六年级数学上册教学工作总结

1、六年级数学教学工作总结红星小学耿淑云本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况， 勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展， 圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得 更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服 不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的 程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有 备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学 生注意力的有趣教具

2、，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并 认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动 学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松， 学得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学 习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师 的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀 请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出 现的问题做出

3、分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进 教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的 学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对 后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导， 更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心 结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这 样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求 知上来。六、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培 养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注 入了思想情感教育的因素，发挥

4、学生的创新意识和创新能力。 让学生 的各种素质都得到有较的发展和培养。七、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容 较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目 的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计 划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习 题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。八、存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。一份耕耘， 一份收获。 良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。 不过也应该清

5、醒地认识到工作中存在的不足之处。 教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。2013年 12月 30 日六年级数学教学工作总结红星小学杨艳波又一学期即将结束， 在这段边工作边学习的日子里， 我凡事都脚踏实地地去做， 不弛于空想， 不骛于虚声， 而惟以为真的态度做踏实的功夫。 因此， 在这里， 我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。首先， 作为一名教师， 注意培养自己良好的师德， 关心和爱护每一位学生， 做他们学习和生活中的良师益友， 时时处处为人师表； 在思想政治上， 时刻能以比党员的标准来严格要求自己，

6、 作为学校大家庭中的一员， 我能主动关心学校的点点滴滴、 角角落落。 不管别人说什么， 我都付诸一笑。 因为我觉得这是我们每一个“家庭 ”成员应尽的义务； 对于学校的荣誉， 我也能积极维护， 凡是有利于学校发展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，然后尽心尽职地做好各项工作。其次，在教学上，我教六、一、二班的数学。说实在话，刚开始我感到压 力很大，因为学生基础太差，尽管每天工作下来很累，但感到很充实， 学生成绩呈上升趋势。 但我觉得离上级的要求还存在很大的距离。今后还有待于进一步的学习、提高。在平时的教学中，我能尽量根据学生年龄特点和数学基础知识精心设计教案。为了适应当今社会的教学， 我购置个人电

7、脑， 并且坚持自学， 电脑操作水平不断提高。 本学期自制课件， 试讲了一节教研课， 取得了良好的教学效果。 我的内心也感到无比高兴。 也大大提高了自己的学FLASH 动画制作。相信在不久的将来，这方面的能力将有大的提高。第三， 在班级工作上， 我能尽自己所能做好德育工作。 对于工作中必须考虑的细节问题， 我也能积极发表自己的观点和提出合理的建议。对于学校领导下达的任务，我都会认真去完成。在工作中，我总喜欢默默无闻地表现。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学期对学生抓常规教育以来， 对一些顽皮的学生所犯的错误， 我会紧抓不放， 对他们进行严厉的批评和耐心的教育； 对一些涉及到生活中的礼仪

8、规范我就利用课堂上的一些时间来教给他们。 通过自己的努力， 本班学生不论是学习习惯还是行为习惯都在往积极。 健康方面转化。当然， 一学年来， 我所做的都是些平凡小事， 虽然没出什么惊天动地的成绩， 但也每每想来感到无比的欣慰， 因为一年来， 自己为学校。 为班级洒下了不少的汗水。 对于今后的路， 我会谨慎地走好每一步， 用自己的努力实践、 勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶！2013年 12月 30 日六年级数学期末考试试卷质量分析红星小学耿淑云此次六年级数学期中考试题就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适

9、中，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。本次考试，我班应考29 人，实考 29 人。平均分62.79 分 ;80 分以上有 9人,优秀率31%;60 分以上有 18人,及格率 62.07%; 不及格 11 人,其中 50 几分有 1 人 ,40 几分有 5 人 ,30 几分以下有5 人。从考试结果来看，少数学生适应能力差，解题，分析思路不够清晰，不能很好联系实际进行答卷，大多数学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，计算准确率高。少数学生的考试成绩不容乐观 ,他们数学基础知识掌握不够牢固 ,

10、且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。看到成绩不够理想的同时，我们更要把目光关注到试卷反应的各种问题上来，发现有很多的问题值得我们深入分析和反思。我班学生在数学学习方面存在的主要问题:1. 少数学生学习习惯养成不够好,如 : 学生不能认真审题,认真答题。体现在列式计算后不写单位名称。还有的在解应用题后不写答案等；2 少数学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。位置与方向中的数对表示物体的准确位置；圆周率的比值是圆周长和直径的比等。3 .学困生计算的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了。4 .学生对题型不够熟悉，在答题

11、的过程中表现出的自信心不够。5学生的发散思维训练还没有到位，课堂教学缺乏知识拓展一类问题的思维训练。6、两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。今后改进措施:1 .加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。2 .加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料， 给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。3 .教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。4 . 注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养， 做到 “一题多变” ， 平时多收集资料,特别是要多整理易错题、灵活题、实践题,在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能