粤人版七年级地理上册：第二章第三节《-等高线与地形图的判读》ppt课件

1、看右图，回答以下问题海拔与相对高度11什么是绝对高度海拔?2什么是相对高度？地球外表某一地点高出另一地点的垂直间隔。地球外表某点高出海平面的垂直间隔。海拔/米0-2000200040006000A相对高度绝对高度CB 海平面请写出图2.20中三个数字各表示的意义甲海拔为1500米乙海拔为500米甲乙相对高度为1000米珠穆朗玛峰与艾丁湖的相对高度是多少？珠穆朗玛峰与艾丁湖的相对高度是多少？lAlBlC教学活动一教学活动一天然的天然的“等高线等高线第三节第三节 地形图地形图0100200300等高距等高距100100米米100200300等高线米等高线米切口切口0教学活动二教学活动二A处珠珠和东

2、东分别从山的A、B两面斜坡向山顶攀爬如图2.22，他以为哪条道路较为轻松，为什么？A缓坡B陡坡等高线密集等高线稀疏山顶山顶山顶山顶鞍部鞍部陡崖陡崖山顶山顶山谷山谷山谷山谷山脊山脊鞍部鞍部 认识山地不同的地形部位认识山地不同的地形部位等高线闭合，数值中心高等高线闭合，数值中心高,周围低周围低山顶山顶等高线闭合，数值中心低等高线闭合，数值中心低,周围高周围高盆地盆地山顶山顶盆地盆地等高线数值内大外小等高线数值内大外小等高线数值内小外大等高线数值内小外大山山 脊脊山山 谷谷等高线数值凸向低值等高线数值凸向低值等高线数值凸向高值等高线数值凸向高值山山脊脊山山脊脊山山谷谷鞍鞍 部部陡崖悬崖陡崖悬崖等高线

3、相互重叠的地方等高线相互重叠的地方山顶山顶300300200200400400山脊山脊 200200300300400400400400300300200200山谷山谷鞍部鞍部 陡崖陡崖ABCDEAECBDM道路较容易道路较容易. 缘由是缘由是: M处等高线分布稀疏处等高线分布稀疏, 山体坡度缓山体坡度缓.800400山顶山顶山脊山脊山谷山谷鞍部鞍部1. 图中图中A点海拔是点海拔是_米米, B点海拔是点海拔是_米米;它们之间相对高度是它们之间相对高度是_米米.2. 从地形部位看从地形部位看, 甲是甲是_; 乙是乙是_; 丙是丙是_;丁是丁是_.3. 假设某游客计划从假设某游客计划从M、N两条道

4、路登山两条道路登山, 哪条道路更容易哪条道路更容易? 为什么为什么?4. 甲、乙、丙、丁四个地方，能够有河流小溪经过的是？甲、乙、丙、丁四个地方，能够有河流小溪经过的是？ 为什么？为什么？丙地。丙地。 缘由是位于山谷，属于集水区域。缘由是位于山谷，属于集水区域。1000800400BAMN N甲甲乙乙丙丙丁丁读下面等高线地形图，回答以下问题：400陡崖的判别：陡崖的判别：陡崖高度的计算陡崖高度的计算AB1.推测陡崖顶部推测陡崖顶部A的高度是多少？的高度是多少？2.陡崖底部陡崖底部B的海拔高度是多少的海拔高度是多少3.陡崖的高度是多少范围之间？陡崖的高度是多少范围之间？500A600200b30

5、0200h600第三节第三节 地形图地形图第三节第三节 地形图地形图第三节第三节 地形图地形图第三节第三节 地形图地形图3、根据分层设色地形图判别图中方框所代表的地形称号。高原山地丘陵平原盆地AECBDAECBD天然的天然的“等高线等高线 考一考考一考1、请说出哪个字母代表山峰？、请说出哪个字母代表山峰？A 考一考考一考2、请说出、请说出E代表的是什么地形部位？代表的是什么地形部位？陡崖陡崖 考一考考一考3、请说出哪个字母代表缓坡？、请说出哪个字母代表缓坡？D等高线等高线 。坡陡的坡陡的地方地方坡缓的坡缓的地方地方等高线等高线 。密集密集稀疏稀疏山等高线绘制地图的原理等高线绘制地图的原理2.

6、等高线地形图等高线地形图 把海拔高度一样的点衔接而成的封锁曲线，叫做等高线。把海拔高度一样的点衔接而成的封锁曲线，叫做等高线。AB等高线的特点：等高线的特点：1. 同一条等高线上，各点的海拔一样。同一条等高线上，各点的海拔一样。2. 等高线等高线数值大数值大数值小数值小3. 等高线等高线分布密集分布密集分布稀疏分布稀疏海拔高海拔高海拔低海拔低坡度陡坡度陡坡度缓坡度缓地面高度海拔海拔地面某个地点高出海平面的垂直间隔。地面某个地点高出海平面的垂直间隔。 相对高度相对高度某个地点高出另一地点的垂直间隔。某个地点高出另一地点的垂直间隔。等高线原理等高线原理等高线等高线 。坡陡的地方坡陡的地方坡缓的地方

7、坡缓的地方等高线等高线 。密集密集稀疏稀疏山陡崖陡崖H200800600400稳定训练：稳定训练：第三节第三节 地形图地形图第三节第三节 地形图地形图第三节第三节 地形图地形图第三节第三节 地形图地形图第三节第三节 地形图地形图第三节第三节 地形图地形图山顶：等高线闭合，数值中心高山顶：等高线闭合，数值中心高,周围低周围低盆地：等高线闭合，数值中心低盆地：等高线闭合，数值中心低,周围高周围高盆地等高线弯曲向低处凸出等高线弯曲向低处凸出等高线弯曲向高处凸出等高线弯曲向高处凸出小小 结结教学活动五教学活动五 稳定与练习稳定与练习经过这个环节经过这个环节.让学生对这节课所学知识系统化让学生对这节课所

8、学知识系统化,并从感性认识上升到实际认识并从感性认识上升到实际认识,请同窗们想一想本节课学习了那请同窗们想一想本节课学习了那些知识和方法些知识和方法,他有什么收获他有什么收获?山顶山顶盆地盆地等高线数值内大外小等高线数值内大外小等高线数值内小外大等高线数值内小外大山山 顶顶盆盆 地地鞍鞍 部部一组等高线的中间部分一组等高线的中间部分鞍部鞍部A敌方敌方CBD我军甲部队我军甲部队我军乙部队1选择哪一条进攻道路较省力？为什么？2计算敌人所在地的海拔高度？3识别敌方和我方根据地所在地的称号？4假设如今我军要寻觅水源应该选择哪个地方？50米米150米米250米米AB等高距：等高距：5050米米F FEC CG等高线等高线密集密集等高线等高线稀疏