成功之路培训—经理ppt课件

1、胜利之路培训胜利之路培训 之之 新经理人管理的定义？管理的定义？ 提高效率？！管理的定义？管理的定义？人人产品产品利润利润 谁最重要？谁最重要？管理的中心 方案 沟通怎样做一名高效的经理？！怎样做一名高效的经理？！每天必需给出反响！ 想法改良执行 热情的赞扬 客观的分析 严峻的警告记住：一切的员工都盼望他人的关注，不要在员工有突出表现时才肯开口夸奖！怎样做一名高效的经理？怎样做一名高效的经理？!三步法：三步法：欢迎员工对他们的任务作出评价欢迎员工对他们的任务作出评价进一步诘问进一步诘问协调他得分析和员工的自我评价协调他得分析和员工的自我评价之间的关系之间的关系怎样做一名高效的经理？怎样做一名高

2、效的经理？!授权 兴趣、优点、专长 授权不是“甩包袱，让员工本人处理问题，不要不明智的收回授权。退到一边明确义务进展不在场的测试怎样做一名高效的经理？怎样做一名高效的经理？!留住离任员工的智慧 让员工敞开心扉 倾听、了解缺乏 建立组织外的同盟军打好根底将有形要素和无形要素分开留下一些名字怎样做一名高效的经理？怎样做一名高效的经理？!经常进展考核 正确：错误=3：1遵守进度表采用DISC公式：“描画影响，指明结果describe impact,specify consequences)建议但不要挟怎样做一名高效的经理？怎样做一名高效的经理？!果断决策，冷静应付果断决策，冷静应付 假设他不愿为本人

3、的行为承假设他不愿为本人的行为承当责任，就会变得优柔寡断。当责任，就会变得优柔寡断。 拖延是决策的大敌，能够会拖延是决策的大敌，能够会带来灭顶之灾。带来灭顶之灾。 做好最好和最坏的计划，冷做好最好和最坏的计划，冷静应付。静应付。怎样做一名高效的经理？怎样做一名高效的经理？!运用运用“赞赏鼓励法赞赏鼓励法 每个员工都喜欢遭到一定和表扬，不每个员工都喜欢遭到一定和表扬，不要在要在员工有突出表现时才肯提出表扬。员工有突出表现时才肯提出表扬。不要错过员工表现最正确的时辰不要错过员工表现最正确的时辰认可员工的努力，不要只认结果认可员工的努力，不要只认结果只说一次只说一次但要真心实意但要真心实意 “拍拍背

4、、赞同的点头、竖起大拇指拍拍背、赞同的点头、竖起大拇指怎样做一名高效的经理？怎样做一名高效的经理？!谋划预备会议 会议很重要！ 1.无论任何会议一定要作好充分预备 2.内容要详细 3.目的明确，不要偏题。在大多数情况下，最好的会议都很简短！怎样做一名高效的经理？怎样做一名高效的经理？倾听倾听 他的胜利取决于听他人说话时明察他的胜利取决于听他人说话时明察秋毫的才干无论是员工、同事、上司秋毫的才干无论是员工、同事、上司留意力集中留意力集中兴趣盎然兴趣盎然 倾听是为了了解，而不是赞同倾听是为了了解，而不是赞同 坚持猎奇心坚持猎奇心怎样做一名高效的经理？怎样做一名高效的经理？战略性思索战略性思索 对公

5、司的开展要有前瞻性和方案性对公司的开展要有前瞻性和方案性至少深挖三层至少深挖三层任务要有重点任务要有重点衡量一切方面衡量一切方面以及一切后果以及一切后果怎样做一名高效的经理？怎样做一名高效的经理？建立同盟建立同盟 一个孤立的经理永远都不会胜利。与一个孤立的经理永远都不会胜利。与他人和睦相处。他人和睦相处。不能像对待朋友那样对待下级不能像对待朋友那样对待下级要善待和尊重下级，但不应指望与他们成要善待和尊重下级，但不应指望与他们成为交心的朋友为交心的朋友怎样做一名高效的经理？怎样做一名高效的经理？获取反响获取反响 360度反响度反响员工、同事、上司员工、同事、上司 胜利就在于反响、反响、反响。没有

6、胜利就在于反响、反响、反响。没有反响，他无法操控机械安装；没有反响，反响，他无法操控机械安装；没有反响，他同样无法管理企业。他同样无法管理企业。 巴巴拉巴巴拉莱因霍尔德莱因霍尔德怎样做一名高效的经理？怎样做一名高效的经理？给予正确指点给予正确指点下达义务明确下达义务明确表达准确表达准确重点在执行。重点在执行。 预备、解释、展现、察看、督导。预备、解释、展现、察看、督导。怎样做一名高效的经理？怎样做一名高效的经理？讲话有分量讲话有分量 说话模糊不清或脆弱无力只能证明他说话模糊不清或脆弱无力只能证明他是个不称职的经理！是个不称职的经理！着重强调描画行动的词汇着重强调描画行动的词汇调理音量调理音量绘声绘色、言语生动绘声绘色、言语生动怎样做一名高效的经理？怎样做一名高效的经理？降服愤世嫉俗者 忽视愤世嫉俗者意味着危险，假设置之不理，他们能耗费掉整个企业追求杰出的热情和决心。怎样做一名高效的经理？怎样做一名高效的经理？自动迎接变化 预测多种结果 不谈消极观念怎样做一名高效的经理？怎样做一名高效的经理？适时沉默不语 运用80/20原那么 提出一个问题后停下来 给人们发泄的时机怎样做一名高效的经理？怎样做一名高效的经理？提