(完整)小学三年级数学试卷分析三篇精选

1、小学三年级数学试卷分析三篇精选一、总体情况：学生答卷总体情况正常，学生对于基本算理和基 本的数量关系掌握较好，但在良好的学习习惯 （ 书写规范、仔细检验、 认真审题等 ） 方面、对概念的理解和灵活使用知识或概念来解决实际问 题等方面依然存有着差别。二、基本情况分析本次数学试卷题型多样 , , 覆盖全面，符合学生的认知水平 . .。从整 体上看，本次试题难度较容易，不过注重基础，内容紧密联系生活实 际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，有利于考察 数学基础和基本技能的掌握水准，有利于教学方法和学法的引导和培 养。三、关于试题解答情况试卷反映学生掌握较好的内容为：1 1、基础知识部分学

2、生答的较理想，可见我们在平时的教学中对 基础知识抓的较准、较实，对学生应掌握的知识训练的基本到位。2 2、学生的计算准确率较以前都有明显的提升，这与平时的课堂 训练是分不开的。3 3、操作题学生能结合实际从不同角度去思考画出平行四边形。4 4、解决问题学生完成较好，只有少数学生出错。四、试卷反映学生存有的问题主要有：1 1、审题不够认真，不能准确理解题意。如：解决问题第二题， 学生就根据以往习惯把所以条件都用上，导致出错。2 2、在计算方面，少数学生有计算错误，横式上的得数漏写，有 的将减法算成加法。3 3、填空题的错误率比较高，主要是学生对题意不理解，对一些 概念掌握不够。长度单位的进率有所

3、遗忘，不会利用时，分，秒的知 识灵活地解题，五、努力方向1 1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计 算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是 各班中普遍存有的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、 细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。2 2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学 中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽 视有些自己以为无关紧要的知识 ; ; 又要在教材的基础上，紧密联系生活， 让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。3 3、重视学生的学习过程，培养学生的审题水平、分析水平，掌 握一定

4、的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。增强学生的发散 思维水平。【篇二】本次诊断的试题共分为六个大题，分别为填空、判断、选择、操 作、计算、解决问题。通过这次诊断，我发现了学生在知识的掌握和 应用上还存有着一些问题。下面我就本班的情况实行分析如下：一、试卷分析。第一题：填空题 ; ;这个题绝大部分学生完成的较好，但有小部分同学在长度单位、 质量单位、时间单位的换算方面出现问题，主要是应用水平较差。第二题：判断题 ; ;这个题比较典型的错误出现在第 1 1 小题：四个角都是直角的四边 形一定是正方形。很多学生没有认真读题，把“一定”这两个字忽略 了。此外个别同学在第 3 3 小题出错。主要原因

5、是没有对时间单位的知 识还不能灵活使用。第三题：选择题 ; ;在选择题当中出错较多的是第 5 5 小题，出错的主要原因是部分学 生的发散思维水平和灵活使用知识的水平有待提升。第四题：操作题 ; ;在作图题中，部分学生所画的图形不规范。如：出格子、边不直、 画歪了等。第五题：计算题 ; ;计算题方面学生出错较少，主要是个别同学因不仔细算错得数，还有个别同学在写除法竖式时没有对齐数位。第六题：解决问题 ; ;解决问题的错误主要出现在第 1 1、2 2、6 6 小题。出错的主要原因是 学生没有完全弄清题意就开始计算了，还有学生对知识使用太死板， 不够灵活。主要还是学生的理解水平要增强。二、对自身教学

6、情况的反思及改进措施。通过度析这次期中诊断中出现的问题，反思自己的教学主要存有 以下几个问题1 1、教学中使相关知识向学生实际生活的靠拢还不够，还需要更 好的贴近学生的实际生活，让他们在生活中感受数学知识。特别是像 时间单位、长度单位、质量单位等小单元的教学要进一步的深入挖掘。2 2、部分学生的计算水平还不够好，出错率较高，在今后的教学 中如何提升学困生的先生的计算水平将是自己工作的重点。3 3、针对个别学生作图不规范的问题，在今后教学中，作图一定 要严格要求，必段规范。对于那些作图随意的同学实行重点指导。4 4、在解决问题当中，部分学生对题意的理解水平差。针对这种 情况，在平时的教学中就理应

