二年级环境教育教案

1、二年级环境教育教案、1. 清 清 水 世 界教学目标:1、通过学习使学生理解到地球是个大水球；2、了解水在大自然中的变化；3、懂得水给我们人类带来的好处。第一课时教学过程:一、激趣导入:小朋友你理解水的家族吗？二、师出示地球仪，提问:你知道地球上海洋多还是陆地多？1.出示:蓝色部分为海洋，绿色部分为陆地。2.再出示:原来地球是个大水球！三、思考:在大自然中哪些地方有水？1、交流:在大海里，小溪里，小河里等等2、各个地方的水是一样的吗？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）3、温度低的时候水会变成怎样的？（变成冰）4、温度上升的时候水又会变成怎样？（变成蒸汽）四、听故事水的四季旅行出示:海里的水

2、水蒸气云层里（夏日）雨点（秋天）霜（冬天）雪花冰（春天）小水滴五、师小结本课时内容第二课时教学过程:一、复习上课时学习的内容，了解和巩固水的变化二、提问:那么世界上的水给我们带来了什么？1、学生交流:供我们玩；给我们带来凉快；喝水解渴；给植物浇水等2、看图总结:1）供人们嬉戏 2）有了水使世界变得更美丽 3）植物吸收水分 4）人类的生活离不开水三、水能发出哪些动听的声音？请想象一下1、流水的声音:叮叮咚咚2、杯子里盛水时再敲打发出的声音:叮咚，叮咚3、下雨时的声音:淅沥淅沥，滴滴答答，哗啦哗啦4、水开的声音:劈里啪啦等四、水又给我们带来哪些快乐呢？让我们各种方式赞美水吧！1、画一幅画2、拍一张

3、照片3、写一首赞美水的诗五、布置课外作业2. 神 通 广 大 的 小 水 滴教学目标:1、进一步了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离不开水；2、通过学习儿歌，使学生更深地了解水的用处；3、通过兴趣，激发学生对水的情感。第一课时教学过程:一、导入谈话:1、问题:你知道水有哪些用处吗？2、学生畅舒欲言，交流水的用处:水能够使船行驶在海面上；水能够使我们解渴；谁能够使我们二、大自然中还有谁也需要水？1、师实行实践与操作:两盆花（一盆每天浇点水，另一盆五天不浇水）有什么不同？得出结论，出示:植物离不开水2、师再操作:鱼缸里的鱼（放了水，不放水的两种情况）出示:动物离不开水3、看图:工厂里工

4、作操作时（水在光缆厂、水在造纸厂）想想，还有哪些工厂也需要水？4、总结出示:大自然的动植物离不开水，在我们的生活中更离不开水。三、师总结本课教学内容，布置下课时的任务（一人一天用多少水？）第二课时教学过程:一、复习第一课时内容，理解到生活离不开水。二、交流:我一天要用多少水？1、从早上到晚上，我们在哪些地方需要用水？2、学生交流:1）早上刷牙，洗脸，喝水，烧饭等；在学校还要洗手，洗脸等；2）晚上回家要喝水，洗手，吃饭，洗澡，刷牙等。3）家长还要洗衣服，拖地板等同样需要水。4）冲厕所一次，至少要用50杯水。3、小结:真让人吃惊，一天居然要用这么多的水！出示:我们的生活离不开水。4、算一算:我们的

5、一天要用多少水？吧用去的水量相加，就是你一天的用水量！（ ）+（ ）+（ ）+ =（杯）三、在水果中也有许多的水分。看投影:西红柿 萝卜 香蕉 人 狗注:投影上的黄色部分表示水所占的比例。出示:一个体重是36千克的小朋友，如果身体失去所有的水分，体重就只有12千克啦！四、学习儿歌水的用处大P19五、兴趣拓展:画一些有水的画3. 宝 贵 的 小 水 滴教学目标:1、通过实验学会观察，懂得植物生长都需要淡水；2、使学生理解到淡水是多么的宝贵，我们要节约用水；3、进一步懂得在生活中要节约用水。第一课时教学过程:一、学习儿歌:投影出示:小水滴，真重要，万事万物离不了，小朋友们要爱惜，少了它可不得了。二

