【最新】部编版三年级语文下册课外作文指导：看图作文

1、看图作文看图作文，就是把画面的意思用文字表达出 来，它是作文训练的一种好形式， 能培养观察能力、 想象能力和有条理的思维能力。【达人支招】看图作文有单幅图和多幅图两种形式。一、看图的顺序看图要有顺序，边看边想：或从上到下，从 下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周； 或从人到景，从景到人。二、观察单幅图片的方法写看图作文，观察图片是关键，首先要做到 五看：一看图上画的是一件什么事物，对画面所表 达的主要内容先有一个大概的了解。二看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着， 还可以分析出事情发生的时间。三看人物的穿戴和 身材，想一想人物的身份、年龄和职业。四看人物 的动作，想一想

2、他们在干什么，是怎样干的。五看 人物的表情，想一想人物的思想感情。 然后想一想 整幅图画说明一个什么道理， 作者画这幅画的目的 是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容， 除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅 图的内容想象出以前会怎么样， 以后会发生什么变 化，重视开头和结尾。三、多幅图的观察方法如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅图中没有出现的事物， 如出现了 哪些新的人物、地点有什么变化等。即使是相同的 画面，也要特别注意画面的细微变化， 如人物的动 作和表情、天气的变化等，从而了解事情的发展变 化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍

3、，使画面上 事物的发生、发展的经过和结果， 在自己头脑中留 下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出 提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使 用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接。看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察、合理想象，使静止的画面动起来， 使单调的画面充实起来， 比如使人物开口说话、 开 展心理活动，使景物具有色彩等。只要同学们做到这几点，相信一定能写出优秀的看图作文。【佳作赏析】晚 餐胡 桐天，渐渐地暗了下来，远处的夕阳像喝醉的 酒鬼，紧挨着山丘，脸上的红晕映满了整个美丽的 大城市。（交代了时间，一个比喻形象、逼真）“开饭喽，美味佳肴上桌了！

4、”妈妈一手抱下 煤气灶的开关，一手端着一盆香气四溢的鸡爪。此刻，香味已经弥漫了整个房间，直往秃头老爸的鼻 孔里钻，挡也挡不住。（为下文做铺垫）他刚想伸 出“爪子”，耳边就传来了一阵歇斯底里的喊声：“你这家伙整天只想着吃，不想想咱们的儿子呀！还站在那儿干吗？发什么呆？还不快到房间里去找儿子？” （连用几个问句，体现了母爱的伟大）“噎噎噎！"当秃头老爸推开儿子的书房时，不禁吓了一跳：只见平时调皮得像只“猴子”的儿 子，竟迷上了课外书！他两手架成“Y”字形，托着下巴，如钟摆一般左右晃动，时而黯然神伤，时 而“扑哧” 一笑，完全沉浸在书海中了。（能认真观察图片，并把自己观察到的写下来，符合图

5、片内容）“给我去吃饭！快点！ ”随着秃头老爸的一声 怒斥，儿子才醒过神来。看着一脸怒气的爸爸，他 很不情愿地走出了房间，奔向餐桌天，又渐渐地暗淡了下来，晚宴依旧没有开 始。此刻，轮到秃头老爸的位子空空如也。妈妈有 些等得不耐烦了，嘟嚷着：“搞什么名堂？”她命令儿子再去找一下这个“糊涂蛋”老爸， 催他快来吃饭。（体现了母亲对儿子和丈夫的关心）“遵命！ ”儿子做了个“敬礼”的手势，然后， 三步并作两步地走上楼梯。 当他推开门时，眉毛翘 了半天高：只见秃头大胡子老爸正趴在地上看书， 还在开怀大笑。看到老爸这副模样，儿子也禁不住“嘻嘻”地 笑出声来。这时，秃头老爸好像听到后面有什么声音， 便 转过头来

6、，这才意识到自己的窘态。 他朝儿子讨好 般地“呵呵”笑着（结尾简洁明了）【名师点评】这是一篇看图作文，作者对图画进行了认真 细致的观察，围绕中心，展开了合理的想象，字里 行间充分表达了一家三口的相亲相爱。结尾处“秃头老爸好像听到后面有什么声音，便转过头来，这才意识到自己的窘态。他朝儿子讨好般地呵呵 笑着”不但语言诙谐幽默， 而且点明了文章的 中心。【美文赏析】小鱼的自述黄晓玲我是一条自由自在的小鱼，我的家住在一条 清澈的小河里，那里河水清澈，氧气充足，是一个理想的居住场所。 河里有五彩斑斓的鹅卵石，有美味可口的嫩嫩的水草，棒极了！可是，在一天下午，这一切都成为了幻影。河 水突然混浊不清，美味的

