3高三一模考试语文试题答案

1、高三一模考试语文试题参考答案一、现代文阅读部分（9分）1.B（把未然说成已然，应在“奠定”前加“开始”；同时原文是并列关系，此处却表述为递进关系。）2.A（“使它们得到抒发和满足”错。“它们”混淆了部分和整体的关系。原文是“使情感不导向异化了的神学大厦和偶像符号，而将其抒发和满足在日常心理伦理的社会人生中”，这里的“其”是指情感，而不是情感、观念、仪式。）3.D（“这种观念又恰恰及儒家一致”的说法错误。此处的“这种观念”指庄子的“天地有大美而不言”，这恰是“对儒家强调的艺术的人工制作和外在功利这种观念给予了有力的冲击”，甚至“解脱和否定”，显然这及儒家是完全不一致的，而原文中所说的“恰恰可以补

2、充、加深儒家一致”的观念是指庄子的“大巧若拙，言不尽意；用志不纷，乃凝于神”，所以D项的说法是张冠李戴，前后矛盾。）二、古诗文阅读部分（36分）（一）、文言文阅读（19分）4A【 解析】“意”应为“猜测”。5C【 解析】是对刘翊品行的概括，是刘翊所说的语言，并非行动。6D【 解析】并非一直不肯。 7(1)程夫人的权势很大。她在帝的身边，不满足他们家就恐怕被他们怨恨，答应了他们家就是侵夺百姓的利益，怎么办呢? (2)又遇到以前认识的一个人在路上窘困饥饿刘翊不忍心丢下他，便将驾车的牛又杀了，用来解除这人的困乏。 参考译文： 刘翊，字子相，是颍川颖阴人。家中世代产业丰足，经常救济他人而不愿他人报答。

3、刘翊有一次在汝南旅行：陈国有位叫张季礼的人要到远方赶赴老师的丧礼，不料遇上寒冰，车子坏了，所以停滞在道路上。刘翊见到后说：“你千万要去参加丧礼，马上启程尽早到达。”立即下车，将自己的车子给了张季托，而且没有说自己的名字，骑上马便走了。张季扎猜想他可能就是传闻中重徳重义的刘翊，事后他专程来到颍阴，想要将车子还给刘翊刘翊知道后关上门，让人说自己出去了，不同张季扎相见。 刘翊坚守自己的志向，称病卧床，不屈意接受朝廷的任命；河南种拂到颍阴任职，举荐为功曹，刘翊认为种拂是名公的儿子，接受了举荐。种拂清楚刘翊择时而出仕，非常敬重他阳翟黄纲倚仗程夫人的势力，想要把山泽占为己有。种拂召见刘翊向他询问：“程夫人

4、的权势很大，她在皇帝的身边，不满足他们家就恐怕被他们怨恨。答应了他们家就是侵夺百姓的利益，怎么办呢?” 刘翊说：“不把名山大泽作为封地，就是为了百姓。郡守听从了他的要求，您就成为谄媚的人。如果因此而遭受灾祸，你的儿子申甫，将会得到更多的人的关爱。”种拂听从了刘翊的建议，于是没有给他。接着，举荐刘翊为孝廉，刘翊没有接受举荐。 后来生战乱，当地的郡县发生饥荒。刘翊努力救济那些缺粮断粮的人，靠他而活下来的有几百人。同乡及宗族人中贫穷的人家，死了就替他们筹备殡葬事宜，孀居或丧妻的就帮他们操办再嫁或再娶事宜。 汉献帝(刘协)迁都西京后。刘翊被举荐为上计掾。这时贼寇非常猖獗，交通阻隔，很难通过。刘翊就晚上

