篮球：双手胸前传接球教学设计

1、张掖市初中教师优质课评选体育教学设计内容篮球一一双手胸前传接球1、认知目标：90艰上的学生知道双手胸前传接球的动作概念和做法,进一步熟悉球性,开展力量、速度、协调、灵敏等身体素质.日标2、技能目标：80刈上的学生能准确掌握双手胸前传接球技术动作,通过多种形式的练习来提升学日怀生的传接球球技术.3、情感目标：在学习中树立良好的意志品质,主动学习、敢于展示自己,以及培养学生密切配合,团结协作的集体主义精神.重点重点：准确的手型及传接球的准确性和快速水平难点难点：上下肢协调用力和手对球的限制支配水平教学运动负荷教学内容教师活动学生活动组织与要求时次强过程间数度1、提前到达,准备1、提前到达上课组织：

2、如图一好场地和器材,师生地点集合整队.一、课堂常规互动、交流；检查学.开生的服装2、了解本课任务.2、师生问好和要求.OOOOOOOO始3、宣布本节课的内X X X X X X X X2小容和教学目标3、明确目标,树X X X X X X X X部4、安排见习生立信心.X X X X X X X X5、分组并安排小组分长要求：快、静、齐精神饱满.一、准备活动1、教师讲解练习方1、听清准备活动组织：如图二法和考前须知.的方法和要求,积1、绕圆慢跑和步极配合.,、伐移动练习2、指导带着学生练 2、跟随教师口令,一4习.认真实行练习.(')准2、关节活动操；1J3讲解、示范、组织 3、创新思

3、维.备3、叫号拿球球性练习.中要求：8部4、熟悉球性练4、即时跟进讲评.1、反响敏捷、动作4习舒展.X分1)胯下“ 8字 5、指导学生自主练2、限制好球,不相8绕球.习互干扰.2)身后绕球一、篮球：双手胸1、讲解、示范动作1、认真听老师讲组织：如图三基本部分前传接球.1、两人一球原地 传接球练习； 手法：拇指相对成“八字,掌心空 出,双手“包球 传球：蹬地、伸臂、 翻腕、拨指接球：伸臂迎球 接球后引缓冲2、运球与双手胸 前传接球衔接练 习3、两人一球移动 传接球练习；4、分组合作探究 练习1三角传接球2四角跑位传 接球3五星传接球4多人合作传接 球二、游戏比赛：?传 接球比赛?要领以及练习要求

4、2、设疑提问：传球后的手型动 作？用力顺序？ 接球时,手臂跟身 体如何配合？3、组织学生练习, 教师巡回指导.4、教师实行正误示 范比照,实行分析纠 错.5、仔细观察学生练 习,即时点评.1、讲解、提示练习 方法、要求.2、分组合作探究练 习,教师巡视并指导.3、小组展示,相互 评价.1、讲解示范游戏方 法、规那么.2、组织学生游戏比 赛.3、指导纠错并准确 评价.解,看小范动作.2、积极思考,回 答问题.3、学生在练习中 体会动作.4、认真听教师对 错误动作的分析, 自我对照.5、认真观察同伴 练习情况,实行互 相评价.1、认真听讲,仔 细领会.2、积极参与小组 探究,相互学习.3、大胆积极

5、展示, 相互评价.1、学生认真听教 师讲解.2、学生分组游戏 比赛.3、相互配合,积 极参与./要求：1、传球到位,上下 肢能协调配合.2、对同伴能做出合 理评价,并且能指出 缺乏.组织：分组散点练习 要求：1、组长负责,相互 协作,积极参与.2、探究创新,大胆 展小.3、相互交流,积极 评价.组织：如图T J J T T T T T要求：1、快速、到位,用 力协调.2、相互鼓励,遵守 规那么.43336820 /25 次15 /20 次10 /20 次2/3组中中中 强结 束 部 分一、放松练习用篮球做传递放松二、本课小结讲评1、教师组织学生放 松练习.2、教师点评,回忆 本课内容.1、每组

6、一球合作 放松,2、跟随教师一起 回忆所学内容.3、自我评价.组织：六路纵队要求：1、舒缓、自然2、认真听,还器材32/3组小场地 器材1、篮球场-块；2、篮球70个；标准桶20个；标志牌假设干3、挂图1张、扩音器1台；预计练 习密度40%预计 心率 曲线最 平.高心率：150次/分钟 均心率：120 135次/分钟L111 1 _课后 反思根据七年级学生的认知特点和学生现有对篮球了解的根底上,结合电形式多样的准备活动：趣味慢跑、步伐移动、音乐伴奏卜跳起来、熟悉球性练习111_1 A打求运动的特点,我安排了,逐步过渡到所要学习的内容：双手胸前传接球.通过教师示范、学生试学、设疑、提问、挂图等创

7、设多种形式的传 接球练习,从原地双手胸前传接球过渡到与运球的衔接、与原地跑位的衔接,并积极引导学生分组 合作、探究多人合作的传接球练习,层层递进.教学设计紧紧围绕教学目标,教学步骤很清楚,并 且引导学生观察、尝试、 体验、思考、领悟、创新.在每个教学环节中, 都注意做到以学生为主体, 并且巧设问题,让学生带着问题在试做中观察,在试做中思考,注重培养学生的自主锻炼和创新意 识.在学习方法上,我还使用了体悟式教学方式,给学生充分的自由学练空间,通过度组合作、探究学习,增大了练习密度,促动了学生身体素质和运动技能的提升,并且开展了学生的个性,培养 了学生互相学习,团结协作的优良品质和集体主义精神.在

8、场地布置上,我设计了一个同心圆场地,同心圆作为练习的组织形式, 能够让学生练习传接球时更有利于教师的指导和观察,师生视野开阔,学生练习路线更清楚,有效的突破了教材的重难点,场地利用率高,起到了省时、高效、平安的作用.课前的精心设计和准备,课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式,使得学生练习的积 极性非常高.存有的缺乏：1.讲解动作与游戏要求时,学生面向阳光,不利于学生听讲和观察,教师讲解 语言还需再简练一点,这样会大大增加学生的学练时间,提升课堂效率.2 .评价性语言太过笼统、单调,对学生的评价没有到达最正确效果,而且学生也没有表现出极高 的成功感.在今后的教学中,我要持续丰富自己的评价语言,使课堂评价语言简明、准确；多样、 亲切；生动、巧妙