7、注重这个方面的训练，采用个别辅导， 小步快跑的方式提升学生解决问题的水平。三、对此次试卷的看法。这份试卷出的还是十分合理的，以基础知识为主，以适当拔高难 度的题为辅。只要学生能够掌握好基础知识，取得一个理想的成绩是 不太难的。同样在判断、选择、解决问题中的几个需要动一动脑筋的 题也能够让那些数学思维好的学生有一个表现的机会。总的来说这份 题是一份难易适度，能够对学生实行较为全面考查的试题。【篇三】一、学生基本情况：三年级有学生 8282 人，全部参加考试，成绩优 秀。本次数学期末考试，平均分为 91.591.5 分，及格人数 8080 人，及格率 为97.6%97.6%，优秀人数 7272 人

8、，优秀率为 87.8%87.8%。分 100100 分，最低分学生 成绩是 1414。二、具体内容分析：三年级数学试卷的知识覆盖面全，能从多方 面考查学生对所学知识的掌握和实际应用水平。总体来看，这张试卷 以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题 类型比较灵活，并且比较贴近学生的生活实际。本次试卷共有五大题：第一大题：填空。 ( (共 2828 分) ) 出错率的是 第3 3 题，“实验小学操场的跑道每圈 200200 米，小明每天到校后跑两圈 是()() 米，再跑 ()() 米是 1 1 千米。”有同学填“ 1 1”，也有同学填“ 3 3”。 很明显，很多同学的生活经验不

9、足。由此可见数学与其他学科以及生 活经验的联系很大，在平时的数学教学中一定要强调数学与生活的联 系，启发学生在生活中学习数学的意识。第二大题：选择题。 ( (共 1010 分）5 5 小题中有两小题是关于乘法计算的，有一小题是关于长度单位的。 我个人觉得此题的知识覆盖面较窄，还应添加周长、可能性、推理、 观察物体等知识。第三大题：计算。 （共 2626 分）其中的第 1 1 题“直接写 得数”和第 2 2 小题“用竖式计算”，题型经典，题量适中。第四大题： 画一画（共 6 6 分）此题重在考察学生的动手实践水平，同学们做得都挺 好。仅仅第 1 1 小题画一条 5CM65CM6M M的线段，长方

10、形和正方形学生当然会 画出不同形状，很好。第五大题解决问题。 （共 3030 分）此题共 6 6 小题， 知识覆盖了倍数问题、分数问题、归一问题和周长问题等。题型都是 常见的，难度不大，题量也适中。其中第 3 3小题具有灵活性，相对来 说有难度，不过关于周长的题型平时做得很多，题目万变不离其宗， 还没有难倒绝大部分学生。通过这次期末考试，反映出了很多问题：首先，学生的审题水平 比较欠缺，对文字阅读不到位，而产生错误。其次，学生的良好学习 习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错 ; ;简单口算也会计算错 ; ; 算完 结果会抄错 ; ;余数会漏掉 ; ; 等等。第三，学生对于数学概念掌握不扎实，

11、是应该扎扎实实让学生在理解的基础上背一背、记一记这些概念性的 东西。第四，学生在解决问题的过程中不能很好联系实际实行分析， 对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。第五，通过这次 测试，还反映出学生中一个非常普遍存有的问题，就是学生的审题水 平和检查验算的习惯比较差。三、改进措施：针对以上这些问题，我将在今后的教学中注意以 下几点：1.1.注意培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿 到题目先看，清楚已知信息和要求问题，然后再进习分析、解答。解 决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让 学生知道为什么这样做。2.2.继续培养学生良好的学习习惯，向四十分钟要质量，从最后一 名学生抓起 . . 即时反馈，即时补差，落实到位堂堂清