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文档简介

1、5、古诗词三首导学案组名:姓名:使用时间:年级五学科语文教师王娟课型综合课课时1课题5、古诗词三首清平Z乐.村居1、学习生字新词,理解“相媚好、尢赖、卧剥。学习 目标2、有感情地朗读并背诵课文,感悟田园生活的意境。3、通过读懂课文,感悟词中田园生活祥和而宁静的意境,感受农家生活快乐、惬意、悠闲、和谐。4、理解这首词的意思,想象这首词所描绘的情景,能看图描述。重点在多层次阅读过程中体会词境,勿 卡汁 勺干力了能想象词所描绘的情景。难点感受乡村生活的女宁美好。词:文体名称,诗歌的一种。古代的词,都合乐唱歌,故唐、五代时多称“曲”、知识“杂曲”或“曲子词”。词体明芽于隋唐之际,形成于唐代,盛行于宋代

2、。句子长链接短不一,故也称长短句。词有小令和慢词两种,一般分为上、下阕。词的曲调名称叫“词牌”。教学流程导案学案步骤时间一、开门见山,导入新课:情境导入21、同学们,“唐诗宋词”是我国古代文学中灿烂的明珠,在宋代,词明确分的创作达到了颠峰。这节课,我们就来学习南宋爱国诗人辛弃疾与的一首目标钟词。(板书课题:清平乐村居)2、读课题,正音:/乐(yue) 齐读课题自主10分钟结构3、作者简介:辛弃疾(1140.5.18 -1207.10.3 ),原字坦夫,改字幼化预 习安,中年名所居曰稼轩,因此自号"稼轩居士” 。历城(今山东省济南市历城区遥墙镇四风闸村)人。伟大的豪放派词人、爱国者、军

3、事豕和政治豕。辛弃疾存词600多首。有稼轩长短句辛弃疾在文学上与苏轼齐名,号称“苏辛”,与李清照并称“济南二女。小二、自主学习,小组探究,个人展示组51、自由朗读,把每个字读正确,读响亮。注意读准:交分流钟()()( )()翁媪亡赖莲蓬卧剥r .1/ . t2、指导朗读:词和诗样,要读出节奏来,只有把节奏读正确,才有独特的音韵美,这首宋词有上下两阕,两阕之间的停顿要长一点。自3、这首词朴实易懂,联系插图,明E些词语、句子你自己能读懂?在小15组内交流。由分展钟示三、自主思考,集体讨论,小组展示1、上片的“茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。”这两句话是什么意思? “醉里”是说谁醉?是作者还是老夫妻?谁能有条预理地说说?习5检分测钟2、那对白发翁媪在交谈些什么?想象人物之间的对话,小组内练习交流。达 标 测 评3分钟3、文中的三个儿子分别在干什么?他们此时心里会想些什么? 大儿子正在,他想:二儿子正在,他想:三儿子正在,他想:4、读了这首词,你眼前浮现出怎样的情景,体会到怎样的乐趣?5、体会诗人情感:此刻,看着这安宁祥和、温馨和谐的村居生活,辛弃疾 感慨万千,他会想什么呢?四、拓展延伸:1把诗句补充完整,让我们认识更多的“小儿”。A. ,飞入采花无处

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