五年级上册《肖像艺术》第二课时教案【DOC范文整理】_第1页
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文档简介

1、五年级上册肖像艺术第二课时教案第二课时一、赏析其他艺术作品。现在请大家打开书，看书中的作品，找伙伴一起欣赏。利用我们刚才学会的 欣赏作品的方法进行分析。二、发挥自由想象空间，创作肖像背景。欣赏作品作曲家斯特拉文斯基。小组研究、讨论：画中人物是怎样被表现的？画家毕加索是如何通过人物的刻画，表现出人物的神态 的？小作者按照自己的理解添加背景，如果让你添加背景， 你想怎么体现艺术表现形式与作品和谐统一？三、拓展知识 维度，总结升华展示有人物肖像的装饰品及日常用品。鼓励学生善于观察生活， 从中发现美、创造美和表现美。 学生分组讨论并反馈。张卿子像图轴：用国画的形式表现人物飘逸、洒脱的外形。作品中人物身

2、着浅青色长袍， 头戴乌巾，指甲修长， 悠然捻须。画家曾鲸将人物刻画得仪表端雅，仪态安详。从 画面中看出这是一个内心平静、待人友善的长者。藏族女孩：此画是用版画形式表现的。从她的眼神 中看出她对新奇世界和美好生活的期待。脸部没有刀痕是为了表现女孩细腻的皮肤，长长的眉 毛、充满渴望的眼睛及小巧的鼻翼处只留下点点刀痕。衣服 上舒展、干脆地刻制出了苍劲有力的粗犷意味，与女孩脸部 形成鲜明对比。白求恩：采用浮雕的形式刻画了白求恩大夫。从雕 塑中不难看出他紧锁的双眉，好像在为战争带来的灾难而痛 心。人物形象表现了大无畏的英雄气概。青年女歌手：画家用油画的形式表现人物。画面以 中国山水作为背景。画面构图类似于欧洲古典绘画风格，可 谓是中西融合，形成中国油画新古典主义学派。学生把对作曲家斯特拉文斯基的不同感受讲给大家 听。小组内的同学交流。细致观察画面，小组深入研究、思考并讨论。学生实践。交流感受欣赏作品，思考自己的收获。通过分组讨论，学生对作品有一定的了解，并且最后一问使学生有探究下去的动力能准确表达对作品的描述和评价，区分不同的艺术表现 方法。感受艺术风格的多样性。进一步感受艺术表现形式与作 品的和谐

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