江古小学教学业务检查方案1

1、镇远县江古镇中心小学2017年秋季学期教学业务检查方案一、指导思想教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有 效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每 位教师的工作实绩得到客观、公正的评价，从而促进教学质量的提高， 特制订本常规检查方案。二、工作目的1、落实各学校教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作 情况，规范教师教学行为。2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量， 提高学生的综合素质。3、客观、公正地评价每位教师的工作业绩，为学校的年度考评、 教师的年度工作实绩考核提供依据。三、成立业务检查领导小组组长：杨建波副组长：唐剑 胡山盛 邓文

2、杨西权成员：A、语文组：唐剑 邓文杨西权龙志登杨翔云B、数学组：杨建波秦令向黔王付国张良辉C、英语组：杨滔徐松华徐世书D、体卫艺科学品社组：胡山盛杨胜友胡高辉聂先芝 E、检查登记表册汇总：王玺彰四、教学常规检查内容（半期教学业务检查和期末教学业务检查）1、半期业务检查本次检查主要从各种计划的拟订上交情况、备课情况和学生作业 批改三个方面进行。其中备课环节从进度计划、三维目标、教学反思、 法制渗透、二次备课、作文教案、测验教案及试卷讲评等方面进行检 查；作业方面则从批改次数、详略批改、激励性评语、二次批改等方 面进行检查。2、期末教学业务检查本次检查从各种总结的完成情况、教案完成情况、学生作业批

3、改 情况、教研活动六个一的参与情况、听课记录、家访记录、会议学习 记录、班务工作情况等八个个方面进行检查。五、检查时间： 每学期安排两次检查，原则在半期考试前和期 末考试后各开展一次。六、检查对象：江古镇小学所有科任教师。七、工作要求为使检查真正落到实处，切实提高检查效果，请参与此次教学常 规工作检查的全体人员相互配合，高度负责，以严谨务实的态度认真 做好各项检查，并填好检查记录表。八、检查细则（总分100分）（一）教学计划（7分）1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划，迟交一 份扣1分，要点不全面扣0.5分，扣完为止。（2分）2、教学计划至少应包括下列内容：学生情况分析；教材分析；

4、教学目标及重难点；教学措施或方法；课时安排及教学进度。教师应从学生基本情况、学习兴趣、习 惯能力及存在问题等方面客观、全面地分析班级情况。就教材特点、 内容等方面进行简要阐述，确定学期教学目标。教学措施灵活多样， 切实可行，可操作性强。教学进度安排合理。要点缺一扣1分；学生情况分析与教学措施严禁雷同，发现雷同（相同率超过30%,雷同者各扣1分；各要点阐述视内容得0.5-1分。各项分数扣完为止。（5 分）（二）备课（23分）电子教案格式要求全镇基本统一、全册统 一。每个教案应包括下列几项内容：教学三维目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）； 重点和难点；课前准备；教学过程；作业设计；板

5、书设计。按要求按时间高质量完成，不得下载、抄袭照搬，如有类似情况，一经查实须重新完成，并扣除相应分数。1 、教师要认真钻研课程标准和教材，合理分课时备课，课时量足，一般提前3-5 课时备课，不提倡超前备课。课时量不足、未提前备课，一课时扣 1 分（4 分）2 、 教案书写格式正确、 一致， 字迹端正， 态度认真， 卷面整洁。格式不一、书写潦草、难以辨认酌情扣 0.5-1 分。 （ 1 分）3、以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标及重难点。 （ 2 分）4、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，

6、体现教师个性的教学风格和创造性。照搬教案及全盘下载，该项 0 分；有所参考，偶有个性思考，酌情扣1-3 分；教法老套，思路不清，三维目标与重难点体现不够，酌情扣2-5 分。（ 8 分）5、 结合课堂合理设计板书， 突出重点； 数量不少于备课数的 2/3 ，信息技术、音乐课适当放宽，体育课可无板书。板书与教学过程不对应，数量不足，不完整，酌情扣 0.5-2 分。 （2分）6、课后有反思（每月至少4 篇） ，字数不限，有针对性，真实地来自课堂，对今后教学有实质性帮助。鼓励有主题性地反思。电子稿记录课堂随笔（设计意图、环节修改、课堂生成等） ，不少于课时数的 60%。套话、空话扣2-4 分；反思不够

