师德报告听后感

1、编号:师德报告听后感学校：教师：年 月 日（此文内容仅供参考，可自行修改）第2页共4页师德报告听后感听了我校几位学生心目中的好老师的师德报告之后，感慨颇多，心情很不平静，特别是胡比珍，刘湘凌老师身上表现出来的高尚道德风范， 使我感动不已。原来我有些想不通，刘老师为什么会放着语文老师不做， 却揽着厨 房那一大摊琐碎事，从早忙到晚，既是采购又是厨师也是服务员还兼保 姆，这些让人想起来都头痛的事她却做得津津乐道，有条不紊，心甘情O O O O O O听着她饱含情感的说：“因为学校是我的家，我爱这个家，我是这 个家的一个成员，我愿意为这个家分担一些困难，我爱那些孩子，我要 让他们吃得营养，吃出健康，睡

2、得踏实，睡得安宁。”终于明白：爱，就是动力，因为爱校，她干挑重担，担负起学校食 堂的负责人，因为爱学生，她甘当刘嬷嬷，一天到晚考虑着孩子们的吃 睡，因为爱老师，她甘当勤杂人员，经常把点心送到老师们的办公室。 因为爱，她无私的奉献着自己的时间和精力。作为她的同事和朋友，我们都知道她的身体外强中干，她有着多处 病痛，可是她从没在同事们前面说过腰酸背痛， 没有说过苦、累。相反, 平时在我们聚会的时候，没有她，因为她每天都要值午托班，在学校外 出集体活动的时候，也没有她，因为大家走了，却留着一大堆的事情需 要她去收拾。作为本校的英语教师，相对来说人少课多，工作量比较大。为此， 我曾一度埋怨上级不增加老

3、师，学校不减少课时，偶尔上课还会带点情 绪。在教学中，对学生的爱难免也有偏颇。更喜欢上课时常常发言，遵守纪律的学生，对这些学生的关注会明显多一些。而对一些调皮捣乱的 学生，精力没少花，但对他们谈不上爱，对这些同学，在关注他们时， 往往在心中已经对他们定位为不好的学生，不遵守纪律的学生。于是同 样的教学中，一些学生越学越好，一些学生越学越差。回顾反思一下， 这难道真的是由于学生的智力引起的吗，恐怕不是，起码不全是。英语是不同于其他科目的一门学科，学好英语不仅仅是看成绩的好 坏，更要看语言的表达和运用，但是在教学过程中，却往往受着成绩的 影响。由于这些同学在其他科目考试时成绩差，他们在回答问题时其

4、他 同学常常不去理会，甚至会起哄，如果这时教师仅仅只是像对待其他同 学一样做一下简单点评，那么很可能在以后的课上都看不见他举手发言 了，甚至连听课都不好好听了。在小组合作时，他们也常常被其他一些 同学认为“做不好”，只能在一边看，而不要他参与，所以教师常常看 见的是这部分同学无事可做，在那玩自己的了。对复杂一些的问题，这 些同学反应会比一般同学慢，但是谁说过一段时间他们不能有自己的见 解呢，渐渐的，这些同学觉得上课越来越没劲了，而教师对这些学 生的不良印象也渐渐深入了。对这种现象的造成，其实想来都是因为老 师还不够爱学生。老师对学生的爱很难做到公平，这一点连父母都不可能做到，但是 教师的爱应该更多的给与那些后进生，因为他们缺少爱，父母对他们更 多地是溺爱或者无奈，同学对他们有的是无事或者嘲笑，所以作为教师 的我们，应该给他们更