九重镇小发展规划

1、九重镇小发展规划为了习惯新世纪教育进展的需要，全面贯彻党的教育方针，主动推进素养教育，实施新课程改革，培养21 世纪中国特色社会主义现代化建设的人才。为此，我校确立了“为学生的成长奠定良好基础”的办学理念和实现“三四五”工程的办学目标。三园：九小校园艺术园、探究园、欢乐园。四心：九小老师爱心、信心、诚心、尽心。五小：九小学生小帮手、小标兵、小伙伴、小卫士、小主人学校概况：九重镇小是一所具有百年办学历史的老校，为了习惯新时期教育进展的需要，目前有小学教学班20 个，在册学生939 人，学校占地面积10000余平方米，建筑面积6200 平方米，学校教育设备齐全，教育设施先进，拥有多媒体教室、多功能

2、电教室，自然实验室等专用场室10 余个。学校远程教育接收系统，师生可在网上查阅资料，交换信息，实现教育资源共享。学校现有在编教职工64 人，平均年龄36 岁，大专以上学历57 人拥有省市骨干教师20 人，淅川县名师3 人。二、条件分析：九重镇小是一所有着优良办学传统的学校，有较深厚的文化底蕴，有八十多年办学历史，在教育改革的新形势下正朝“务实创新、开拓进取”的道路上持续探究前进。随着教育现代化的进展要求，尽管学校的基础设施，教学装备差不多到位，但校舍扩建受到限制，制约了学校的进一步进展。三、差不多思路：以好小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的基础路线和教育方针，切实加大教育硬件和

3、软件建设，持续更新办学理念、完善办学机制，充实内涵，充分利用校内外资源，拓展和优化学校生存进展环境，进一步提升教育服务质量。努力实现“三园、四心、五小”工程的教育目标。差不多思路：（一）围绕一个原则。坚持以人为本的原则，为学校教育提供施展才华的舞台，搭建充分挖掘教师潜能的平台，以提升教师教育教学水平为目的，以实现教师事业、人一辈子的双重价值为最终目标。学校为学生终生进展制造健康环境，搭建能促进学生多元智能进展的平台，以全面提升和进展学生素养为目的，以深入推进素养教育进程为最终目标。学校的一切工作致力于为学生的进展、教师的进展、学校的进展服务。（二）实现两个跨过。第一是教师队伍群体水平有新的跨过

4、。随着新课程标准的实施，教育对教师的教育观念，教育方式、知识结构、课堂教学等方面提出了新的要求，为了关心宽敞教师尽快习惯这种新要求，学校将在以下几个方面提升教师的整体素养：1、提升师德、端正师风。在推进素养教育的过程中，大力提倡 “以情育人”， 并把 “爱心育人”、“爱满校园”看作学校治理的教师队伍建设最重要的奠基工程来抓。我们认为，拥有爱心，是一个教师走向成熟和成功的事业护照，拥有一支爱心的教师队伍是学校最大的宝贵财宝。2高认识，苦练内功。学校将通过开展“学课标、练内功、树形象、创名师”系列活动，关心教师转变教育观念，改变教学行为，提升教育教学能力。3扬民主，优化治理。校长应成为教师的良师益

5、友，同时应礼贤下士，发扬民主，坚持程序决策，充分调动教师的主动性，发挥其聪慧才智，进展其个性特长。通过人性化治理为教师制造良好的工作条件，舒服的工作环境，提供鼓舞奉献较为优厚的工作待遇，树立“人和为根”的理念，增强凝聚力。4终身教育观念，提升学历和能力。鼓舞教师专升本，连续深造。倡导一专多能，注重更新知识结构，做好知识储备。其次是学校教育质量有新的跨过。牢固树立质量是学校生命线的观念、学校的一切工作都要为提升教育教学质量服务。通过加大思想建设、作风建设和队伍建设，建立一支师德高尚、业务精良的师资队伍。培养一批基础扎实、素养优良、特长明显、竞争能力较强的学生群体。学校教育质量稳固，社会声誉良好。

