小学五年级下册语文测试题

1、xi u s ej u ju ech o n g jzhu 6t nbgduj idan qi epo zh n小学五年级下册语文测试题i ngchu an su od a o g & o二、请在正确的读音下打上“3”本题共6题，每题0.5分，共3分。兴奋（x i ng x）i n%度（ti o di上当（dang d4遴差（ch ach a）i 挑战（ti a o ti） 新本（zh esh ）e三、照样子，写词语。本题共3 题，每题 1 分，共 3 分。准许 禁止 （允许）刚强 （ ） 坚定 （ ） 尊重 （ ）四、给加点字选择正确的解释，将正确答案的编号填入括号中。本题共 4 题

2、，每题 1 分，共 4 分。1、随心所欲（）欲望 想要，希望 需要 （副词）将要2、负荆请罪（）背担负背弃，辜负亏欠、拖欠3、神机妙算（）神仙特别高超或出奇，令人惊异精神神气4、同心协力（）和谐 共同 协助五、在括号里填上恰当的成语，使句子完整。本题共5 题，每题1 分，共 5 分。1、站在草原上放眼望去， （ ） ，而并不茫茫；而到了茫茫的大戈壁，天和地的界限并不清晰，都是（ ） 。2、廉颇（） （ ） ，所以认为蔺相如单凭一张嘴就爬到自己头上，非常不服气。3、林黛玉听得王熙凤的笑声，纳罕道：这些人个个皆（） ，而来的这个人系谁，这样（ ） 。4、洪水咆哮着狂奔而来，（ ） ，人们乱成一片，

3、 （ ）地往外跑。5、诸侯看到烽火，以为周幽王（） ，都（ ） 。六、请选择恰当的关联词，填在括号里。本题共4 题，每题 1 分，共 4 分。如果就 虽然但是 只要就 无论 都1、 （ ）困难有多大，我们（ ）会竭尽全力去克服。2、 （ ）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（ ）把和氏壁交给他。3、 现在我们的生活水平（）有了提高， （ ）还要注意节约。4、 （ ）多读多练， （ ）会提高作文水平。七、你认为下面两句广告词有什么语病？请改正。本题共2 题，每题 2 分，共 4 分。1、今年过节不收礼，收礼还收脑白金。2、艾儿洗面奶特别适合任何肌肤。八、按要求写句子。本题共3 题，每题 2 分，共

4、6 分。1、您说，这比山还高比海海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）2、大虫见掀他不着，吼一声。 （改为夸张句）3、通过学习把握自己这篇课文，使我认识到了沉迷网络的危害。 （修改病句）九、积累展示。本题共18 个空，每空 1 分，共 18 分。1、童年生活多么有趣，诗人纷纷借诗词来表达孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。a、归来饱饭黄昏后，。b、怪生无雨都张伞，。c、 ，中儿正织鸡笼。 ，溪头卧剥莲蓬。2、 你这学期一定积累了不少名言和诗句吧，现在就要来考一考你！关于求索的道理。关于立志的道理。3、本学期，我们在第七组的课文的学习中，我们又认识了许多作家笔下的人， 例如： 的小嘎子、 的严监

5、生、 的 “凤辣子 ”王熙凤、 的 “刷子李 ”等。4、本学期，我认识了一些四大名著中的人物，例如 中的 、 中的 、 中的 、 中的 等十、课外阅读：本题共13 分。低头与昂首富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。 在他年轻的时候， 一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门， “砰” 的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说： “很疼吧？你知道吗？这是你今天的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。 ”富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导

6、，把谦虚列为他一生的生活准则。一支高昂的曲子，它的开端常常是低调的。这在音乐节上叫做“软起首 ” ，一开始就把调门定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？即使你再优秀再有名， 也没有人愿意与你合作。低头是我们做人的 ”软起首 ” ，但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水， 越流越低。 一支曲子， 越唱越低， 就会唱不下去；一颗钉子，后面越来越小， 也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍

7、让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问： “这是什么滋味？ ”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。 后来， 有个年轻人进去， 主考官同样劈来一记耳光，主考官问： “这是什么滋味？ ”年轻人定了定神，以同样的速度、同样的力量，给主考官同样一记耳光，说： “就是这个滋味。 ” 出人意料的是，这个年轻人被录用了。富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是人生的悖论呢？不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林； 而在摆放我们自己心的位置时， 我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。1、用 “” 画出本文的中心句。 （ 2 分）2、联系上下文，理解下列词语的意思。（ 2 分）逆来顺受： 悖论： 3、文中第段中加点词语低头”的含义是;第段中加点词语 “低头” 的含义是 （ 2 分）4、 短文列举富兰克林的事例是为了说明 ； 列举年轻人应聘的事例是为了说明 （ 4 分）5、文中说低头不是“逆来顺受、低声下气” 。但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信，认为正是当初他的肯 “低头 ” ，才让他日后有