高三地理一轮复习（考情解读知识通关题型突破）第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术课件-人教版高三全册地理课件

1、目 录 Contents考情精解读考点1考点2考点5考点4考点3 A.知识全通关B.解题大突破模板1读图1读图1考情精解读考纲解读命题趋势命题规律考情精解读1 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术1.区域的含义。2.不同区域自然环境、人类活动的差异。3.不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响4.遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。5.全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。6.地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。7.数字地球的含义知识体系构建考纲解读命题规律考情精解读2命题趋势 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术知识体系构建考纲解读命题

2、规律考情精解读31.热点预测高考对区域地理环境特征对区域发展的影响的考查,一般是通过区域图让考生判断出区域地理环境特征,然后分析区域地理环境要素或特征对区域发展的影响,试题多以非选择题的形式出现;而对“3S”技术应用的考查,多以选择题的形式出现。2.趋势分析2018年高考还会以社会关注的热点地区或能够体现突出地理特征的地区为载体,通过区域地理环境要素来考查区域可持续发展,这需要考生复习时注重知识间的联系,特别是因果推导关系。“3S”技术的考查将继续以应用为主。命题趋势 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术知识体系构建考纲解读命题规律考情精解读4返回目录命题趋势 地理 第十四单元

3、地理环境与区域发展、地理信息技术知识体系构建知识全通关知识全通关1考点1区域特征分析 继续学习 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术一个区域内的地理要素并不是孤立存在的,在分析各区域的地理特征时,应从区位入手,整体把握。1.正确认识区域的区位特征 (1)地理位置特征知识全通关2 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术继续学习知识全通关3 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术继续学习(2)主要自然地理特征知识全通关4 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术继续学习 (3)主要人文地理特征知识全通关5 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信

4、息技术继续学习2.综合分析区域的地理特征 知识全通关6考点2区域差异分析 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术继续学习 1.自然环境因素差异及其成因(1)气候差异的形成知识全通关7 (2)地貌差异的形成 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术继续学习知识全通关8(3)水文差异的形成 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术继续学习知识全通关9(4)土壤差异的形成不同区域的气候、植被及人类生产活动的差异造成土壤类型、厚度、肥力、酸碱度的差异。(5)植被差异的形成不同的气候、地形、土壤、水文等因素造成植被数量、种类、形态等方面的差异 地理 第十四单元 地理环境与

5、区域发展、地理信息技术继续学习知识全通关10 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术继续学习考点3我国三大经济地带的差异 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术知识全通关11继续学习 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术知识全通关12继续学习 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术知识全通关13继续学习考点4区域不同发展阶段地理环境的影响 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术知识全通关14继续学习1.区域发展阶段知识全通关15继续学习区域不同发展阶段的产业结构变化在区域经济发展的过程中,由于资源配置的变化和人均收入的差异,劳动力表

6、现出由第一产业向第二、三产业转移的趋势,在此过程中,城市化水平不断提高。 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术知识全通关16继续学习 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术考点5“3S”应用的辨析知识全通关17继续学习1.“3S”的联系 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术知识全通关18继续学习“3S”既独立发展又相互促进。遥感技术主要用于地理信息数据的获取,全球定位系统主要用于地理事物的空间定位,地理信息系统主要用于对地理信息数据的管理、更新、分析等。三者的关系可用右图表示。图中表示遥感技术提供影像信息功能,表示地理信息系统反馈地理信息处理结果,表示全

7、球定位系统提供空间定位信息功能。 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术知识全通关19继续学习2.“3S”的功能特点比较 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术知识全通关203.“3S”选取的技巧(1)“点”与“面”判断GPSGPS的主要功能是定位和导航,它的最大特点是工作对象是一个“点”或“多个点”,明显区别于RS和GIS的工作对象“面”。在选用“3S”时,要看其工作对象是“点”还是“面”,如果是“点”则选用GPS,如果是“面”则选用RS或GIS。(2)“想”与“看”区分RS、GISGIS是地图的延伸,主要功能是进行空间数据的分析和处理,对“事象”的发展变化进行预测、

8、评估、计算、思考,即“想”,凡是需要“想”的选GIS。RS是人的视力的延伸,主要功能是收集信息,即“看”,只“看”不用“想”的选用RS。返回目录 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术解题大突破模板 区域差异分析的答题模板继续学习 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破11.自然要素差异 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术继续学习题型全突破2 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术继续学习题型全突破3 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术继续学习题型全突破42.人文要素差异 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信

