五年级下学期数学教学工作计划

1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1 / 12五年级下学期数学教学工作计划有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和 解决问题能力。下面是由整理的“五年级下学期数学教学工 作计划”，仅供参考，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有 所帮助。五年级下学期数学教学工作计划（一）一、学情分析本学期五（3 3）班共有学生 1717 人，其中男生 6 6 人，女生 1111 人。本班学生历来的课外作业完成得不够理想，大多数学生书写状况缭草；上课用心听讲、积极大胆发言的的人不多； 少部分学生的基础知识很差，上课走神等。根据本班学生的 特点，制订相应的教学措施，力争本期有较

2、大的提升。二、教材分析这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活 动等。（一） 数与代数第二单元因数与倍数；第四单元分数的意义与性质；第 六单元分数的加法与减法。（二） 图形与几何第一单元观察物体；第三单元长方体与正方体；第五单元图形的运动。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2 / 12（三） 统计与概率第七单元折线统计图。（四） 数学思想方法第八单元数学广角找次品（五） 数学综合运用1.1.探索图形；2.2.打电话。本册修订后的教材，既有原实验教材的

3、主要特点，又呈 现出一些新的特色。1.1.改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养。2.2.改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强 对分数意义的理解。3.3.提供丰富的空间与图形教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展4.4.加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形 成进行思考问题的思维习惯。5.5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力 和解决问题的能力。6.6.情感、态度、价值观的培养渗入渗出于数学教学中， 用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原

4、创3 / 12机三、教学目标1.1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会 把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能 够比较熟练地进行通分和约分。2.2.掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念， 以及 2 2、3 3、5 5 的倍数的特征；会求 100100 以内的两个数的最大 公因数和最小公倍数。3.3.理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方 法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数 加、减法的简单实际问题。4.4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5.5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正

5、方体的体积和 表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。6.6.通过观察立体图形， 能正确辨认从不同方向平面图或 能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形。7.7. 认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。8.8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的 过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数 学知识解决问题精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4 / 12的能力。9.9.体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法 解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的 意识，初步形成观察、分析及推理的能力

6、。四、教学重难点因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分 数的加法和减法，统计。五、教学措施（1 1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。（2 2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。（3 3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同 角度解决问题。（4 4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基 础知识。（5 5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什 么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问 题的方法。（6 6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为 主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作 能力和发散思维能力。（7 7）利用小组讨论的学

7、习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5 / 12体验学习数学的快乐。（8 8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能 力有所提高。（9 9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学 生掌握学习方法。（1010） 教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。五年级下学期数学教学工作计划（二）一、基本情况本班共学生 4444 人，其中男生 2222 人，女生 2222 人。本班 学风较杂实，纪律较

8、好，绝大部分学生能按时完成书面作业， 成绩较好。不足之处是个人表现能力不够强，回答问题不够 积极，解决问题缺乏创意，对日常生活中的数学问题不够关 心，理论联系实际的意识较差。针对这一情况，本人将严谨 治学，因材施教，重点培养他们的实践能力与创造能力，使 他们各方面都得到生动活泼地发展。二、 教学工作目标及要求1 1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的 问题。2 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比 例和反比例的意义，会看比例尺，能利用方格纸等形式按一 定的比例将简单图形放大或缩小。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创6 / 123 3、认识

9、圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆 柱、圆锥的体积。4 4、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结 果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能 产生误导。5 5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题 的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用 数学知识解决问题的能力。6 6、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉 原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、 推理的能力。7 7、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数 学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力， 发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决 问题的能

10、力。三、教材分析本册实验教材的教学内容主要有：负数、百分数（二） 、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆 锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。本实验 教材还具有下面几个明显的特点。1 1、增加认识负数的教学，体现数学教学改革的新理念， 加深学生对数概念知识的理解。2 2、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际 的内容，培养实践能力。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创7 / 123 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践 与自主探索，促进学生空间观念的发展。4 4、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所 学的数学知识

11、系统化，做好中小学数学教学的衔接。5 5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能 力和解决问题能力。6 6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用 数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。四、具体措施1 1、关注教改动态，不断探索新课程理论，不断更新教 育观念，明确教学目的。2 2、精心备课、上课，充分利用现代教育技术手断，不 断提高课堂教学效率。3 3、理论联系实际， 经常引导学生探索现实生活中的的 数学问题。4 4、改革学习评价机制，过程与结果并重，全面考评学 生在知识与技能、数学思考、解决问题，情感与态度等方面 的发展情况。5 5、加强师生交流，建立相互尊重、平等

12、融洽的师生关 系。6 6、 配合班主任搞好班级管理，组织好学生活动。7 7、 加强与家长的沟通，与他们在教育观念，教学方法 上逐步达到有机融合、同步，老师、家长、学生统一思想为 了共同的目标而努力奋斗。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创8 / 12&不断提高自身学识水平和业务能力。五年级下学期数学教学工作计划（三）一、 学生基本情况分析五年级二班现有学生 2626 人。大部分学生对数学学习的 积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象 思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一 定的学习数学的能力。 在课堂上大部分学生能积极主动地参

13、 与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、 与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作， 但自主探讨能力不高。也有一部分的学生基础知识差，上课 不认真听讲，不能独立完成学习任务， 需要老师督促并辅导。 还有一部分比较认真但解决问题的能力较差， 只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学 习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉 快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 全面提高教学质量， 让每一位学生都在数学学习上得到最大 限度的发展。二、 教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数 的意义和性质，分数的加法和减

14、法。因数与倍数，在前面学 习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知 识，包括因数和倍数的意义，2 2、5 5、3 3 的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分 数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大 公因数，结合通分精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创9 / 12教学最小公倍数。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形 的变换、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基 础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的 经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和 正方体的特征、图形之间

15、的关系，及图形之间的转化，掌握 长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的 测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线 统计图的知识。在用数学解决问题方面， 教材一方面结合分数的加法和 减法、长方体和正方体两个单元， 教学用所学的知识解决生 活中的简单问题；另一方面，安排了 “数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数 学思想方法， 体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法 解决问题的有效性，感受数学的魅力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动， 让学生通过小组合作的探究活动

16、或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的 乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数 学意识和实践能力。三、教学目标1 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小， 会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化， 能够比较熟练地进精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创10 / 12行约分和通分。2 2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念， 以及 2 2、3 3、5 5 的倍数的特征；会求 100100 以内的两个数的最大 公因数和最小公倍数。3 3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计 算方法，比较熟练地计算简单的

17、分数加、减法，会解决有关 分数加、减法的简单实际问题。4 4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5 5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积 和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。6 6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将 简单图形旋转 9090 ;欣赏生活中的图案， 灵活运用平移、对 称和旋转在方格纸上设计图案。7 7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据 的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择 适当的统计量表示数据的不同特征。8 8、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计 图表示数据。9 9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题 的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用 数学知识解决问题的能力。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创11 / 12四、教学措施1 1、充分利用远程教育资源和络等现代化教育资源，提 高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。2 2、积极学习