五年级上数学教学计划

1、数学教学工作计划为了更好地展开教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，我特制定五年级数学教学工作计划如下: 一、 指导思想以新课改理念为指针，培养学生水平，激发学生创新意识，同时减轻学生负担，提高教学质量。二、学情分析五年级共有学生75人，大部分学生对数学有上进心，但接受水平还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能按时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的水平，以提高成绩。三、教学目标 一、在学生基本掌握了整数除法的基础上，协助学生进一步研究小数除法运算，同时，它既是整数除法学习的发展，也是分数

2、、小数四则混合运算学习的基础。二、让学生经历探索数的相关特征的活动，理解自然数，理解倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，实行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的水平。三、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能使用计算的方法解决生活中一些简单的问题。理解组合图形、并会使用不同的方法计算组合图形的面积；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。四、学生将进一步理解分数的意义。理解真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会实行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找

3、出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会准确实行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能准确计算。能理解分数加减法混合的顺序，并能准确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。五、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的水准；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。五、主要方法与措施1、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。    2、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。3、加强计算水平的培养和强化练习。 4、注重学生的个

4、体差异，在教学中提供能够促动不同学生共同进步的机会，让所有的学生都能体会到学习数学的乐趣。六、附:教学进度表周次教    学    内    容课时数备注第1周 精打细算 打扫卫生3 第2周 谁打电话时间长练习一 人民币兑换212 第3周除的尽吗调查“生活垃圾”练习二31第4周轴对称再理解（一）轴对称再理解（二）平移欣赏与设计1121 第5周练习三倍数与因数探索活动:2,5倍数的特征122 第6周探索活动:3的倍数特征找因数22第7周找质数练习四比较图形的面积221 第8周 理解底和高探索活动:平行四边形的面积探索活动:三角形面积122 第9周 探索活动:梯形面积     练习五22 第10周分数再理解（一）分数再理解（二）分饼222 第11周分数与除法分数基本性质22 第12周练习六 找最大公因数22 第13周约分找最小公倍数分数的大小222 第14周练习七组合图形的面积探索活动：成长的脚印221 第15周 公顷、平方千米数学好玩图形中的规律221