9、息技术继续学习题型全突破5 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破6继续学习 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破7继续学习 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破8示例1 2015福建文综卷下图示意关中地区和楚河地区。读图,完成下列问题。发源于关中地区的戏剧“秦腔”,历史源远流长。古丝绸之路上的楚河中游地区有一块“秦腔飞地”(乙城附近),当地有数万人是关中地区居民的后裔,至今仍保留着原有的民间文化和风俗习惯。继续学习 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破9继续学习(1)说出渭河平原南北两侧(沿108E

10、)的地形特征差异。(2)简述甲、乙城市共同的区位优势。 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破10继续学习 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破11思路分析第(1)题继续学习 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破12 第(2)题继续学习 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破13答案(1)南侧:以山地为主,地势较高(南高北低),起伏较大。北侧:以高原为主,地势较低(北高南低),起伏较小。(2)地处河谷平原,地势平坦宽阔;气候较温和;河流较多,水源充足;周边地区农业基础较好,农产品丰富;交通便利;是当地的

11、经济、文化、政治中心。继续学习解题反思地理特征描述类试题解题思路一般比较清楚,影响答题的关键是信息解读。例如,本题第(1)问要求判断地形特征,海拔的高低可从等高线数值获得,判断地形类型要将海拔和等高线的特征结合,高于1 000 m的地方等高线较为稀疏,低于1 000 m地方等高线较为密集,为高原地形。特殊地形类型,如黄土高原要根据地理位置来判断。 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破14继续学习1.直接判定法在卫星遥感图像上,较大型的地物可根据其色调、形态等直接判定,而一般地物个体的细部特征都看不清楚。因此,在卫星遥感图像上直接判定地物一般是依据其色调和形态进行。下表示

12、意一些地物在遥感图像上的形状和色调特征。 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破15继续学习读图 卫星遥感影像图片的判读方法 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破16继续学习 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破17继续学习 对比分析法主要是将图像与地面资料进行对比。对比的目的在于建立卫星图像与实地地 物或现象的对应关系,使判读结果更为准确可靠。 3.逻辑推理法 基于卫星图像的特点,对卫星图像的判读可借助各种地物和自然现象间的内在联系,结合图像上表现出的特征,用逻辑推理方法,判定某一地物或现象的存在及其属性。例如,从水系分布

13、的格局,可推断出当地的岩性、地貌类型等方面的信息;从植被类型分布,可推断出土壤类型等方面的信息。继续学习 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破18 2.对比分析法继续学习 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破19 示例22015江苏地理卷图1为某冰川所在区域遥感影像,图2为根据1973、2009年遥感影像提取的该冰川分布图层(局部),图中每个方格面积表示900平方米。读图回答(1)(2)题。继续学习 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破20(1)图1中甲点所处的地形是 A.山谷 B.山脊 C.冲积扇 D.盆地(2)图2所示

14、区域冰川面积变化的情况是 A.减少了1 800平方米 B.增加了1 800平方米 C.增加了2 700平方米 D.减少了2 700平方米继续学习 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破21读图指导继续学习 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破22解析(1)解答此题要仔细观察位置,甲所在位置用“星号”表示,不是文字甲所在的位置,看到上游冰川广布,可推断是山谷。(2)根据材料,每格占900平方米,比较不同时期变化,可知冰川面积减少了2 700平方米。答案(1)A(2)D首先,要明确GIS图层是由许多的专题地图叠加形成的,这些专题地图是由许多具有空间属性

15、的数据在计算机中生成的,它们分别反映了某种专题地理事物的空间分布特征。 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破23 继续学习读图2 GIS图层叠加示意图的判读其次,要明确不同的专题地图反映的地理事物之间的空间联系。例如,从水系图中可以找到河流的上游地带,而河流的上游往往是山地,在地形图中则常表现为等高线较为密集,有一定的坡度等特征。 再次,要明确图层叠加之后会形成一个可以反映多个地理要素分布特征的新图,在这幅新图中的某个位置上,我们就可以综合考虑各个要素,对人类生产、生活活动场所进行选择或评价。 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破24继续学习 地

16、理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破25示例3 下图为某地理研究小组利用地理信息技术得出的同一地区不同地理事物分布图层,读图完成(1)(3)题。继续学习 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破26(1)为了合理布局商业网点,最需要叠加研究的图层包括A.甲、乙B.乙、丙C.丙、丁D.甲、丙继续学习(2)进行上述研究,运用的地理信息技术是 A . RS B . GPS C. VR D. GIS 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破27继续学习(3)两居民区规模较大的最主要原因是 A.地势较平坦B.位于河流交汇处 C.交通较便利D.人口较稠密 地理 第十四单元 地理环境与区域发展、地理信息技术题型全突破