5、出发，白天休息，终于到达长安。皇帝下诏表彰他的忠诚、勤勉，特任命为议郎，调任陈留太守。刘翊将自己手上持有的珍宝全部分给了他人，自己仅留下车马赴任去了。出了函谷关几百里地后，刘翊发现一位士大夫病死在路旁，刘翊于是用自己的马换了棺材，脱下自已的衣服将死者收殓了。走了一段路，又遇到以前认识的一个人在路上窘困饥饿，刘翊不忍心丢下他，便将驾车的牛又杀了，用来解除这人的困乏。大家都曾劝阻他，刘翊说：“见死不救，这可不是有志之士。”后来，刘翊同那些人都饥饿而死。(二)古代诗歌阅读(11分)8该句将“愁”巧妙地拆分为“心上秋”，（1分）既突出季节为“秋”，(1分)又委婉地表明了内心因离别而愁。(1分)

6、60;  明月之夜不敢登楼，是因为登高怀远，望月思人，月明之夜，更让人增添愁苦，表达了月夜思乡怀人而又充满矛盾的心理。(2分)9借景抒情。往事如梦，花落成空，美好年华如水，表达了时光流逝的感慨。(2分)对比(反衬)。“燕归客留”，人不如物，更突出了无法归家的哀愁。(2分)   拟人。词人责备垂柳不能留住亲友，却总是缠留自己的行舟，表达了对亲友的思念。(2分)附赏析：吴文英的这首唐多令写的是羁旅怀人。全词字句不事雕琢，自然浑成，在吴词中为别调。第一段起笔写羁旅秋思，酿足了愁情，目的是为写别情蓄势。前二句先点“愁”字，语带双关。从词情看，这是说造成这些愁情的，是离人悲

7、秋的缘故，秋思是平常的，说离人秋思方可称愁，单就这点说命意便有出奇制胜之处。从字面看，“愁”字是由“秋心”二字拼合而成，所以此二字又近于字谜游戏。这种手法，古代歌谣中经常可见，此词以“秋心”合成“愁”字，似乎是信手拈来，涉笔成趣，毫无造作之嫌，且紧扣主题秋思离愁。 “何处合成愁？离人心上秋。”两句一问一答，开篇即出以唱叹，而且凿空道来，实可称倒折之笔。下句“纵芭蕉不雨也飕飕”是说，虽然没有下雨，但芭蕉也会因飕飕秋风，发出凄凉的声响。这分明想告诉读者，先时有过雨来。而起首愁生何处的问题，正由此处蕉雨惹起。所以前二句即由此倒折出来，平添千回百折之感。秋雨初停，天凉如水，明月东升，正是登楼纳凉赏月的

8、好时候。“都道晚凉天气好”，可谓人云亦云，而“有明月，怕登楼”，才是客子真实独特的心理写照。“月是故乡明”，望月是难免会触动乡思离愁的。这三句没有直说愁，却通过客子心口不一的描写把它充分地表现了。秋属岁晚，颇容易使人联想到晚岁。过片就叹息年光过尽，往事如梦。“花空烟水流”是比喻青春岁月的流逝，又是赋写秋景，兼有二义之妙。由此可见客子是长期飘泊在外，老大未回之人。看到燕子辞巢而去，心生无限感慨。“燕辞归”及“客尚淹留”，两相对照，自可见人不如候鸟。以上蕉雨、明月、落花、流水、去燕虽无非秋景，而又不是一般的秋景，于中无往而非客愁，这也就是“离人心上秋”的具体形象化了。此下“垂柳不萦裙带住，谩长是、

9、系行舟”为第二段，写客中孤寂的感叹。“垂柳”是眼中秋景，而又关离别情事，写来承接自然。“萦”、“系”二字均由柳丝绵长思出，十分形象。“垂柳不萦裙带住”一句写的是其人已去，“裙带”二字暗示对方的身份和彼此之间的关系。“谩长是，系行舟”二句是自况，意思是自己不能随去。羁身异乡，又成孤零，本就有双重悲愁，何况离自己而去者又是一位情侣呢。由此方见篇首“离人”二字具有更多一重含意，是离乡又逢离别的人啊，其愁也就更其难堪了。伊人已去而自己仍留，必有不得已的理由，却不明说（也无须说），只是埋怨柳丝或系或不系，无赖至极，却又耐人寻味。“燕辞归、客尚淹留”句及此三句，又形成比兴关系，情景相映成趣。（三）、名篇名

