：身教重于言教。 老师的外在行为表现对学生具有一种 榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、 心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具 有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在班主任其他教 师的帮助带领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着打扮 方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面 都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自 己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老 师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建

9、立起学生对自己的威信 这是班主任工作的基础。一年班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到 班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我 衷心地感谢给了我无数帮助的老师。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名优秀班主任而努力奋斗。班主任工作自我鉴定范本班主任工作自我鉴定（3） |.能否全面而经常地了解和研究学生；能否坚持用全面、发展的观点分析 研究学生，能否发现并教育有特长的学生，促其早日成长；能否满腔 热情地帮助后进生，进行个别教育，有效地做好后进生的转化工作。.能否在了解学生特点的基础上，提出德育的步骤和方法， 制订出本班一学期的教育计划。.能否

10、把培养班集体作为德育工作的中心环节；能否培养班级自我教育的核心力量；能否形成正确的集体舆 -论和优良的班风。.能否每天坚持到班级做认真组织检查，积极开展多项课外 活动，非常重视班级卫生保健工作。.能否使各方面的教育力量协调一致，互相配合，形成一种 合力，共同教育，影响学生。.能否客观地、全面地、发展地从思想、学习、纪律、生活、文体活动等方面对学生进行实事求是的评价，作出准确的操作评定； 能否对每个学生都一视同仁，客观民-主地评选出班中各类优秀学生。.能否严格要求自己，身体力行，以自己的模范行动为学生 做出表率，言行对学生有良好影响，在学生中有较好威信，是学生学 习的榜样。.能否坚持经常性地对学

11、生进行政治教育、思想品德教育、 学习指导、劳动教育、纪律教育等；能否组织与设计思想性强、内容 充实、形式多样的主题班会。.能否重视培养学生具有良好的非智力因素，经常对学生的 学习目的、学习态度、意志品质、兴趣爱好、情感性格等进行指导， 帮助学生克服心理障碍。(10).能否根据教育学、心理学的理论对本学期或学年班级的德 育工作作出客观、全面、深刻的总结。班主任工作班主任工作自我鉴定(4) |这次实习我的主要工 作是班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会诚信在我 心中及组织班级友谊赛；信息技术教学工作：完成教案数为四份， 试讲次数为四次，上课节数为六节；信息技术与学科整合：查找语文 学科的

12、资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站；教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育 ： 研究性学习指导：为期两个星期，指导初一班部分学生完成班级主页 的制作。在教育信息化发展的进程中，信息技术教师在其中发挥了很大的作用，作为教育技术专业的学生，我想更应该在校期间努力学习各 方面的技能，努力提高自身的信息素养、提高自己的专业素质，只有 这样充分体现自己的价值，为信息化发展添砖加瓦。从这这几项专业 实习中，我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还 不够细致，不够深入，比如网站的制作及帮老师做一些课件时发现自 己的技术还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的基础， 而 且理论学习方面根本没有应用到实践中。 这次实践是一次很好的练兵 机会，我学习到了很多在学校学不到的知识。四、建议我希望我们学 院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系， 并开展一系列 的合作。包括课题的研究开发，教学设计，学科资源网站的建设等等， 并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用，同时也 可以为我们教育技术做一个很好的宣传。经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦 辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一