6、抓好三个方面的工作。1、坚持把德育工作放在首位，注重德育工作的针对性和实效性。并以公民道德建设纲要为要紧内容，加大诚信教育、法制教育、民族精神教育，着力培养学生良好的行为习惯，培养辨别是非的能力，弘扬正气。2.加大教学常规的治理工作，主动推进新课程改革实验。学校将通过教学“六认真”检查、教学质量监控、教学研讨活动持续总结体会，促进学校教学质量的稳步提升。3坚持以科研为先导，明确教育科研指向。做到四个结合：教科研与立项课题结合，教科研与解决实际咨询题结合，教科研与提升教师教育教学水平结合，教科研与促进学校可连续进展结合。将教科研视为学校自身进展的内在要求，以教科丰富进展学校内分涵。（二）追求四个

7、目标1、建“有文化的校园”营造浓郁的读书氛围，形成和谐的师生关系，继承“宁朴勿华”的办学传统，建构校园阅读文化，倡导学生在艺术、书法、体育、科技等艺术活动中陶冶情操，形成才艺，培养爱好，进展特长。2、塑“有思想的教师”织教师认真读书，要求教师把读书作为同意连续教育自觉要求，并把读书学习，教育反思与进展创新结合起来，在教书育人的过程中形成自己的教学风格，从而提升教师职业素养和职业品位。3、育“有特长的学生”学生在达到一定学习要求之余，因势利导培养学生多种爱好爱好，开设了声乐、器乐、排球、篮球、书画、英语、电脑、主持人等爱好小组，培养学生有一技之长。办“有特色的学校”教育是教化人、培养人的工作，其

8、工作对象本身自然决定教育要“以人为本”。既是“以人为本”，我们就应该实施人文教育，实施以学生健康成长和可连续进展为中心的教育。基于这种摸索，我们提炼、确立了“美化校园”、 “人文校园”的办学特色。教育又不仅仅是育人，教育工作更不可能在真空中进行，学生还得在社会上生存、生活、学习、工作。因此，教育还必须实现人与自然、人与社会的和谐，和谐教育、和谐校园自然成为我们的一个办学追求， “和谐校园”建设因此成为我们的办学特色。（三）增强五个意识1、尊重教育教学规律的意识。按照规律办事，遵循因材施教、循序渐进、正面教育等教育原则，关心学生面对现实、客观地看待自己、树立信心，激发加大自我教育的主动性、坚决性

9、。2、质量第一的意识。教育质量是学校的立校之本，是学校的生命线，进一步增强教师质量第一的意识，育分认识教学质量是素养教育、新课程改革给予我们的重任，也是家长、社会对学校的期望和信任所在。3、经济条件下的服务意识。在日趋猛烈的教育竞争中全体教师应转变观念，以自身良好形象、学校的品牌质量、有个性的办学特色去赢得群众，努力搞好服务工作，加大名师名校工程，增强规模效应，办人民中意的教育。4 .进的创新意识。创新是学校教育持续进展的源泉，全体教师应按照教育进展及新课程实施的要求，制造性地开展工作，与时俱进，与持续深化的教育改革保持同步和领先地位。5 .强依法行政、依法治教的意识。进一步提升依法治校、依法

10、治教的责任心，进一步规范教育收费行为，加大校务公布工作，增强民主意识，提升民主决策的透亮度和化工参与度。四、措施保证：综合分析学校现有条件、办学思路及今后进展规划，学校将采取下列措施保证各项工作的落实：1、努力加大学校领导班子的组织建设、思想建设和作风建设，提升领导班子的治理水平、业务素养；提升执行党的路线、方针、政策的自觉性。坚持依法治教、依法治校，增强班子的核心领导作用，充分发扬班子团结协作的团队精神。2、注重教师的学习，持续提升教师“教书育人，为人师表”的职业素养，建设一支高素养的师资队伍，探究建设具有九小特色的教师治理模式，逐步实现优绩优酬、优胜劣汰，在公平竞争实现良性流淌的机制。3、进一步规范学校的各项治理，做到校园环境育人、后勤治理服务育人、制度治理规范育人、人员治理机制育人。4、学校应把教科研和校本培训贯穿于治理始终。治理者无比注重提升政策水平，提升对情形变化的敏捷洞悉力，及时研究调整策略与思路、努力凝聚人心、充分发挥教职职员工作潜能，形成师资优势和办学优势，确保学校可连续进展。五、预期成果：1、生源充足。在校生基础扎实，素养良好，特长明显，具有一定的创新精神、实践动手能力，在县、镇各项竞赛中成绩优良，毕业学生在学会求知，学会做人等方面的综合素养好，深受上级学