10、句默写（6分）10（1）而御六气之辩 彼且恶乎待哉(2）士不可以不弘毅 任重而道远（3）吏禄三百石 岁晏有余粮三、文学类文本阅读部分（25分）11.（1）A 3分 C 2分 D 1分【解析】B. 小说中弗莱彻对特弗雷并没有关心和爱护。E. 小说没有表达作者对底层小人物的同情。D. 特弗雷并不喜欢在花园里做这些修剪篱笆墙等杂活，原因是他想离开这个地方而不是厌烦这个花园。（2）、他不想安守本分，希望离开这个地方。他被美杜莎喷泉中仙女塑像吸引住了。他沉醉于雕塑的美丽和池水的清凉。（每点2分，表达内容接近即可）（3）、特弗雷变成了在美杜莎喷泉水池中的大理石雕像。（2分）铺垫一：喷泉和雕像的名字美杜莎暗

11、示这样的结局；铺垫二：艺术史家认为这些雕像并不一致和谐，似乎是在不同时间添加上去的；铺垫三：上校对特弗雷身体的赞美和特弗雷希望永远留在水里。（写出铺垫任两点，每点2分，表达内容接近即可）（4）观点一：小说的主题是借助希腊神话中美杜莎女妖的故事，说明生活中诱惑的危险。（总说观点2分）美杜莎雕像在一开始就深深吸引住了特弗雷，象征着生活中的诱惑。特弗雷在水中嬉戏时看了美杜莎的眼睛，变成了大理石雕像的结局说明了诱惑的危险。特弗雷没有抵制住诱惑，变成雕像后，又怀念以前欢乐鲜活的生活和拥有的自由。正如现实生活中许多人无力抗拒诱惑，为此付出了代价后，又追悔莫及。小说旨在告诫我们面对诱惑，要有自制力。（每点2

12、分，表达内容接近即可，其他言之成理亦可得分）观点二：小说的主题在于同情和悲叹特弗雷变成雕像的命运。（总说观点2分）小说的主人公是特弗雷。作者刻画了特弗雷并不想安于本分，对于生活充满渴望，具有现实意义。小说的结尾写到了特弗雷对于曾经欢乐鲜活生命的追忆，寄托着作者的同情及悲叹。（每点2分，表达内容接近即可，其他言之成理亦可得分）四、实用类文本阅读（25分）12. （1） B、E【解析】B项3分，E项2分，A项1分，CD项不得分。这类题一半是对文章内容、手法、风格的综合考核题目，文章内容有文章细节和人物性格概括。人物性格分析要注意准确性，选项A依据不足；C项错误，文章没有依据；D项表述有误。（2）

13、从成员看，论战双方都是物理学界的代表人物；从内容看，辩论涉及物理学两大基础理论相对论和量子力学；从影响看，辩论带动了物理学界的学术争鸣。（3） 拥有站在学术前沿的核心领导人物；有堪称骨干的科学家群体；创造了独特的科学精神。（4） 追求真理，在学术论证战中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨；以赤子之心帮助祖国发展物理学研究；慧眼识才，吸引了大批青年科学家，并为他们提供发展的平台；人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。（每点2分，可结合文本简要分析。）五、表达运用（20分）13.A(A收官之作：收官是围棋的术语，是在盘面大局已经基本确定，但胜负仍不明朗时进行的对局部的争夺。常用来指最后的作品。收官之战则指最后一战。正确。B项忝列其中：位列其中。谦辞。C项君子协定：指不经过书面上共同签字，只以口头上承诺或交换函件而订立的协定。属理解错误。D项望尘莫及：望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。现在多用于形容在某些事物上明显比不过别人。不合语境。)14.C(A项：重复赘余，去掉“突然”。B项：中途易辙。 D “社会问题”不能和“收入分配”等概念并列，属“不合逻辑”。)15.D(首句的主语是“文学”，句紧承这个主语，揭示文学是“人学”的原因。句照应“欣赏一篇