6、、猜想与假设:谁的豆豆先发芽？（淡水和盐水）三、做一做:用盐水和淡水做实验，写观察日记交流:第二天用淡水浇的豆豆先舒展、胀大；第四天用盐水浇的豆豆才膨大。第六天浇淡水的蚕豆冒出白白的、尖尖的芽；而浇盐水的不见动静。得出结论:植物生长都需要淡水！四、世界上的淡水多吗？1、如果地球上的水一共是这么多，我们该怎么办？2、谈谈自己的想法和感受3、如果缺了水，结果会怎么样？请想象一下4、交流:在缺水的情况下，会师板书:干旱的沙漠 龟裂的大地 裸露的河床 排队候水五、故事老牛挡路 理解到:淡水是多么的宝贵，所以我们要节约用水！第二课时教学过程:一、激趣导入:你们知道每年的3月22日是什么节日吗？1、学生交

7、流，师总结:每年的3月22日是联合国规定的“世界水日”，它呼吁每一位地球公民，要珍惜每一滴水。2、出示：国家水标志图齐读：我们要像对待掌上明珠一样，珍惜、节约每一滴水！二、组织宣传活动：导入：世界水日即将来临，让我们策划一个宣传活动吧！那我们采用什么形式呢？1、我们是有趣的水实验展示小组；2、我们是环保节目表演小组；3、我们是水知识宣传小组；4、我们是绿色行动小组，贴一些宣传标志；5、我们是总结并出示：水是生命之源，请节约用水！三、在生活中，我们该怎样做呢？1、学着安装节水龙头；2、洗好手后关闭龙头；3、四、找一找，查一查：在我们的校园里或生活中有没有浪费水的现象？1、洗手后不关龙头；2、定时

8、冲水浪费水；3、用水蓬头洗车浪费大量的水；4、五、大讨论：节约用水有哪些办法？练一练（实践与操作）P29：谁用最少的水完成任务？ 4. 让 小 河 更 美 丽教学目标：1、通过故事和试验的形式，懂得动植物的生长不喜欢被污染的水；2、结合生活实际，认识到爱护河流的重要性；3、采用绿色行动，养成环保的好习惯。 第一课时教学过程：一、观看动画：小鲤鱼1、小鲤鱼发出尖叫声，怎么回事呢？2、听听小鲤鱼的回答：嗨，别提了，以前的日子是那样恐怖，所以我常常做噩梦，让我慢慢说给你们听吧！二、读童话故事：鲤鱼搬家1、自读故事鲤鱼搬家2、讲述故事内容3、思考：鲤鱼为什么要搬家呢？4、小结：鲤鱼不能生活在

9、被污染的水中，它要生活在清清的水中。三、那么植物需要怎样的水呢？让我们来做个实验吧！实验：把四片天竺叶分别插入四个放入不同物质（酸、碱、油、水）的瓶子观察：四个瓶子都放在向阳的窗台上，观察一个星期，并在生长最好的那片叶子外标一个圈。四、得出结论：动物、植物都不喜欢被污染的水！五、思考想象：如果人吃了长在污水中的鱼、植物，会怎样呢？让我们保护小河吧！第二课时教学过程：一、复习上节课的内容：动物、植物都不喜欢被污染的水！二、学习有关资料：P35 水俣病 出示：环境警示牌三、导入：河流一旦被污染后，我们该想哪些办法来进行治理呢？1、讨论和交流：出示投影：美丽的苏州河和被污染的苏州河2、有人认为河流被