7、水草也开始发黄、枯死。 我问妈妈这是为什么，妈妈的眼中闪过了一丝忧 愁，对我说：“孩子，这是人类投入了大量的工业 废水和垃圾造成的。"我问：“工业废水是什么？” 妈妈没有言语，只是带我来到了一个地方。“呀！好臭，这是什么呀？"我的眼中看见了一个黑乎乎 的东西，长在这里的水草都死了，妈妈说：“这就是工业废水，我们赶紧离开这里吧。"突然，我们的后面来了一股黑水，妈妈赶紧拉着我，可是黑水 还是在向我们追来，妈妈往前推了我一下，说了一 声：“快跑！”就倒在了海草丛中，立即就被黑水淹 没了。我一边哭着一边用尽全身的力气游，游啊游 啊，不知游了多长时间， 我把黑水远远地甩在了

8、后 面。我哭着，去投奔在太湖的姥姥，好不容易找到 了姥姥，向姥姥哭诉了事情的经过， 姥姥收留了我， 本想事情就这样结束了，可是，事情越来越糟。一 天，我和虾妹妹、螃蟹哥哥在一起玩着，我发现了 一个绿东西，他们在大量繁殖，由一个变成两个， 再由两个变成三个一直不断，我感到了呼吸困难，氧气缺乏，不知道又会有什么事情发生。我快 速游到姥姥家里，依偎在姥姥身边，姥姥提起了行 李袋，交给了我，说：“走吧，孩子，太湖又要爆 发蓝藻灾了，这一次可能比上一次的更大， 我老了， 游不动了，你快走吧，去找你在黄河里的奶奶，快 呀，一定要快。”于是我又游到了黄河，可是，黄河早已变了 模样，混浊不堪，我吓坏了，连忙逃

9、跑。就这样， 我每天都在惶恐不安中度过，我的很多兄弟姐妹也 都过着无家可归的生活，悲惨极了。于是，我开始 恨人类，我恨他们大量排放工业废水， 我恨他们到 处在海洋里乱扔垃圾， 我恨他们乱捕滥杀鱼类， 我 恨他们砍伐了树木终于有一天，我浮上水面呼吸，一位渔夫看 见了我，洒下了一张大网，把我抓住了，我静静地 躺在他的木桶里，没有挣扎，我脑子里想着美丽的 画面：在一片鸟语花香、山清水秀的地方，溪流轻 轻荡漾着溪流两岸，满是野花，溪流很清澈，可以 见到底，溪流里长满了野草，我的朋友们和妈妈、 姥姥、奶奶在一起舞蹈，他们笑着笑着，欢声笑语 充满了整个河流，他们用舞蹈来迎接我， 和他们在 一起，永远永远地

10、在一起。慢慢地，我躺在木桶里，静静地、轻轻地闭上 了眼睛【赏析】现在我们痛心疾首，现在我们悲观，但是，亡羊补牢，为时不晚，让我们一起行动起来保护环境。我们可以着手做一些力所能及的小事，从点滴做起，用我们的行动来保护我们的地球妈妈！【我手写我心】请仔细观察上图，把你看到的、想到的写下来, 要写出图外之意，500字左右。附录：作家的故事我曾经害怕作文樊发稼作者简介：樊发稼，中国社会科学院文学研 究所研究员、研究生院文学系教授， 中国作家协会 全国委员会委员、儿童文学委员会副主任，中国儿童文学研究会副理事长， 中国寓言文学研究会常务 副会长，全国小学校园文学社联谊会会长。著有儿 童文学的春天等评论集

11、七本，以及儿童诗、散文、 童话、寓言等著作三十多本。小时候，我算不上是一个天资聪明的孩子。 读小学时，各门功课成绩平平。我特别害怕上作文 课，每当老师在黑板上写下作文题，我常常对着天花板默默发愣半天， 不知从何写起，眼看别的同学 低着头在那里写，自己心里那个着急劲儿， 简直甭 提啦。等熬到“交卷”的时候，我还没有憋出几行 字来。大约读五年级的时候，祖父让我给在外地教 书的父亲写一封信。 我勉强写出来以后， 祖父看了 气得把信纸往地下一扔，说：“狗屁不通，白字连篇！ 一个高年级小学生，连一封信也不会写！”这位一向温和慈祥的老人竟然发这么大的脾气，吓得我仓惶逃到邻居家里躲藏起来。傍晚，我悄悄地、

12、战战兢兢地回到家，完全出乎我意料的是， 祖父居 然和颜悦色地走过来， 把我紧紧搂在怀里， 旋即从 他的长袍口袋里掏出一块我最喜欢吃的麻饼，塞到我手里。祖父显然意识到自己对一个小孩子发这么 大火有些过分，便以他特有的方式表达对爱孙的愧 疚和慰藉。从此，我暗自立下誓言：一定要学会写 信！ 一定要把作文写好！不久，父亲给我寄来了一本模范作文和 一本新尺牍（书信集）。我反复认真地读了这两本书，遇到不认识的字和不明白的词或句子，就去找祖父求教。我开始有意识地纠正自己“不求甚解” 的毛病，认真分析学习人家文章的写法，把自己认为漂亮生动的词句摘录在小本子上，并在写作文时特别注意加以模仿和灵活运用。这样，我的作文渐渐地有了进步，并获得了老师的称赞。慢慢地，我 对作文再也不害怕了，相反，产生了浓厚的兴趣。随着作文成绩的提高， 再给父亲写信时，我就不