7、深刻，针对性不强，酌情扣0.5-2 分。 （ 6 分）（三）上课（ 25分）1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。过快或过慢超过一周，扣 0.5 分。 （2分）2、对照教案，课前有充分准备，鼓励制作、使用多媒体课件。上课期间出现材料缺乏或课件制作不当，一次扣 0.5-2 分。 （4 分）3、课堂上精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。教学过程清晰有序，方法恰当合理，反馈及时有效；讲练结合， 符合学情； 面向全体学生， 关注个体差异， 课堂气氛积极活跃。（ 10分）4、认真执行课堂制度，维持课堂纪律，保证正常的教学秩序，不随意脱离课堂，尊重学生。体罚学生、随意脱离课堂、 “放

8、羊式”教学发现一次扣 1 分，扣完为止。 （ 3 分）5、要善于调整和控制时间，优化课堂教学结构，讲求效益，向四十分钟要质量，做到按时上、下课。迟到、提前下课、拖堂发现一次扣 1 分，扣完为止。 （ 3 分）6 、严格执行课程表，不擅自调课；如有需要，事先须做好调课安排，并填写请假条，交教导处存档。不按照课程表上课、私自调课发现一次扣 1 分，扣完为止。 （ 3 分）（四）作业布置与批改（ 15 分）1、注重过程评价，有评价方案和切实可行的评价方法。 （ 2 分）2、课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中，杜绝机械、重复或惩罚性作业。不歧视后进生，全批全改。发现漏交、未批一本作业扣

9、0.5 分，扣完为止。 （ 2 分）3、学生作业书写认真、规范，作业本整洁。三至六年级原则上要求用蓝黑圆珠笔或钢笔书写。 （ 1 分）4、及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级。语文大作文每学期不少于 8 篇，评语不少于30%。批改不及时、未标日期、等级评定不合理、作文评语不足扣 0.5-1 分。 （2分）5、作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。错改、漏改、复批错误发现一次扣 0.5 分，作文错别字未标出或未订正酌情扣 0.5-1 分，扣完为止（ 5分）5 、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导，效果显著。 （ 3 分） 品德教师记

10、录学生活动布置与落实、反馈情况，音乐、体育、信息技术等教师，检查特长生档案及相关的过程材料，以档案袋形式呈现。（五）质量测评（ 10 分）1、合理安排检测次数和检测时间，每单元检测一次。综合组可以每月组织一次。及时批改并反馈、点评2 分）2、每次检测后及时做出成绩统计（包括参考人数、总分、达标人数、达标率、及格人数、及格率、后20%平均分），做好记录。有针对性地进行卷面分析，真实有效。综合组可对不同班级进行登记。发现统计不实、分析无效一项扣 0.5-1 分，扣完为止。 （3分）3、每学期至少一次根据要求命制学科试卷，并组织检测，统计成绩，反思、分析命题情况。 （ 3 分）4、期末检测后及时针对

11、学生实际分析卷面，形成教学质量分析报告，内容至少应包括试卷分析、成绩分析、得失分详细情况、改进措施（综合组根据实际情况进行分析报告） 。分析不实、内容不详酌情扣 0.5-1.5 分。 （2分）（六）教研活动“六个一” （ 20 分）1、自觉、积极参加学校组织的各项教研活动，不得无故缺席、迟到或早退，参与率不低于90%。无故缺席一次扣1 分，迟到、早退一次扣 0.5 分，参与率缺5 个百分点期末总分扣 0.5 分，扣完为止。（ 2 分）2、每学期阅读教育教学著作至少1 本，撰写读后感至少1 篇。读后感字数不限，文体不限，结合实际，有真情实感，对自己的教学有切实提高。网络下载此项 0 分。 （ 2 分）3、每学期听课不少于学校规定的节数，摘录认真、详细，书写工整、清楚。不补抄笔记。听课数不足1 节扣 0.5 分，书写潦草扣0.5-1 分。4、听课有点评，对优、缺点及研究问题有简要、中肯的评判意见。点评过简、浮于表面扣 0.5-2 分。 （4 分）5、