10、污染后，要想办法进行治理，也有人认为直接把它填埋，你同意那种做法，为什么？3、为了让小河更纯净和美丽，我们该怎么做呢？4、想想，治理后的苏州河是怎样的？四、结合生活实际，说说：在我们的身边有哪些行为是环保的？哪些需要改进的？为什么？1、看图：往河里倒垃圾；往河里排污水；往河里吐口水 在河里清扫垃圾；在河边植树2、平时你是怎么做的？五、绿色行动：1、请爱护河流！ 2、爱护河流，从我做起！ 3、爱护河流，就是保卫家园！ 4、让我们和大哥哥、大姐姐一起，为河流清洁美容！5. 快 乐 翻 翻 翻教学目标：1、通过课前游戏准备，使学生养成动手的习惯；2、通过游戏使学生充分体会到快乐，同时感受到水在我们生

11、活中的重要性。第一课时教学过程：一、课前游戏：快乐翻翻翻准备：一）、先做有活动窗格的大板子。 1、找一块大硬板纸，切割下一个个小块。 2、在小块块的两边插上牙签。 3、把小块块安进去，做成可以翻动的小窗子。 二）在卡纸上写下自己想说的一些话，贴在“小窗户”的背后： 1、可以写节水的办法； 2、可以写你一天不喝水的感受，把它告诉伙伴； 3、也可以这样写：水精灵为你准备了生日礼物。 4、 三）请你设计一些学了课文的话题 四）把奖品布置在硬纸板上！（尽量排列整齐，布置得漂亮）二、检查和落实游戏的准备工作，为下一课时作准备。第二课时教学过程：一、宣布活动规则：用“击鼓传花”的形式进行游戏，花在谁手上，

12、谁就去翻开小窗户！二、游戏开始： 三、谈谈游戏后的感受：体会到游戏的快乐，更要感受到水的重要性。6. 地 球 上 的 水教学目标：1、知道地球上水的分布，了解人类是离不开水的；2、从实例中感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节约用水；3、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。第一、二课时教学过程：一、导入新课：1、(出示地球仪）这是什么？当你面对地球仪,呈现在眼前的大部分颜色是什么？地图上的蓝色代表什么？2、是呀, 地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅是生命之源，而且也是美的使者。我们一起来看一看这位美的使者给我们带来什么？（多媒体播放“美丽的水资源”)3、看到

13、这些景象有何感受？4、这些美丽的景色都是谁给我们带来的？水。地球上江河湖海的水，给自然界带来种种奇观，把大自然打扮的绚丽多姿，给我们带来欢乐和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢？（板书：地球上的水）二、认识水在地球上的分布：1、学生讨论(板书)2、如果把地球上的水分类，你认为可以分为几类？3、地球上水的分布是多么的广泛，地球是一个大水球，有那么多的水，这些水是否都能利用呢？三、认识淡水资源的匮乏：1、你们知道咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗？在你们收集的资料中能找到答案吗？2、学生回答，教师课件演示各部分占总水量的比率。3、来看一段录像(“珍贵的水资源”)4、阿根廷有位专家打了个比方

14、：如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。下面我们一起来动手做一做，体验一下淡水资源的珍贵。5、通过刚才的活动，你们有何感受？6、再看一些缺水地区的图片，感受水的珍贵。四、了解水污染情况及处理方法：1、就这一点点可以利用的淡水还被不同程度地污染了2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情况(学生汇报展示照片)3、我们再来看一组录像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的录像”)4、看后你有什么想法？我们能为治理水污染做些什么？五、进行节约用水教育：1、我们生活在鱼米之乡，不缺水，所以在生活中经常看到浪费水的现象2、生活中洗手打肥皂的时候，有些人不关水龙头，让自来水白白的流走了，我们来统计一下洗一次手流走多少水，洗一次手大约20秒，我们用雪碧瓶来收集3、做体验活动，4、说一说你的感受。课件出示节约用水及节水标志（谁知道节水标志的意义的）5、请各小组汇报课前调