小学教学督导自查报告

1、小学教学督导自查报告自20xx年教育局督导室对我校进行教学督导检查以来，根据督导员和局反馈的信息，我校对在检查中暴露出的问题和教学管理的薄 弱环节进行了认真的反思和整改，并对学校教学工作认真进行了自查 现将白查结果做如下总结:一、认真落实课程计划，开齐课程，开足课时。为保证课程计划的严肃性，促进学生健康全面发展，我校除按照 天津市中小学课程计划认真安排课程外，还积极创条件，合理利用学 校内部教师资源、场地资源利设备资源等，开发了具有学校特色的形 体课程、14年级的信息课程和12年级的口语课程。为确保此类 课程的规范性和课堂教学质量，行政人员经常深入课堂听课，做课堂 教学指导，减少了因缺少教材而

2、造成的教学随意性。我校虽然生源少, 大部分学生又都是外地来塘务工人员的子女，但由于我校注视学生的 成长，重视学生全面素质的提高，通过我们扎实有效的工作，仍取得 了很好的教育成效。05年有9名同学通过了天津市一、二级初等英 语水平考试、有8名同学通过了天津市一、二级初等信息技术考试、 在塘沽区首届华宝杯街比赛中，我校形体队以绝对优势获小学组团体 总分第一名。二、积极投身新课程改革，为教师专业成长搭建平台。1、为确保新课程改革试验工作的顺利实施，我校在实验教师的 任用上坚持先考核后上岗，不培训不上岗，不合格不上岗的原则，选 拔业务精湛、事业心强、热心于新课程改革实验工作的年轻骨干教师 担任课改年级

3、的教学工作。2、保证实验工作资金投入，首先在教师培训上，学校积极组织 教师外出参观学习，听观摩课，听专家教育理论讲座等，学校还创造 条件购置了大量理论书籍、影像资料等，利用每周二校本教研时间组 织老师集体观摩。另外，为使教师更快地适应未来教育发展的需要， 在学校工作计划中，把教师信息技术培训列入学校校本培训的一项重 要内容，除了做好自培之外，我们计划请专家利用周二下午时间集中 给全体教师进行培训，力争经过一段时间系统的培训，使大多数青年 教师能用FLASH制做简单实用的教学课件，满足教师课堂教学的需 要。3、积极为教师成长搭建平台，扎实有效地开展好学校传统的“四 个一”活动，使全校教师都能用新

4、教学理念指导自己的课堂教学。开 学初，每位教师根据学校的主课题“师源性对小学生成长的积极影 响J根据自己的教学风格、班级学生情况确定自己研究的子课题， 制定好学期教改专题计划；学期中开展一次专题汇报课活动（和学校 每学期开展的中青年教师创优课结合），要求课堂上师生的活动力图 体现自己的研究专题；课后，每位教师撰写-篇教学反思，教导处组 织老师分学科组进行交流，大家相互评议，共同提高；学期末每位教 师撰写一篇质量较高的教学论文，在全校集中进行交流和评比，评出 的优秀论文学校负责向上级主管部门推荐参加评比。4、为确保平时教师的课堂教学质量和效益，学校把每周三做为 学校行政领导法定听课日，要求教师课

5、后主动和行政领导交换意见， 不断改进自己的教学方法，提高自己的教学能力。听课釆取不打招呼 推门进的方式，目的在于确实掌握教师课堂教学的真实情况，做到对 每位教师的教学能力、教学水平、课改新理念的落实情况做到胸中有 数，为学校教学管理的科学性、实效性提供保证。5、积极开展好上级业务部门和行政部门布置的教师论坛或学术 沙龙活动，如：教学方法大家谈、我说课堂教学教师论坛活动等。6、利用学校网站，大力宣传学校教师课改成果，把教师在各项 竞赛评比活动中的优秀教学设计、优秀教育教学论文、优秀教学反思、 优秀教学课件等及时挂在网上，供全体教师学习借鉴和使用。7、为使教师和学生能够寻踪自己的成长轨迹，主动调控

6、自己成 长方向，根据教育局工作要求，我们为教师建立了教师专业发展档 案和学生的成长记录袋，并对教师和学生提出了“我的发展我 规划，我的成长我设计"的总体要求，档案内容全部由教师和学生自 己整理和添加。三、强化教学常规管理，落实教学工作要求。强化常规管理，保证教学工作规范止常的运行。要求教师做到备 课要“深J上课要“实二作业要“精二 教学要“活S手段要“新二 辅 导要“细S负担要“轻二质量要“高覽学校把“八要讨乍为强化教学中 心意识、走素质内涵发展道路的重大举措，并在教学过程的各个环节 与层面加以体现。依据我校教学常规管理制度与要求，教导处对每位教师的的备 课、上课、作业批改和辅导都有

7、明确的要求，并加大平时检查度，把 检查结果纳入教师学期教学工作考核评估。对在检查中发现有问题的 教师，进入教导处跟踪对象，进行继续听课查检的跟踪，提出整改意 见限期改进。这样即强化了教学检查的作用，对个别教师也起到了督 促作用，对学校整体教学工作起到了促进作用。为减轻小学生过重课业负担，我校认真落实教育局关于减负工作 会议、文件精神，加大平时检查力度，坚持做到每周一小计、每月一 汇总制度，对在检查中暴露出的不良倾向，教导处认真向有关人员进 行调查核实，及时做好调控和纠正，严防课业负担过重问题死灰复燃。 为使学困生每日学习都有所收获，使他们爱学校、爱老师、爱学习， 教导处建立了学困生档案，每位教

8、师制定了学困生辅导计划，要 求教师对这些学生多给予偏爱和厚爱，降低他们完成学业的目标和要 求，真正做到因材施教。学校加强对教师对在学困生转化工作的力度, 把此项工作纳入了教师学期教学工作考核评估上，学期末视每位教师 学困生增减的数量进行加分与减分。活动课程强调以活动为主，坚持创新能力和动手能力的培养，学 校100%的学生都有自己喜欢的课外活动小组，方案计划齐全，对学 生特长培养常抓不懈，取得了较好的成绩。2005年，我校舞蹈小组 排练的月亮花花儿开获市级比赛二等奖；在塘沽区劳动技能大赛 中我校崔伟建同学获小学三年级泥工组第一名，薛雷同学获小学五年 级木工给第一名。另外，自本学期起，我校把下午第三节列为全校性 的街舞活动课，通过近两个月的集中训练，冃前我校15年级所有 同学都基本能跳我校自编的第套街舞。四、存在问题：通过自查，发现还存在以下问题：(1) 对教师和学生的评价上，还缺少明确科学的综合指标，导 致评价的导向性、激励性作用不太明显。(